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现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。在中学历史教学中．充分运用多媒体技术．使学生对历史事件的分析、理解更准确，使历史教学跨越时空。 相似文献
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多媒体技术在现代教学过程中已在普遍运用,它使整个教学变得丰富多彩,不像以前呆板单一的模式,能吸引学生的注意,并能把难讲解的知识用图片、视频等直观方式让学生容易理解和掌握,在历史课上这种教学手段的优势更能发挥得淋漓尽致。下面我就从以下几点谈谈自己的认识。 相似文献
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正多媒体技术与课程整合就是把多媒体与学科课程有机地结合起来,多方位刺激教学的一种教育模式。它给我们带来了一套全新的教育教学理念,提供了一种全新的教学模式,大大提高了教学效率。笔者现结合教学实践谈几点认识。一、多媒体与数学教学整合的优点1.转变了教学方式。在传统教学中,学生对数学知识难点、重点的学习主要靠教师讲解分析,或是在教师的一步步启发下理解,学生不但学得被动,而且在理解一些特别抽象的数学概念或情境比较复杂的数学问题时会出现很大的困难。利用多媒体技术 相似文献
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勾凤云 《开封教育学院学报》2014,(2):106-107
近年来,随着科学技术的日新月异,现代教育技术不断发展,其中发展得最为迅速的就是多媒体技术,它已经在学校教学方面得到了广泛运用。研究显示,在体育教学中,合理地运用多媒体技术,有利于学生理解、掌握体育运动的相关知识和技能;有利于开阔学生眼界,培养学生的体育欣赏能力;有利于学生终身体育观念的形成。 相似文献
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刘白 《语数外学习(高中版)》2013,(12):90-90
一直以来,我国的初中英语受到传统教育模式的影响,都是采用教师讲授和翻译为主的教学方法,重视词汇、语法知识的讲解,忽视了理论知识在实际情景中的运用。这就导致了学生往往能够掌握大量的词汇和语法知识,但是并不能将所学的知识在生活中进行灵活使用。情景教学法通过为学生创设合适的语言使用情景,让学生身临其境,从而引导学生从整体上理解和运用语言。在科技高度发达的今天,多媒体技术运用于教学已经是教育事业发展的必然趋势,在多媒体技术的辅助下,在初中英语教学中使用情景教学法必将取得事半功倍的效果。 相似文献
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多媒体技术在数控教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代教育技术和手段的不断应用和推广,多媒体技术在数控教学中得到了越来越广泛的应用,它综合了幻灯机、VCD、录像机、电影辅助教学的所有功能,是现代教育的最先进的教学手段。多媒体技术就是通过计算机把文字、图形、图像、动画、声音等信息进行综合处理和控制的技术,它可以多方面刺激学生的感官,提高学生的学习兴趣和注意力,增进对知识的理解,使知识的传授变得浅显易懂、直观形象。下面就多媒体技术在数控课程教学中的应用谈谈个人的看法。 相似文献
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在新课改的探索和实践中，教师们的教育观念、教学方式、教学行为得到了改变。语文课堂教学上，那种教师滔滔不绝的讲解看不到了，看到的是学生的合作探索和交流，教师不在仅仅关注自己的教学带给学生多少知识，更关注教学活动是否促进学生全面、持续、和谐的发展，是否使学生在获得对课文的理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观等多方面得到进步和发展。这种生机勃勃、充满活力的语文课堂固然可喜。然而，从近期听过的部分老师的观摩课中不难看出，老师们往往为了追求教学环节的完美，教学手段的新颖，而顾此失彼、本末倒置，发人深思。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,动用多媒体技术辅助教学。更能激发学生的学习兴趣。加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力。也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,从而实现教学的优化。因此,我在日常教学实践中更重视多媒体与语文学科的整合。充分发挥现代教学技术的作用, 相似文献
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多媒体技术在教育教学领域得到了广泛的应用,多媒体技术对小学语文教学的影响渐显重要。这里我就如何更好地运用多媒体技术提高小学语文课堂教学质量谈谈看法。
1.还原课文情境,提高学生的朗读能力。文本中有不少课文离学生的现实生活太遥远,要让学生体会其中的意境和感情,非常困难。为让学生加深理解,我们常常让学生反复朗读,配合讲解,然而效果却往往不尽如人意。 相似文献
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计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容,它使抽象难以理解的知识具体化、实物化,便于学生的接受和理解,那么怎样在语文教学中巧用多媒体技术呢？ 相似文献
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多媒体技术在《电工学》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
罗晶 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(4):46-47
多媒体技术给传统教学注入了新的教育思想和教学方法,把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。过去的方式是将学生集中在教室里,由一位教师授课,教学内容的选择权掌握在教师手里;而多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程、突出教学重点、化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,从而较好地调动学生的积极性。一、利用多媒体技术加深学生对所学知识的理解在《电工学》教学过程中,经常会遇到很多重… 相似文献
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现代化教育不同于传统教育中单一、枯燥的讲解,更多的是运用教育技术在教育实践中的作用,使教学更为轻松、简单、高效,学生在学习过程中能够更全面地接受知识,从而培养学生的科研性和创造性。文章对教育技术和其发展形势进行了概述,并对教育技术在教学实践中的表现力进行了全面、系统的探讨。 相似文献
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黄桂青 《中学数学教学参考》2006,(8):16-19
网络化教学，就是在网络环境下，以丰富的网络资源为中心的信息技术与学科教学整合的教学模式。《数学课程标准》提出：“要充分发挥信息技术、多媒体技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野。” 相似文献
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在现代教学中,传统的教育模式已远远跟不上时代的需要,为适应学生学习的需求及教育发展的需要,我们在教学中引入了计算机多媒体技术教育手段,它具有传统教学不可达到的直观、形象、生动、交互性等优势,突破了原有课堂教学形式,扩大了学生的视野和知识面,这种先进的教学模式已被广大师生所接受和认可,它使教师的教学方法更多样化,课堂内容也更丰富,充分发挥了以教师为主导,以学生为主体的教学风格。随着多媒体技术的普遍使用,多媒体技术在计算机教学中的作用也更加重要。 相似文献
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冉旭红 《职业技术教育研究》2006,(1):60-60
二十一世纪，多媒体技术，网络技术已被教学所采用，成为教育教学的支撑平台。教育的信息化，现代化学为学生学习知识，接受知识提供了有利的条件。作为实践性，直观性较强的面点学科的教学，多媒体技术的介入，不但具有可行性，还为教师演示及学生操作提供了更加便利的条件。 相似文献
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教育现代化已遍地开花,多媒体技术在各学科的教学得到了广泛的应用。然而,据笔者了解,实际工作中多媒体技术在体育教学中使用率并不很高,部分体育教师只是在基础理论知识教学中使用,而在技术、技能、评价教学中少有问津。 相似文献
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在中职语文教学中,多媒体技术应定位在“辅助使用”上,不要追求形式,要合理运用多媒体技术,并在教学中突出语文学科的特点。毋庸讳言,先进的教育技术会拓展语言学习的时空,化繁为简,变抽象为形象,能更高效、便捷地让学生轻松愉快地学到更多的知识。为了更完美地发挥多媒体技术的作用, 相似文献
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传统的教学方法多以板书、图示、和教师的示范为主,缺乏直观性,多媒体技术的发展给各行各业注入了新的活力,给教育教学带来了勃勃生机.多媒体计算机辅助教学在理论教学中的应用使许多抽象的和难以理解的教学内容变得生动有趣,学生可以主动地参与教学,在体验和创造过程中学习,充分发挥学生的认知主体作用;又有利于学生形成熟练的操作技能和获得完备系统的知识体系. 相似文献
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田庆军 《中国现代教育装备》2013,(16):56-56,58
近几年来,多媒体技术在教育教学上的运用得到长足的发展。尤其是在新课改的推动下,更显现出多媒体技术在教学中所发挥的巨大作用。多媒体以其技术先进、资源广博、穿越时空、直观形象、图文并茂、动静逼真等优势,融合在教学过程中,使师生在全新的课堂境界中遨游于知识的海洋,锻炼着多种能力。多媒体技术在语文教学中的运用,更凸显其空前的效果。在语文教学中恰当使用多媒体技术,可以有效、快速地实现信息交流,调动学生的多种感官参与学习,将学生置于身临其境的声、像、图、文并茂的崭新教学天地,从而激发学生学习语文的兴趣,培养学生在听、说、读、写、思等方面的能力,使语文教学收到很好的教学效果。 相似文献
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随着科技的不断发展和普及,多媒体技术在教育领域的应用逐渐成为一种趋势。小学数学对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。传统的数学教学通常以教师为中心,教师通过口头讲解和书面文字来传授知识,而多媒体技术可以通过图像、声音、动画等多种形式将抽象的数学概念形象化、直观化,可以让学生在听到、看到和亲自操作的过程中深入理解数学概念和方法,提高学习效果。同时,多媒体技术还可以丰富教学资源,提供更多的练习和案例,拓宽学生知识面。但是,教师在使用多媒体技术时需要具备相应的技术和教育能力,应注重多媒体教学与传统教学的有机结合,根据不同的教学内容和学生需求,灵活选择合适的教学方式,保持教学的多样性和灵活性。 相似文献