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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着新课程改革的进一步深入,小学音乐课堂也开始对乐器进行了应用,并且希望通过乐器提升小学音乐课堂的乐趣,让学生的乐感、审美能力得到更好的培养,从而提升小学音乐教学的水平。因此,在当前的小学音乐课堂教学中,应用口风琴得到了广大教育工作者的认可,并且也在实际应用中获得了非常好的效果,而为了促进口风琴在小学音乐课堂的深入应用,对口风琴在小学音乐教学中的积极作用进行了分析。 相似文献
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朱国玉 《教育界(基础教育)》2021,(17):74-75
当前我国小学音乐教学中乐器应用一直是教学的薄弱环节,是音乐教学应加强的内容。运用乐器教学可以帮助学生进行有效的合唱演奏,在潜移默化的听觉训练中,使学生逐渐掌握声部应用建构。文章以口风琴乐器进入课堂为例,深入探究了口风琴在课堂上运用的教学情况,探寻了促进学生主动参与歌曲学习的对策。 相似文献
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在音乐教学中,"听"与"唱"是课堂的老把式,而乐器的引入则大大充实了音乐课堂,使学生多方位地感受和参与了音乐实践。在众多的乐器中,我在二年级音乐教学中选择了口风琴进行辅助教学,打破了无音高打击乐伴奏的范畴,既可以让学生直观、准确地掌握乐理知识, 相似文献
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<正>器乐教学对于培养和锻炼学生的音乐感受、理解、表达和创造能力具有十分重要的意义,有助于发展学生的协调性,提高和巩固识读乐谱的能力,所以器乐教学已成为当今小学音乐教学的一项重要内容,那么如何有效进行小学器乐课堂教学,让所有的孩子都积极地参与到教学之中,提高器乐教学的时效性,是每位音乐教师应该不断研究和思考的问题。口风琴价格便宜,小巧玲珑,携带方便,演奏技术简单,能独奏、齐奏、合奏,还能担任伴奏,是很好的小学生课堂学习乐器,受到了很多小学生的喜爱。我根据我校学生的实际和口风琴的特点,开设了口风琴课校本课程,在上课时,根据学段按 相似文献
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在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用,不仅仅是小学音乐教学的客观需求,也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析,同时结合实践,就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述,最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行了探究。 相似文献
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徐娴 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着新时代素质教育的全面发展,小学音乐作为一门注重培养小学生的音乐思维和艺术审美能力的必修课程,其课堂教学的实效性突显得越来越重要。将乐器与音乐课堂教学结合起来,既能丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣,又能提高课堂教学的效率和质量,提升学生的音乐素养。本文以口风琴为例,从四个方面,阐述口风琴在小学音乐课堂教学实际应用中的实效性探讨。 相似文献
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器乐进课堂是深化音乐教学改革的一大举措,通过对简易乐器的学习来提高学生的音乐基本技能和音乐素质。简易乐器(如竖笛、口风琴、口琴等)价格低廉、携带方便,同时又有固定音高,有助于学生掌握音值、节奏、视唱及乐理知识,有助于解决学生唱歌的音准问题,有助于培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。在教学实践中,我坚持把简易乐器引入课堂,为音乐教学丰富了 相似文献
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印滢斐 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
作为器乐进课堂的口风琴教学与学生音乐素养的提升有着促进的作用,具体表现在对学生音准能力、视唱能力、审美能力、合作能力以及自我表现能力等方面的影响.为了不断提升小学生的音乐素养,在口风琴教学中必须从多个方面入手,笔者就包括明确教学目标奠定教学有效性基础、创设音乐情境激发学生学习兴趣、规范课堂教学培养扎实吹奏基础等方面作出了有效探究. 相似文献
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我校自2010年9月开展“小型乐器进课堂”活动以来,学生们学习音乐的兴趣很浓。在教学中,识谱能力的学习对于口风琴学习起到了举足轻重的作用。识谱是打开音乐殿堂的一把金钥匙。“识读乐谱”是表现音乐的一种工具和手段,是中小学知识技能教学的一个组成部分。如何进行识谱教学,历来是受到普遍关注。我根据自己的教学谈几点经验： 相似文献
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课堂乐器,对于培养学生学习音乐的兴趣,扩大学生的音乐视野,提高学生的歌唱识谱能力,发展学生的欣赏和创造力等方面均起到了积极促进的作用。在音乐教学中也发挥着极其重要的辅助功能。那么,如何有效激发口风琴的课堂乐器教学功能,推动音乐课堂的有效教学,促进学生素质的全面提高呢？ 相似文献
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乐器进课堂对于提高学生的音乐综合素养与能力是十分重要的。农村学校由于受各种条件的限制,乐器进课堂很难普及。而口风琴由于费用低,体积较小且学习起来相对容易,所以易于在农村学校得以推广。就口风琴引入农村初中音乐课堂,采用哪些教学策略使学生进行自主学习音乐方面,谈了口风琴教学实践中的一些经验与体会。 相似文献
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随着社会的发展,音乐教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的重视。文章指出口风琴融入音乐教学课堂的意义,阐述口风琴融入音乐课堂的策略。教师要树立正确的音乐教学理念,结合口风琴的特点创新音乐教学方式,通过拓展口风琴音乐教材,采用与舞蹈相结合的方式来丰富音乐教学内容,培养学生对美的创造力。 相似文献
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黄黎芹 《中国科教创新导刊》2014,(14):254-255
口风琴辅助音乐课堂中的歌唱、欣赏、创作教学,有其独特的功用.本文在总结口风琴辅助音乐课堂教学的具体实施过程中,亦提出了教学实践中的经验体会：精心设计,有效融合;合理使用资源,加强常规训练;重视起始教学,发挥骨干力量;综合评价,提升能力;注重艺术实践活动,促进多感官协调发展等等,供同行借鉴参考. 相似文献
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在新课程改革和素质教育深入推进的背景下,音乐作为一门艺术课程是小学阶段的必学科目,有利于从小培养孩子们的艺术情操,提高孩子们的音乐综合素养。乐器教学是音乐教学中的重要内容,而小乐器在音乐教学中的应用有利于激发学生的音乐学习兴趣、提高歌唱教学效率。因此,教师应在音乐教学中合理应用小乐器,提高小学音乐教学水平,促进小学音乐课堂教学模式的发展,力求打造高质量课堂。 相似文献
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音乐课在小学教学体系中占据重要地位,是学生学习音乐知识、锻炼审美能力的重要学科,其重要性受到越来越多人的广泛关注。新时期打造高效活泼的音乐课堂,为社会培养和发掘更多歌唱人才是小学音乐教师的首要任务。音乐课堂应该是充满生命活力的和创新的,因此小学音乐教师要不断提高自身音乐素养,学习和掌握最新音乐知识,总结自身教学经验并不断学习他人教学成果。如何提高音乐课堂教学的有效性,让音乐课堂焕发出生命活力是每一位音乐老师的追求。本文结合教学实践,对小学音乐课堂如何实施有效教学进行尝试与思考。 相似文献