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国家教育改革和发展的纲领性文件《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》中明确提出要提高课堂教学的有效性.课堂教学有效性问题成为了教育研究及教学实践关注的"内核".从构建具有中国特色的课程与教学论的过程与趋势来看,聚焦课堂、研究课堂、变革课堂,最终构建具有中国特色的课程与教学论是教育研究者及教育实践工作者开展教学改革的立足点和出发点.通过对课堂学习共同体的研究,提升课堂教学的有效性,不仅可以回应课堂教学研究的理论需求,而且也回应了课堂教学范式变革的现实需要. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
课堂教学行为直接影响到课堂教学的有效性。从当前我国高职英语课堂教学实际现状来看,课堂有效性还有待加强。本文旨在通过理论研究和教学实践对高职英语课堂教学模式进行研究,将课堂有效性融入日常高职英语课堂教学中,对课堂有效性进行初步的探讨,以改善提高高职英语课堂教学行为的有效性和构建更适合学生的教学行为。 相似文献
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实施素质教育的主阵地是课堂教学。广大教育工作者不懈追求的目标是优化课堂教学,充分发挥课堂教学的有效性,让学生真正成为课堂和学习的主体。本文从对课堂有效性概念和特征的解读,提高课堂教学有效性的策略等方面进行了探讨。 相似文献
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文章从4个方面入手对高中物理课堂教学有效性进行梳理,包括：激发课堂学习兴趣,是提高课堂高效率的前提;学生的学习状态是课堂教学有效性的关注点;课堂教学评价语言是课堂教学有效性的催化剂;注重用实验提高高中物理课堂教学有效性． 相似文献
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本文主要从优化课堂结构、选择教学内容、改变教学方法三个方面对体育课堂教学有效性进行探讨。课堂教学有效性以学生的进步和发展为宗旨,能提高学生的学习效率。体育课堂有效性教学就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、 相似文献
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林乐鑫 《教育前沿(综合版)》2024,(2):1-7
教学的有效性,关键在于课堂,而课堂教学目标的实现,很大程度上依赖于合理高效的课堂教学行为。利用编码分析对课堂教学行为进行定量研究能促进教育研究的发展,为研究者和一线教师观察课堂教学行为提供新的视角。本文采用多层次编码分析系统（MCAS）对《加速度》这节概念课进行课堂观察,并利用教学行为分析软件,从课堂教学整体、课堂提问行为、课堂互动行为、课堂实验行为和课堂教学思维方式五个方面对课堂教学行为进行描述性分析,旨在显化教学行为,促进教学。 相似文献
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教学的有效性，始终是课堂教学的生命线．但不少教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中，存在诸多无效的重复性语言与方法，致使课堂效率低下．为充分开拓教学时间，提高课堂教学的实效性，充分发挥课堂主渠道作用，我依据小学数学新课程理念、课堂教学实际，进行了深入的剖析，从数学教学设计、教学实施对课堂教学有效性做了一些探索． 相似文献
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浅论影响课堂教学生成有效性的因素 总被引：2，自引：0，他引：2
提高课堂教学质量是教师永恒的课题。新课程背景下的课堂教学倡导对话、合作与探究,课堂教学过程呈现生成的状态。直接影响课堂生成有效性的因素是教师的课堂设计、教师的课堂提问、教师的归纳升华和课堂教学气氛,教师应从多方入手,加以改进,以提高课堂教学生成的有效性。 相似文献
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课堂教学的有效性,不仅对“教”的有效性进行体现,还要对“学”的有效性进行体现.本文立足于专研、实践的角度对诸多课堂的教学进行研究,不断虚心学习,致力于课堂细节操控的探究及课堂框架的基本构建.从课堂的反面探讨教学环节中出现的无效、低效现象的成因及解决方法. 相似文献
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提高课堂教学的有效性，促进素质教育的发展，是当前素质教育的当务之急。如何提高小学数学课堂教学的有效性？笔者认为，要创设有效的课堂情境、有效的课堂导入和有效的合作与交流平台，从多方面进行系统设计，让学生在课堂教学中提升能力，提高数学素养。本文仅从小学数学课堂教学的特点出发，谈谈课堂教学的导入艺术。 相似文献
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课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生在学业上有收获、有提高、有进步,获得全面发展。有效提高化学课堂教学质量,减轻师生负担,最根本的是要进行有效教学。文章首先阐述了课堂有效教学的含义,再从和谐课堂、有效备课、激发兴趣等方面分析了提高中学化学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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叶加淦 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):44-45
有效课堂教学策略的探索,激发了数学教师积极反思自己的课堂教学,理解新的数学课程理念,提高课堂教学的有效性．本文从教学目标、数学活动、预设与生成、个体差异、课堂训练等方面探讨了如何实现数学课堂教学的有效性． 相似文献