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高校辅导员是学生思想政治教育的组织者、实施者,由于其角色的利己倾向,与学生间的价值差异及情感间隙,双方在互动中必然会出现冲突.辅导员应合理化解教育过程中的冲突,有效地利用冲突的积极作用,消除冲突的消极作用,使思想政治教育有效地进行. 相似文献
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本文首先探讨了导致外教和学生在课堂上产生文化冲突的原因及冲突的表现形式，最后提出了化解这些冲突的策略。 相似文献
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对于学生之间时常发生的矛盾冲突,教师必须认真对待：耐心细致地寻找矛盾起因,对矛盾双方的学生一视同仁,尊重学生人格,处理公平客观,教育方式灵活多样,积极争取学生家长配合。从而达到良好的教育目的,及时化解学生间的矛盾冲突。 相似文献
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对于学生之间时常发生的矛盾冲突,教师必须认真对待:耐心细致地寻找矛盾起因,对矛盾双方的学生一视同仁,尊重学生人格,处理公平客观,教育方式灵活多样,积极争取学生家长配合.从而达到良好的教育目的,及时化解学生间的矛盾冲突. 相似文献
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本文试从学生是学习主人的角度出发,谈谈在物理习题教学中化解学生认知冲突的几点策略,希望对改进课堂教学有所帮助。一、将认知冲突扩大化,教师作为组织者去组织学生讨论课堂教学中学生出现疑问和困惑是常有之事。教师可以顺势而为,最常见的办法就是把部分学生的认知冲突有意扩大化。即在课堂上把个别学生的认知冲突不时抛给全班同学,让他们积极介入并参 相似文献
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顾洋 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(4):38-40
学生社会化的过程是一个社会互动形式的过程。在此过程中,基于学生的自我发现会产生角色的混乱与冲突。学生在学校的受教育过程中,这种冲突是不可避免的,在教师的指导下,学生个体合理运用自我发现来化解这种冲突,将有效减少学生在成长过程中因冲突所带来的困惑。 相似文献
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在人们的交往中,冲突是不可避免的,有人的地方就可能有冲突.及时化解学生之间的冲突,妥善处理冲突所暴露出来的种种问题,有利于班级的稳定发展.在这个过程中,应当使冲突成为学生学会交往的契机. 相似文献
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学校作为一个微型的社会,学生在学校中学习、生活、活动、成长,由于长期的交往,学生难免会产生冲突。教师不能有丝毫的麻痹大意,一定要高度重视,要根据不同情况,认真分析冲突产生的原因并积极寻求化解冲突的有效措施,为学生提供良好的学习环境,促进学生发展。 相似文献
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初中小说教学可以通过激发学生认知冲突,提高学生思维能力。小说文本本身有提供认知冲突的因素,只要教师善于将其挖掘出来,让学生在认知冲突中构建新的认知结构,促使学生在小说阅读、鉴赏方面得到思维素养的提升。学生在不断化解冲突的过程中走向深度学习,提升认知水平。 相似文献
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所谓同伴调解，是指在教师的指导下，学生调解员以同伴调解规则和学校规章制度为依据，对学生中出现的问题和冲突进行说服化解，规劝疏导，促使冲突者之间互谅互让，平等协商，从而自愿达成协议，制止冲突进一步发展的问题调解过程。 相似文献
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我国中小学班干部制度运作过程中,容易引发的学生冲突表现在价值取向、角色扮演、信息沟通三个方面。从社会学的视野来看,这些冲突与稀缺资源的垄断、利益分配的不平衡、等级观念的滋生、权利的过分集中等原因密切相关。要化解冲突,就应当对症下药,采用相应的策略。 相似文献
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和谐的师生关系是学校教育教学工作顺利实施的保障.在教育教学过程中,师生间发生摩擦、冲突,应实事求是地分析原因,讲究教育艺术,冷静地躬身自省,理智地宽容学生,以减少摩擦、化解冲突. 相似文献
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通过对高职学前教育专业学生的生命价值观及就业选择调查发现,被试学生普遍关注生命意义话题,追寻生命意义,且就业动机较强;在意义危机应对与就业行动上存在一致性,且其就业选择受内在生命价值观影响。研究发现在生命价值观及就业选择中样本学生存在生活目标和意义追寻间的不确定、理想与现实间的冲突、个人利益与社会价值间的寻求偏颇以及主观意志与行动间的矛盾等发展困境。 相似文献
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冲突就是抵触、争斗、对抗，是矛盾的一种表现形式。从心理学角度讲，冲突被理解为两种目标或意见、办法的互不相容、互相对立与互相排斥。它既包括个人的内心冲突、也包括人际间的冲突。冲突现象在高校学生中非常普遍，其解决得合理与否对学生个体成长及学校自身发展有重要影响，本文拟对这一现象进行探讨。一、学生中存在的冲突类型及成因由于各种不同的原因导致学生中的冲突现象形态各异，但可以大致归纳为以下几种：1. 学生个体的内心冲突当一个人在面临两个互不相容、互相排斥的目标时，便会体验到内心的冲突。学生个体的内心冲突，首… 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师越来越重视学生在课堂上的主体作用。对小学道德与法治课来说,学生的主体性也在进一步提高。本文主要从小学道德与法治课堂中的认知冲突出发,从冲突的时机、冲突的切入点以及化解认知冲突三个方面,对小学道德与法治课中的认知冲突进行了研究和分析,目的是提高学生的水平和能力,使学生形成正确的价值观。 相似文献
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学生的学习主动性是决定教学效率的关键因素之一.一份优质的导学案,能通过导兴趣激发学生的自觉性与积极性;通过导方法,为学生从时间和空间上提供更多的自主权;通过导思维,化解认知冲突促内化;通过导创新,激发学生主动探索欲望,从而实现教学效率最大化. 相似文献
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通过问卷调查,能够考察大学生在人际交往中遇到的瓶颈以及人际冲突的诉求方式,并在此基础上提出促进大学生交往的建议。调查发现：大学生普遍重视与同学建立良好的人际关系,但经常遭遇人际关系的困扰;人际冲突的类型多为生活摩擦,具有普遍性、琐碎性和性别特征;人际冲突的诉求方式以自我调适为主,途径单一。以活动为主线促进学生间的交流、加强学生管理工作以及注重提升学生的品德修养,有利于减少和化解大学生人际冲突。 相似文献
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彭肖红 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):84-85
高校图书馆是为教学和科研提供服务的部门,图书馆员在图书资料与读者间起到桥梁的作用。在为读者服务的过程中,馆员与读者间产生冲突时有发生,本文具体分析产生冲突的原因,并提出了化解冲突的有效对策。 相似文献