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有调查显示,国内多数的外语教师仍然采用以讲授为主的教学方法,这种教学模式不利于学习者从学习过程中获得体验。因此,英语新课程改革提出要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。这对传统的教师课堂行为模式提出了挑战。本研究试图以英语新课程理念为标准选取研究成果建立模型,并通过在中国的外语课堂环境下进行的教师用语实验来验证其有效性。一、国内外的相关研究Johnson将教师用语定义为教师在课堂上用于语言学习者的特殊语域,这一语域包含着纠错、简化、解释以及用语时间分配等因素。这些因素具体分布在语速、停顿… 相似文献
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教育部2004年1月正式印发的《大学生英语课程教学要求（试行）》．提倡各高校根据自身的条件设计出适合本校的基于互联网和校园网的多媒体教学模式。实现从以教师为中心，单纯传授语言知识和技能的教学模式向以学生为中心，既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。因此。探讨网络环境下培养大学生英语自主学习能力对于外语教学改革和发展具有重要的意义。 相似文献
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在当前推进素质教育的大潮下,在“把学习的权利还给学生”呼唤中,我们急需一把钥匙来开启英语新课标教学之门。当前这场教学改革,其实质就是“实现以教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心,既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养运用能力和自主学习能力的教学模式”的转变。 相似文献
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为了达到提高外语教学质量的目的,必须对外语学习主体和外语学习过程进行分析,对教师的主导作用加深认识,对大学英语教学现状重新审视,对外语教学应达到的目标进行探究。主题教学法正是一种充分体现以学习者为主体的教学原则的一种教学模式。这一教学模式具体运用到课堂教学实践中去,其目的是培养和发展学生的自主学习能力和合作精神,满足学生的需求,调动学生的学习兴趣和参与意识,从而提高学生的英语语用、语言能力。 相似文献
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大学英语课堂中的“交互式“教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语的教学目标应该是在提高大学生英语知识水平和英语能力的过程中全面提高学生的内在素质,培养他们的创新能力。传统的外语教学理论强调以教师为中心,忽略了学生在学习过程中的主体作用。“交互式”教学模式是实现大学英语教学目标、改进教学效果的有利工具。本文还重点论述了教师在“交互式”教学模式实现过程中的作用。 相似文献
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刍议以学生为中心的高校外语教学 总被引：3，自引：0，他引：3
在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。章在分析了目前我国高校外语教学现状之后指出,要想根本改变高校外语教学的现状,我们必须从教学理念上进行转变,要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,把培养人才及培养学生获得如何学习的方法当作我们教学的首要任务。 相似文献
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罗刚峰 《中国科教创新导刊》2008,(23):110-110
现代大学英语教学已经从以教师为中心转向以学生为中心,因此学习者在英语语言学习中的扮演着主要角色,对于影响公共外语学生学好大学英语的因素的研究也尤为重要。本文将从公共外语学生的学习特点着手,分析影响公共外语学生学好大学英语的原因,帮助学习者认清大学英语的几个要素,以便更好地更有效地进行大学英语学习。 相似文献
8.
李英 《中国教育研究与创新》2006,3(6):31-32
一般外语教师都认为在英语教学中低年级易开展听说活动，到了高中，由于过于强调语法、句型练习，中心以教师讲解为主，久而久之，高中生沉默了，渐渐失去了语言功能。而当代外语教学中出现的听说法、视听法，情景法及交际法，重在培养学生实际运用能力，要求教师放弃以教师为中心，采用多种教学法来组织教学。这就要求英语教师要具备更高的业务素质和组织教学的能力。要求教师了解掌握更多的教学方法。这里我想着重谈谈如何处理好高中英语的听与说。 相似文献
9.
浅论以学生为中心的大学英语教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
李莉 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):27-28
大学英语的教学目标旨在提高大学生的英语知识水平和英语语言交际能力。以学生为中心的大学英语教学模式正是实现这一目标的行之有效的教学模式之一。本文探讨了以学生为中心的大学英语教学模式的理论依据、主要特点及实施中应该注意到的问题。 相似文献
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现代外语教学强调以学生为中心。本文斌从教师的角度探索以学生为中心这一教学模式的运用。采用这种教学模式,教学就要使学生不再是被动的知识接受者而是学习的主体和参与者。同时,采用这一教学模式不仅仅赋予教师许多传统教学模式中从未赋予的责任．而且对教师本身的作用也提出更高的要求。 相似文献
11.
贾世华 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):93-94
我国对职中英语教学改革的研究越来越重视与深入,职中英语教学研究与实践已经从以教师为中心转向以学生为中心,从以传授知识为重点转向以学生的参与和知识发展为重点。为提高学生的语言组织和知识运用能力,使学生有更多的机会来练习使用语言,英语写作训练是最实用的方式之一,也是当前对口高考的重要题型。职中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感之后才能进行英语写作,因此英语写作也是对其学习英语提出的最高要求,是职中英语教学中的一项艰巨的任务。 相似文献
12.
韦润芳 《江苏广播电视大学学报》2006,17(2):44-49
电大普通本科英语专业是一项全新的试验,需要通过认真细致的实践摸索出一套符合学生实际的教学模式。在教学中,根据电大普通本科英语专业学生的心理特征、行为特征和学习特征,有针对性地探讨英语教学理论和方法,特别是研究英语作为外语教学的性质和特点,以指导教学实践,从而逐步形成一种基于人本主义的以学生为中心的教学模式。这种教学模式强调英语教学过程和学生积极主动的参与,通过多种多样的课、内外以任务为形式的活动,提高学生英语语言综合能力和实际运用语言的能力。 相似文献
13.
李冬梅 《职业技术教育研究》2005,(5):40-40
长期以来，教师为主体的教学法始终是外语教师们所采用的主要教学模式。其实，英语学习的过程就是新旧语言知识不断结合的过程，也就是语言能力从理论知识转换为自动应用的过程。这种结合与转换都必须通过自身活动才能得以实现。语言教学，尤其是外语教学，不是单纯讲解单词、语法的一种机械性的训练活动，而是培养和提高学生外语交际能力。英语课文涉及的题材广泛、信息密度高、语言知识丰富，它是单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道，只有读——听说——写的教学模式才是全面提高学英语整体素质的一条有效途径。 相似文献
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21世纪60、70年代，美国人文主义心理学家罗杰斯主张：教学要以人为出发点和归宿，教学的目标在于培养能够适应变化和知道如何学习的、有独特的人格特征而又充分发展的人，强调学生个性与创造性的发展，提出了以学生为中心的教学模式和以教会学生学习为主的教学方法论。在英语教学中，教师首先要从教学做起，要彻底转变传统的“以教师为中心”的教学理念，实现“以学生为中心”的教学模式，全面培养学生的综合能力。 相似文献
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教学部组织制定的《普通高中英语课程标准》明确提出:"任务型教学模式"要求"教师改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式,在教学活动中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容";并特别强调:"要使学生在学习过程中发展综合运用语言的能力,提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神。"教师应依据课程的总体目 相似文献
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本文探讨了在现代教育环境下英语学习过程中如何培养学生的自主学习能力的问题.在教学的过程中,教师强调以学生为中心,创建互融互动的学习氛围及评价学习的过程等方面,达到培养学生的自主学习能力、提高教学质量的效果的目的. 相似文献
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高职英语课程的目标是让学生通过英语学习和语言实践,逐步掌握基础知识和基本技能,不断提高语言运用能力和人文修养,为职业发展和终身学习奠定良好的基础。因此英语教学要突破片面追求语言知识的模式,实行以学生为中心的任务引领型教学模式,努力创造生动有趣的教学情境,以任务引领的方式,搭建教、学互动平台,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,促使学生掌握必备的知识和技能,以能力体系为基础代替以知识体系为基础,为学生的就业和继续学习提供有效的服务。 相似文献
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以学生为中心,培养自主学习能力,是一种重要的现代教学理念。探讨＂以教师为中心＂的教学模式与＂以学生为中心＂的教学模式的区别,强调教师在从＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,从教学模式、教学策略、理论体系等方面进行了探讨,强调教学要从＂授人以鱼＂转变为＂授人以渔＂,推进教学方法的改革,培养真正满足社会需求的人才。 相似文献
19.
姜颖婷 《成都教育学院学报》2009,23(8):89-91
交际教学法强调以“学生为中心”,着力于培养学生的交际能力,是提高学生语言综合能力的行之有效的教学模式。文章通过探讨交际法的教学观、分析交际法的类型并结合何兆熊主编的《综合英语教程》,尝试在综合英语教学中运用交际法,以探索交际法在语言教学中的可行性与必要性。 相似文献
20.
薛顺艳 《中国科教创新导刊》2009,(2):34-34
如何提高大学英语的教学质量一直是外语教师探讨的热点.本文试从我国大学英语教学的实际情况出发,分析从以学生为中心的角度,通过有效的综合运用语法翻译教学法和交际教学法,运用各种教学手段,注重语言的功能性,培养学生实际运用语言的能力,真正提高大学外语教学的质量和水平. 相似文献