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左华英 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
基础知识教学是数学教学最重要的一个环节，而概念的教学又是学好基础知识的前提。大多数在数学方面学习有困难的学生主要是因为对概念不理解而造成的。可以这样说，学不好数学概念就学不好数学这门课，而要学好数学概念必须要有科学的学习方法。 相似文献
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数学概念就是数学对象的本质属性及其特征在人的思维中的反映．数学概念教学是数学教学的重要组成部分，因为数学概念是进行判断推理的基础，清晰的概念教学是正确思维的前提，是基础知识和基本技能教学的核心．如何进行中学数学概念教学呢？ 相似文献
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初中数学概念教学体会萧县萧城二中吴志强正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，因此，如何有效地进行概念教学历来是广大数学教师非常重视的问题，下面笔者谈谈对初中数学概念教学的一点体会。一、概念教学的方法和步骤：１．概念的引人：在教学中应当从实际事例或... 相似文献
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许镇辉 《四川教育学院学报》2007,23(4):36-37,64
数学概念是构成数学知识的基础，是基础知识和基本技能教学的核心，正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提。数学概念的教学十分重要，因此在概念教学时就应从多方面进行分析，设计出具体有效的教学方法。本文将对数学概念的创造性教学方法进行论述，中学数学概念的创造性教学有利于学生更准确、更全面、更深刻地理解和掌握数学概念。 相似文献
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韩代忠 《成都教育学院学报》2000,14(1):52-53
从中学数学教学目的对智育方面的要求看有三个层次：，第一个层次是学好双基；第二层次是培养三个能力；第三层次是综合运用，它们之间是相互依赖，相互渗透，相得益彰，日臻完善的综合发展过程。但首要的乃是学好双基，数学基础知识和基本技能两者之中，数学基础知识是基础的基础，它是数学的根本。而数学基础知识的重要内容之一便是数学概念。因此，使学生理解数学概念，掌握数学概念，就成为中学数学教学的首要任务。 相似文献
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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式．数学概念是数学知识的基础，正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提．因此，抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键．下面就如何做好数学概念的教学工作谈几点体会． 相似文献
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正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提，是解题的关键。因此，概念课在数学教学占有其重要的地位。本试就数学概念的理解与应用问题谈谈个人粗浅的认识和体会。 相似文献
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数学概念教学是构成数学基础知识的重要组成部分，准确地理解概念是学好数学的前提，概念的引入、形成、理解、掌握、运用是数学概念教学中应该注意的问题。 相似文献
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数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分，是培养和发展学生数学能力的重要内容。学生掌握和理解数学概念，是学生理解并掌握运算法则、形成运算能力的基础，那么．怎样教数学概念呢?我认为在实际教学中．应把握好以下几点： 相似文献
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数学概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心,是数学教学之根本.为了避免数学概念教学中的种种迷失,现对概念教学践行深度教学,并探索指向深度教学的初中数学概念课的教学改进策略. 相似文献
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概念是数学基础知识的基本内容,要提高教学质量,就必须加强数学概念的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.实际教学中要注意由具体实例到抽象概念的教学,注意对新的数学概念的引入,强调各概念之间的区别与联系,正确理解并能运用数学概念的名称和符号及表达式,运用多种形式,巩固所学概念,帮助学生正确运用概念,逐步提高概念... 相似文献
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数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心。只有具有正确明晰的概念,才能牢固地掌握基础知识。每位数学教师都能够体会到数学概念教学的重要性和难度,也都有这方面的独到见解和经验,下面谈谈我对小学数学概念教学的几点拙见。 相似文献
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一、对概念教学的认识与思考
《数学课程标准》强调数学概念与数学思想方法的教学要根据学生已有经验、心理发展规律以及所学内容的特点来进行,以逐步实现相应学段的学习目标。数学概念是数学基础知识的核心,是掌握数学基础知识的前提,是培养数学思维能力的基础,数学概念的教学是数学活动的着眼点和落脚点。 相似文献
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<正>正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.因此,概念教学是中学数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心.教学实践中我们发现,学生掌握一个数学概念,不是一节课或几节课就能完成的, 相似文献
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彭开飞 《新课程导学(上)》2015,(2)
数学概念是客观事物的数量关系和空间形式方面的本质属性在人脑中的反映,是对一切事物进行判断和推理的基础.数学概念是构成数学知识的基础,正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提是数学教学的一个重要方面,是基础知识和基本技能教学的核心,但其抽象性使得在教学中具有相当的难度. 相似文献
19.
王玉鹏 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):10-11
在初中数学教学过程中，主要注重对学生进行基础知识的传授。这些基础知识是指：概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。 相似文献