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贯彻《小学管理规程》，办好小学教育国家教委章英思《小学管理规程》正式颁行了，这是小学管理工作中的一件大事。它对把小学管理工作纳入法制化轨道，进一步提高小学管理水平，进而全面提高教育质量必将发挥积极的作用。（一）近几年来，国家教委十分重视加强教育法制建... 相似文献
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加大工作力度深入贯彻《小学管理规程》国家教委于１９９６年４月颁布的《小学管理规程》（以下简称《规程》）是现阶段指导和规范我国小学管理工作的纲领性文件，是小学阶段依法治教、依法发展的规范和制度保证，对于加强小学管理、提高小学管理水平、推进基础教育改革、... 相似文献
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扎扎实实落实《小学管理规程》河北省遵化市建明镇总校长李瑞忠自１９９６年以来，我镇通过落实《小学管理规程》，使全镇的教育工作有了新变化。全镇２６所小学学《规程》，用《规程》，严格按《规程》要求管理学校，从而使全镇所有小学走上了有序化、科学化的良性发展轨... 相似文献
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实施《小学管理规程》实现小学的规范化管理杨颖秀以国家教育委员会令的形式颁发的《小学管理规程》（以下简称《规程》）于１９９６年４月１日起正式施行。《规程》的颁发为小学内部的管理步入规范化的轨道拓宽了方向，为科学管理小学教育奠定了坚实的法律基础。特别是在... 相似文献
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国家教委颁发的《小学管理规程》(下称《规程》)是当前小学依法治教,全面贯彻教育方针、面向全体学生、全面提高教育质量,推进素质教育的重要法规性文件,也是小学阶段标准化、规范化管理的重要依据。因此,学习《规程》,掌握《规程》,落实《规程》显得十分重 相似文献
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《湖北教育》1996,(Z2)
今年4月1日,国家教委颁布实施《小学管理规程》。这是建国以来继教育部1952年颁发的《小学暂行规程(草案)》、中共中央1963年颁发的《全日制小学暂行工作条例(草案)》、教育部1979年颁发的《全日制小学工作条例(试行草案)》之后的第4个规程,也是国家教育行政机关颁发施行的第一个小学管理的正式法规文件。它标志着小学内部管理走上了规范化、法制化、学化的轨道。因为新《规程》依据《中华人民共和国教育法》和其他有关教育法律和法规,对小学教育的方针政策、培养目标、性质任务、领导管理体制、管理者职责、教师资格及其权利义务、办学条件和经费等作了分章分条的规定,是人民意志和国家意志在小学管理中的具体体现,对小学内部管理行为具有指引、评价、教育、强制等规范作用,将有效地推动小学管理朝着现代化目标迈进。 本刊全文转发了《小学管理规程》,并请肖宗六等著名教育专家和小学校长分章撰文,从理论和实践的角度阐述《规程》各章的基本精神和重点内容,对小学管理者学习贯彻《规程》具有一定的指导作用。 相似文献
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国家教委新近颁布的《小学管理规程》(以下简称《规程》),是学校实施内部管理的一部重要法规。它反映了我国小学管理的成功经验,明确了国家对小学管理的要求,为小学依法治校进一步提供了法的依据。贯彻执行《规程》,必将加强小学管理的法治力度,增强管理的科学性、针对性和可操作性,进一步推进规范化管理的进程,有效地提高学校管理水平。 学校是培养教育人才的场所,教育教学是它的主要活动,其活动状态直接影响着培养人才的质量。因此,过去政府颁行的关于小学管理的规定,对此都十分重视,都用较多的条文和文字提出了明确要求。但是,由于历史原因,过去颁行的《规程》、《条例》都有失偏颇,存在明显的缺陷。这部《规程》的第三章,对教育教学工作的规定就比较全面,既反映了学校工作规律,又满足了当前学校工作的需要。主要表现有以下几点: 相似文献
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教育部网站日前公布了《教育部关于修改和废止部分规章的决定》,共修改和删除了12条规章,其中删除了《小学管理规程》第十二条中的并可按有关规定收取借读费。据了解,《小学管理规程》第十二条原条文为:小学对因故在非户籍所在地申请就学的学生,经有关部门审核符合 相似文献
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如何全面、准确地学好《小学管理规程》,掌握并运用《小学管理规程》,提高学校的标准化、规范化管理,我校在市教委、区教育局的领导和专家的指导下,开展了一些研究,进行了一些实践,取得了初步成效。一、从依法治教的高度来提高对《小学管理规程》的认识。要实现依法办学、依法治校、依法治教,首先要增强法制观念,不但教育行政部门的领导、学校的校长要增强法制观念,而且学校的教师,每一个教育工作者都 相似文献
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在全国基础教育由“应试教育”转向素质教育的形势下,国家教委颁布《小学管理规程》(以下简称《规程》),并于1996年4月1日起开始全面施行。《规程》的颁布和施行是全国小学教育界一件大事。它对义务教育的依法治教,全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育教学质量,构建素质教育运行机制,提高小学办学水平与管理水平,已产生并将继续产生积极的推动作用。 相似文献
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周长祜 《中小学图书情报世界》2003,(6):4-5
一、《中小学图书馆(室)规程》为促进图书馆(室)的建设起到了重要作用 宪法是国家的根本大法,它是由全国人民代表大会制定颁布的,法律是由全国人民代表大会或地方人民代表大会及其常务委员会依据国家宪法制定颁布的,行政法规(条例)是国务院或地方政府依据宪法、法律制定颁布的。规章制度(如行为规范、规程等)等是行政部门内部管理的法规。 多年来,教育部发布过很多有关基础教育方面工作的规章和规程性文件,如《中小学德育工作规程》、《幼儿园管理规程》、《小学管理规程》、《特殊教育管理规程》、《中小学图书馆(室)规程》等。 相似文献
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《小学管理规程》(以下简称《规程》)第三章的第二十一、二十二、二十三条对小学德育工作作了明确的规定。我们一边学习《规程》一边总结我校德育工作,在依法管理德育方面有了进一步的认识。 《规程》第二十一条指出:“小学要将德育工作摆在重要位置。”德育的重要位置具体表现在以下四个方面:一、从领导角度讲,应是校长(法人代表)亲自负责、亲自抓德育工作;二、从德育工作队伍说,是学校全员参与;三、从德育工作校内的组织机构看,应形成教书育人、管理育人、服务育人的结构体系;四、从教育网络要求,要建立起学校教育、社会教育、家庭教育三结合的主体网络。回顾我校10余年的实践,我们深感《规程》作出这一规定是十分必要的。我们的体会是: 相似文献
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国家教委颁发的《小学管理规程》(以下简称《规程》),今年四月一日起开始施行。《规程》共10章,60条。第一章“总则”有9条。凡法律、法规或其他重要文件,“总则”部分是非常重要的。因为有关大政方针的内容,一般都是在“总则”中提出来。因此,对“总则”各条要认真阅读和理解。 “总则”第一条简明扼要地说明了为什么要制定这个《规程》,以及制定《规程》的依据。第二条说明《规程》的适用范围,即全国所有的小学,都要执行这个《规程》。第三条谈小学的修业年限。第四条是教育方针。第五条指出小学教育要同学前教育和初中阶段教育相互衔接。第六条是小学的培养目标。第七条规定了小学的基本教学语言,规定了小学应推广普通话和规范字。第八条规定“小学实行校长负责制”。第九条指明地方对小学的管理体制。 以上内容都是很重要的。但我认为,其中有三条内容是特别重要的。 相似文献
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《小学管理规程》(以下简称《规程》)高度概括了自改革开放以来,小学管理的成功经验,融进了科学管理的思想,体现了小学管理由传统型向现代化的转变。依据此《规程》治校,必会促进教育方针的全面贯彻,教育质量的全面提高。 《规程》第五章从39条至44条计6项,对小学行政工作作了规范。它规定了小学内部“应”或者“可”设置的机构:教、总两处,年级组;规定了教职工民主管校的形式:校务委员会,教职工(代表)大会制度;规定了行政与中国共产党基层组织及其领导的群团组织关系;小学党支部起政治核心作用,校长要依靠党组织充分发挥群团组织在学校工作中的作用;规定了常务性的政治工作:财务、档案管理,必要的会议制度等等;规定小学行政与上级教育行政或主管部门的关系:接受上级检查,如实报告工作等。 相似文献
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一 调查目的与内容为了贯彻国家教委１９９６年４月正式颁布的《小学管理规程》（以下简称《规程》）,规范小学内部管理,北京市教委组织北京教科院基础教育研究所、北师大教育系等有关同志联合组成课题组,于１９９７年４月～５月对北京市小学学校内部管理现状进行调查研究。其目的是：１．对北京市小学规范化管理的现状有一个全面了解;２．为制定《北京市小学管理规程实施意见》提供实证依据。根据北京市小学管理规范化要求,本次调查主要侧重于了解全市小学的办学条件、教师队伍以及学校内部管理现状三方面内容,其中以学校内部管理现… 相似文献