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将生活化教学贯穿于生物学课堂教学中,通过生活化教学将日常生活与生物学课堂教学紧密结合在一起,将生物学教材知识逐渐转化为实践操作能力。营造良好的课堂氛围,使得课堂教学更加富有趣味性,从而不断激发学生的生活感悟,加深其对高中生物学知识的理解,为今后的学习与发展打下坚实的基础。 相似文献
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针对高中生物学课程与其他理科课程之间衔接的缺陷,在课堂教学中适当引入相关的数理化知识,帮助学生架构知识链条来实现有效理解生物学问题。 相似文献
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生物学作为一门基础的自然科学,其知识比较深奥。如何把课本难理解的知识转化的通俗易懂,是生物学老师面临的一大课题。在生物教学过程中,通过教师、学生的表演和展示化课堂教学,加深学生对知识的理解与运用,增进师生情感,养成积极的团队进取精神,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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正生活中有很多与生物学相关的诗词佳句形象生动,富有哲理.在教学过程适时地将一些诗词佳句应用与课堂教学,不仅能将枯燥而深奥的生物学知识形象具体化,让学生的学习活动化难为易,更好地激发学生的兴趣,更准确的理解生命科学;还能使学生用生物学的眼光去开阔文学视野,增强学科间知识的渗透,提高学生知识的迁移能力.现将与高中生物学相关的一些诗词佳句进行归类整理,并把我在课堂教学中的一些做法简单介绍如下: 相似文献
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《高中生物课程标准》指出,要注重与现实生活的联系,新课标下的生物学知识传授,从内容到形式上都注重加强了与生活的联系。因此,在生物课堂教学中,紧密联系生活实例,激发学生学习生物学的兴趣,从而提高生物课堂教学效率。 相似文献
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生物学是一门综合性学科,与现代医学密切联系。在中学生物教学中有效地应用现代医学前沿知识,既可以激发学生的学习兴趣,又可以提升学生的生物学核心素养。作者在教学实践中,尝试应用现代医学前沿知识作为贯穿生物课堂教学始终的材料、巩固课堂教学的课后阅读素材、探究性学习的背景素材,取得了较好的教学效果。 相似文献
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成语、古语、俗语中的生物学知识（一）笔者在生物课堂教学中发现，不少成语蕴含着生动贴切的生物学知识，清楚了这些知识，既可以加深对成语的理解，又能将成语准确运用在相关生物学的教学中，增加趣味性与提高教学效果。现列举成语并附其蕴含的生物学知识于后。拔茅连茹... 相似文献
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<正>新课程要求,不论哪门学科都应该通过课堂教学实现"三维目标"的落实,即"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"。作为一名生物学教师,我认为在课堂教学中应从教学理念、教学方法、学习方式、教学风格等方面进行变革,从而实现生物学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展转变。 相似文献
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安庆辉 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):32-32
高中生物课堂教学与生活实践整合的理念提出以来已久,不少高中生物教学工作者对此也作过不少研究.随着高中生物课程新课标的贯彻实施,要求高中生物教学中要更加注重让学生在现实生活的背景中学习生物学和理解生物学知识,因此更加强调了通过在课堂教学中整 相似文献
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免疫学是高中生物学中重要的知识内容,有很多诺贝尔奖案例与之相关,通过介绍诺贝尔奖相关知识,可激发学生学习兴趣,使学生认识科学方法,拓宽知识视野,培养生物学学科核心素养,提升课堂教学效果。 相似文献
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生物学课程以及生物课堂教学因核心素养的提出开启了新的思路,其要求课堂教学方法以及教师观念作出全新改变。让学生形成基本的生物学基本观点与基本的生命观念,是初中生物学科核心素养发展的基本要求。在科学实践的探索中领悟到生物学的思想与方法,体验生物学知识的形成,有利于培养学生科学探究的精神,促进科学思维的提高。以下基于核心素养的概念,探讨初中生物课堂的教学策略。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。 相似文献
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