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如何搞好职业学校办学体制的改革与创新,激发职业教育的发展活力,加速职业教育新的发展高潮的到来,这是一个应当备受关注的问题。这里,笔者从职业教育办学体制的特征入手对此作一探讨。一、我国职业教育办学体制的特征长期以来,我国职业教育办学体制的特征主要表现在以下几个方 相似文献
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当代澳大利亚职业教育的发展趋势 总被引:4,自引:1,他引:4
澳大利亚职业教育改革持续进行,职业教育发展颇具有特色、职业教育呈现出办学体制走向多元,能力培养日受重视,职教手段日趋现代,办学机制日益灵活,管理力度不断增强,办学效益逐步提高等发展趋势。 相似文献
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两年来,黄骅市职教中心着眼市场需求,实施“订单教育”,走出了一条校企联办、产教结合的职业教育办学新路子。通过引入市场理念,实行开放式办学,解决了严重制约职业教育发展的供需矛盾,使职业教育更加贴近市场,更加服务于当地经济;“订单教育”以“出口”带动“入口”,为职业教育注入了强大的活力,开辟了广阔的发展空间。“订单教育”成功地实现了职业教育办学模式的改革与创新,也为学校带来了良好的办学效益。 相似文献
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王清华 《石家庄职业技术学院学报》2002,14(3):11-14
实现职业教育与企业的合作,是职业教育生存和发展的正确选择。为此,应借鉴国外先进的办学经验,加大职业教育岗位化实训力度,努力创办适合中国国情的职业教育办学模式。 相似文献
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陈红梅 《陕西广播电视大学学报》2004,6(2):40-43
本结合财经职业教育发展的现状,分析了今后发展高等财经职业教育需要思考的四个问题,即高等财经职业教育应培养什么样的人才,高等财经职业教育应以什么样的生源为主,如何确定高等财经职业教育的办学模式,如何评价高等财经院校的办学效益。 相似文献
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第四次全国职业教育工作会议以来.我们不断端正办学思想,转变办学观念,拓宽办学思路,根据我省实际,确立了职业教育“为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务,为发展开放型经济服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为推进区域共同发展服务”的“五个服务”的办学方向,提出了一系列深化职业教育管理体制改革、办学体制改革和教育教学改革的举措,紧紧抓住充分依靠企业、加强校企合作、推进产学研结合这样一些关系职业教育前途和命运的大事,切实提升江苏职业教育的服务能力和水平,努力办出人民满意的职业教育。 相似文献
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王骏 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。 相似文献
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云南省近日公布的《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》明确提出职教改革与发展的三大目标:第一,通过3年的努力,扭转职业教育发展徘徊不前的局面,形成一批办学特色鲜明,办学质量、规模、效益突出的职业院校。 相似文献
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职业教育集团化办学是职业教育发展中形成的一种行之有效的办学模式。天津海河教育园区职业教育集团化办学已经具备了充分条件和必要条件。天津海河教育园区职业教育集团化办学应建立完善的职业教育集团化办学体制,形成有利于职业教育集团化办学的运行机制,在发展定位上要紧贴滨海新区经济。 相似文献
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“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学方针。当前,各职业学校都在研究贯彻执行这一办学方针,深化教育教学改革,并取得了明显的实效。本文仅结合自己工作实际,就深入落实职业教育办学方针的问题,谈几点思考。 相似文献
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陈忠良 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(3):64-66
当前,农业职业教育面临着观念落后、生源不足、办学艰难、就业冷落的困境,这既有外部客观环境的原因,也有农业职业教育自身的原因,因此,应加强宏观调控,调整办学思路,改革办学模式,改革产权制度,力求使农业职业教育尽快摆脱困境,走上健康发展之路。 相似文献
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加快县级职教中心发展固然需要资金,但仅靠资金投入解决不了职业教育发展和改革的整体问题,真正实现职业教育的发展.必须走出一条办学目标明确、深化体制改革、创新运行机制、大力增加投入.提高办学效益的新路子,需要着力解决好以下六方面的问题: 相似文献