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方剑龙 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
夏天,太阳尽情地喷射出热情的火焰。松树懒洋洋地撑着大大的绿伞,林间盛开着不知名的野花,像蝴蝶,像星星,像眼睛,还眨呀眨的。 这时,一只身上长满了长毛的大麻蝇,像一架轰炸机似的,闯进我的视线,嗡嗡地飞在花蕊间,贪婪地吮吸着花蜜。在一棵高大松树旁,大麻蝇好像发现了新大陆,突然像箭一般向松树上扑过去,收翅停住了。我定睛一看,原来松树上停着一只又肥又壮的松毛虫,正在贪婪地食着松针。只见大麻蝇展翅站在松毛虫身上,掐紧松毛虫,尾针紧贴住松毛虫,一动一动的。过了一会儿,大麻蝇又快乐地唱着歌飞走了,那只松毛虫也安然无恙地爬来爬去。 相似文献
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陈丽虹 《青少年科技博览(中学版)》2014,(10):11-12
少见呀,原野上长着一棵小松树,而松树一般都是长在高高的悬崖边或陡斜的峭壁间,才能显出松树的英雄本色——不择地势,顽强生长。小松树下的土壤很肥沃,所以他长得很快;可是,小松树一点儿也不快乐。他不喜欢养尊处优,渴望像其他小松树一样在恶劣的环境中锻炼自己;长在没有挑战性的原野,像是没有目标地生活着。 相似文献
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刘婧 《学语文(初中版)》2005,(4):36-36
从前，有一位农夫家门口种着两棵树，一棵是松树，一棵是杨树。松树长得笔直、粗壮，杨树呢，又纤细，又弯曲。人们看见它们，总要称赞松树：“瞧，这苗子将来准能成材!”松树听了，神气地摇晃着身子，杨树默不作声。 相似文献
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李程 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
今天是槐树公公百岁大寿,他的老朋友——松树爷爷风风火火地从远道赶来,为他祝寿。一进门,松树爷爷就看见一群年幼的小孩子们里里外外忙碌着,纳闷地问:“老槐树,难道我来晚了,其他的树朋友都走了?” 相似文献
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董开敏 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正一、设疑导入通过上一堂课的学习,我们知道这篇文章写的是小松树、大松树和风伯伯之间的故事。小松树从骄傲变成"惭愧",为什么会有这样的变化呢?今天让我们来深入学习课文。二、理解位置1.小松树和大松树的家分别在哪里呢?(多媒体出示:山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。)请同学们读一读这句话。 相似文献
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张彤 《快乐作文（低年级版）》2009,(12):21-21
11月30日 星期一 晴
今天早上我一起来,就看见窗户上结满了冰花。有的像一棵棵小松树,树上落着一只只小鸟,它们在欢快地唱着歌。 相似文献
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琥珀 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(7):40-47
初三册 第一单元【学会阅读】〔材料〕 琥 珀这个故事开始在很久很久以前 ,约摸算来 ,总有一万年了。一个夏天 ,太阳暖暖地照着 ,海在很远的地方奔腾怒吼 ,绿叶在树顶上飒飒地响。一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀 ,在太阳光里快乐地飞舞。后来 ,它嗡嗡地穿过草地 ,飞进树林。那里长着许多高大的松树 ,太阳照得火热 ,可以闻到一股松脂的香味。那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸翅膀 ,刷那长着一对红眼睛的圆脑袋 ,因为它飞了大半天 ,身上已经沾满了灰尘。忽然有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来 ,想把那个苍蝇当做一顿美餐。它小心地划… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
一条街道旁,有两棵树。一棵是松树,一棵是杨树。人们从他们身边走过时,总要议论一番:“嗬!那棵小松树长得粗壮挺直,将来一定能长成栋梁之材。看那棵小杨树细小弯曲,成不了材。”听了这话,小松树心里甜丝丝的。街道爷爷好心地对小松树说:“孩子,千万别骄傲,今后的路还长着呢!”小松树很不礼貌地说:“我骄不骄傲关你什么事,闭上你的臭嘴!”说完神气得直摇晃,好像他已经成了栋梁似的。 相似文献
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高玲 《新课程导学(上)》2013,(3):34
一、复习导入1.指名读课题。出示课件,"小松树"三个字偏小,"大松树"三个字偏大。(教师用鼓励性的语言评价)2.(出示词语)学生自由朗读,再指名朗读。(一行一行地读)评:标题是文章的眼目,能够关照全篇,所以优秀作者总是精心提炼标题。通过上节课的学习,学生已经知道了"小松树"和"大松树"是文章所描写的对象,教师在做课件时故意将"小松树"和"大松树"这两个词的大小写得不同,就是为了给孩子一个直观的感受,为读好课题,为之后课文 相似文献
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我家小弟，脑袋又大又圆，一双眼睛大而明亮，看起人来，眸子闪动着，十分惹人喜爱。 小弟是表叔家的掌上明珠，今年刚上幼儿园。别看他才三岁多点，可他不仅会唱《小燕子》、《小松树》 相似文献
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庞博 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
太阳暖烘烘的,南边山坡上的雪已经快化完了,只有松树根的北边,还留着一块块的雪。小山涧( )里流着泉水,丁冬丁冬地响着,唱着欢快的歌。在低洼的地方,泉水聚成了一个个小水潭( ),阳光照在水面上,亮晃晃的,像一面面镜子。两只小麻雀飞到一个小水潭边,“唧唧( )!喳喳( )!” 相似文献