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梦想,是坚信自己的信念,完成理想的欲望和永不放弃的坚持,是每个拥有她的人最伟大的财富,一个有事业追求的人,可以把“梦”做得高些.虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻言放弃,梦想就能成真. 相似文献
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希望是人力求接近自认为有价值的未来事物的一种心理意向,理想的教育应当使孩子对自己的未来充满希望。对于幼儿来说,希望品质的获得既需要主动地学习,也离不开成人的引导和培育。培育希望品质的方法有：信任幼儿、利用期待效应、激励努力后的成功。 相似文献
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中学希望生是当代青年学生中的一个特定群体,与其他类型学校的同龄学生比较,他们处于较弱势的群体地位。他们普遍单纯,自制力弱,自卑而畏难,逆反心理强,不善与人沟通,成绩欠佳。本文从笔者的工作经验着手,对希望生自制力的培养提出若干建设性的建议。 相似文献
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在初级日语语法的教学中,常有たい用于第一人称,たがる用于二、三人称这样的解释。然而在实际日语应用中,たい用于二、三人称,たがる用于第一人称的情况也并非少见。作为希望的表达方式,たい仅用于第一人称,たがる用于二、三人称,这样公式化的说明显然是不完全正确的,需要引起日语学习者的注意。本文通过收集实例,从人称的角度对たい和たがる的一般性用法进行考察,旨在进一步说明两者的用法上的区别。 相似文献
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教育的目标是培养人格健全、适合社会需要的合格公民。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心。本文根据笔者的教学亲历,从课程引领、尊重信任、宽容鼓励等方面就如何让学生在教师的爱抚下健康成长进行了探讨。 相似文献
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《简·爱》中的两位女性伯莎·梅森和简·爱是男主人公罗切斯特的两任妻子。简·爱与小说作者夏洛特·勃朗特一样都是英国白人女性,而伯莎·梅森则来自于英国殖民地。简·爱嫁给了罗切斯特,生活中充满希望,伯莎·梅森嫁给罗切斯特却是噩梦的开始。从作者对她们的态度和命运的安排可以看出她的女权主义观,这反映了以西方为中心的女权主义与后殖民女权主义的矛盾。 相似文献
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本文认为作为戈多信使出现的小男孩和一夜之间出现的四,五片新叶就是戈多本人,是戈多的外化:一、在失去信仰的时代里让两个决心自杀的人为希望而等待下去,戈多的外化必须出现,才得以让自杀式的等待有了希望的理由.二、人们一直坚信等待下去的希望其实只不过是随时都可能出现的事物,加剧了戏剧的非理性.三、贝克特本人在创作期间的生活经历让戈多更加的明晰.四、静止戏剧中人物"性格"及"发展"的"动力"使戈多必须作为外化时而显现. 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立和发展,我国的职业教育,特别是社会力量举办的民营技术学校,如雨后春笋,应运而生,在祖国大地如火如荼地蓬勃发展起来。 (一) 众所周知,原材 相似文献
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在日常生活中,每个人都有这样或那样美好的愿望,如上课时,希望教师用的粉笔没有灰尘;练字的时候,希望毛笔能自动出水：上学途中下雨,希望书包能当伞用……这些希望之点,往往能转化为发明的课题,让发明来得更快。 相似文献