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高中生熟练地使用英语,是高中英语教学的目标。通过英语阅读能够促使高中生获取有效信息、了解英美等国家的文化,同时,也能够达到巩固英语知识的目的。培养高中生的英语阅读能力是高中英语教学的重点,而如何培养高中生的英语阅读能力,则成为高中英语教师思考的重点问题。 相似文献
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张世明 《教学管理与教育研究》2021,6(7):57-58
培养学生的深度阅读能力,是落实当前高中英语新课程改革任务的重要内容.文章从高中英语阅读教学的内涵及表现形式出发,分析了现阶段提升高中生英语深度阅读能力的价值意义;基于目前高中生英语深度阅读能力培养存在的主要问题,从强化师资队伍、加强合作学习、创新教学方式、建立长效机制等方面,对当前高中生英语深度阅读能力的培养路径做了实践探索. 相似文献
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新课标明确规定培养学生口头上和书面上初步运用交际的能力,侧重培养阅读能力。这表明培养英语阅读能力已经迫在眉睫。遵循英语教学的特点,保证学生综合语言运用能力的形成,加强高中英语探究式学习的研究,用以提高高中生英语阅读理解能力。 相似文献
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王自春 《课堂内外(高中版)》2020,(1):69-69,71
英语阅读对高中英语的学习具有十分重要的作用,在高中英语的学习过程中,英语阅读占据很大一方面,英语阅读能力很重要,阅读能力可以帮助高中生解答英语试题。这样一来,英语教师在阅读方面的教学就显得格外重要,应注重对高中生英语阅读教学的培养,促进他们今后英语学习能力的提高。 相似文献
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周娟 《中国科教创新导刊》2011,(30):102-102
高中英语阅读教学中阅读能力的培养是教学的重点也是重要组成部分,那么如何运用有效的教学方法达到提高学生阅读能力已成为广大英语教师努力钻研的一个重要问题。因此,本文以提高高中生英语阅读能力为出发点,在高中英语阅读教学方面进行一些探讨,以期对高中生英语阅读能力的提高有所借鉴和帮助。 相似文献
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刘力 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
英语阅读教学是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语教学中如何培养高中生的英语阅读能力进行了探讨,提出了激发学生的阅读兴趣、掌握科学的阅读方法及培养学生养成良好的阅读习惯等策略。 相似文献
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王颖 《中国基础教育研究》2008,4(12)
培养高中生具有较强的阅读能力一直是高中英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文将具体探讨提高高中生英语阅读能力的具体措施。 相似文献
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唐小婷 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0052-0052
高中英语教学是培养学生综合能力的重要课程之一,是促进高中生全面发展的必备课程。英语的学习也是一门语言的学习,高中英语的教学旨在让学生掌握英语交流的能力,养成较好的英语思维。而思辨能力是培养学生英语思维的重要环节,思辨能力的培养,可以避免学生产生思维固化,发散学生的思维能力,有利于提高学生的英语水平。本文简要分析在高中英语阅读课堂中培养学生思辨能力的策略。 相似文献
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英语阅读教学在高中英语教学体系中占有重要地位,对学生综合英语能力的提高具有深远影响。本文立足于当前高中英语阅读教学现状,提出了几点提高高中生英语阅读能力的教学策略。 相似文献
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王佳琪 《中国科教创新导刊》2010,(21):113-113
在本文中,笔者首先阐述新课标对高中英语阅读教学的要求,然后分析高中生在英语阅读过程中遇到哪些障碍,然后提出如何培养高中生的英语阅读能力的策略。 相似文献
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英语阅读在高中英语教学中占据着重要地位。本文主要从推广英语阅读能力培养出发,分析英语阅读教学的现状,提出培养英语阅读能力的主要内容和具体思路及方法,提高高中生的阅读能力,全面培养英语人才,为将来的进一步学习或深造打下坚实的基础。 相似文献
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高中英语作文写作作为英语学习的基本技能之一,是高中学生英语综合水平和英语运用能力的重要反映。本文主要联系自己的教学经验,对高中英文写作的内涵和要求进行分析。并且针对如何扩展高中生英语阅读、提高高中英语写作规范性、提高高中生英语写作中对例句的使用灵活性和提高学生作文分析能力,从而提高高中生英语写作水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
高中英语阅读教学可以在很大程度上增强学生的英语分析能力和语义理解能力,还可以让学生的思维能力以及英语表达能力得到提升。我们都知道,高中英语学习过程中,学生获得知识的一般方法是"读"与"听",所以教师应该要注重高中生英语阅读能力的培养,让学生可以读得懂、听得懂。本文主要就高中英语阅读教学的有效性展开了探讨。 相似文献
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李胜超 《教学管理与教育研究》2021,6(2):60-61
阅读教学是英语教学体系中不可或缺的组成部分.加强农村高中生英语阅读素养的培养是提高农村高中英语教学质量的关键.分析英语阅读素养的概念内涵,阐述当前农村高中学生英语学习的困境以及英语阅读素养的缺失状况.针对农村高中生英语阅读素养培养的具体问题,提出优化创新阅读课堂模式、提升学生英语阅读能力、培养学生英语阅读品格三方面的建设路径. 相似文献
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阅读是英语知识综合运用能力的体现,阅读测试不仅考查学生的语法、词汇运用能力,还考查学生的语言转换及语言整体理解能力。英语阅读能力的培养与提高并非朝夕即可训练成熟,需要教师和学生共同努力,正确的教法结合正确的学习方法,才能有效提高学生的阅读能力。本文依据高中生英语阅读现状,结合教育部制定的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准,针对高中英语阅读现状进行分析,提出提高学生阅读能力的培养方法。 相似文献
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魏新新 《语数外学习(高中版)》2012,(12):168-168
高中生英语文化意识的培养对于提高学生语言综合应用能力与人文素养起着至关重要的作用。本文主要结合笔者多年的教学经验,查阅相关文献,以牛津版高中英语为例,阐述了高中生英语文化意识培养的重要性,并且就如何培养高中生英语文化意识进行了探究分析,提出了一些有针对性的策略,旨在提高高中生的英语文化意识,进而提高高中生英语综合运用能力,同时,也为广大高中英语教师在今后教学中提供一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(27)
英语阅读,是高中英语教学中的重要组成部分,对高中生的英语阅读能力的培养与提高有重要的作用。同时,高中学生的阅读能力,直接影响着学生英语语言的发展与写作能力的提升。因此,在高中英语教学中,教师应重视英语阅读教学,积极改进并创新英语阅读教学方法,提高教师的英语阅读教学质量,提高学生的英语阅读水平与阅读理解能力。 相似文献