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笔者多年来一直在单位从事教学仪器质量交收检验工作 ,对来自全国各教仪厂家的普教仪器作质量验收。体会到我国教学仪器质量工作基础薄弱 ,产品质量在改进过程中时有回落。在当前市场经济行为不够规范 ,教学仪器良莠不齐、劣质产品屡禁不止的状况下 ,增强质量意识 ,采取必要的质量纠正及预防措施 ,减少浪费 ,提高教育装备经费的效益显得尤为重要。1 交收检验质量监督中发现的问题(1)知识性错误某厂生产的“磁分子模型”南北极的颜色标志画错。磁分子北极 (Ｎ)应为红色 ,而有的磁分子南极 (Ｓ)也错为红色。还有某厂将“青蛙生活史”标本上的… 相似文献
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同志们 :今天 ,全国第 45届教学仪器设备展示会隆重开幕了 ,这是教学仪器装备战线的又一次盛会。各地代表与各企业参展代表济济一堂 ,不仅带来了琳琅满目的产品 ,带来了各种各样的需求信息 ,带来潜力无限的市场 ,而且也带来了大家对基础教育事业发展的期盼 ,带来了对教学仪器装备事业改革与发展的思考。通过这样大规模的会议 ,把生产和需求结合起来 ,把最具实力的生产企业和最好的教学仪器装备宣传出去 ,把基础教育改革与发展对教育教学技术装备的实际需要及时反馈给教学仪器设备的研制生产部门 ,具有特别重要的意义。我代表教育部基础教育… 相似文献
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2012年5月11日,由教育部教学仪器研究所与中国教育装备行业协会联合主办,《教学仪器与实验》编辑部承办的第二届(华师京城杯)全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动颁奖大会在长春第63届中国教育装备展示会期间举行。教育部教学仪器研究所韩呼生所长、李玉先副所长,中国教育装备行业协会夏国明秘书长等出席会议并颁奖。 相似文献
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加强宏观管理提高教学仪器的使用效益青岛市教育技术装备办公室解维新近年来,随着教育事业的迅猛发展,各类学校的教学仪器配备日趋完善,一些现代化的仪器设备也不断充实到学校。许多学校的教育装备达到了标准化,并逐步现代化。从目前青岛市的情况看,全市中小学校已配... 相似文献
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中小学教学仪器设备的配备,是全面推进素质教育、培养学生科学素养和动手实践能力的必备条件,是加强中小学实验室和各种专用教室建设的一个重要方面。其配备产品的质量,直接影响到教育教学质量和师生身心安全,影响到人才的培养。 相似文献
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为适应基础教育课程改革的需要，加强对中小学实验室建设和理科教学仪器配备的管理与指导，近期教育部发布了《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》，《中小学理科实验室装备规范》4个教育行业标准。这4个标准对支撑课程改革，推动实验教学，保障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现代化等方面都具有积极的作用。为更好地贯彻执行上述4个教育行业标准。教育部教学仪器研究所将联合有关省市教育技术装备部门对标准的有关内容进行培训。 相似文献
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2006年10月,本刊第四届编委会第二次会议在重庆召开。根据重庆会议精神,秉承刊物服务于教育教学,传播新技术、新方法、新经验,促进教学仪器研究发展的办刊宗旨,围绕中小学教学仪器装备与实验教学工作,在各级领导和各地教育装备部门及教研部门的共同关心与支持下,编辑部认真开展 相似文献
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太原市教育物资装备中心成立于2002年底,是由原太原市电化教育馆、太原市教学仪器供应站合并组建而成,设有办公室、电化教育科、仪器装备科、设备供应科4个内设机构,现有在职职工49人。中心职责是负责全市中小学(含中幼师、职业学校)教育技术装备工作及教学仪器设备的采购和供应,负责全市中小学实验室、图书馆建设,承办中小学统一着装及学具、教学用品管理等工作。 相似文献
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近期，教育部颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》4个教育行业标准。为了提高配备工作的有效性和资金的使用效益。教育部教学仪器研究所先后在北京和太原举办了两期标准宣贯培训班。来自全国装备部门和学校GSO位同志参加了这两期培训班。 相似文献
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2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会于2013年1月24日至27日在济南市召开。教育部基础教育二司司长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会主任委员郑富芝、山东省教育厅厅长齐涛、教育部教学仪器研究所所长韩呼生出席会议并讲话。教育部基础教育二司副司长刘昌亚、教学仪器研究所副所长刘诗海、山东省教育厅副巡视员刘士祥,以及全国教学仪器标准化技术委员会委员、专家、企业代表、教师、标准起草人等75人参加会议。郑富芝司长在讲话中阐述了加强基础教育装备工作及标准化的重要性和紧迫性,充分肯定了20多年来教育装备标准化工作所取得的成绩, 相似文献
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通过展示部分图片和利用类比计算的方法,说明由于教学仪器产品质量低劣,不仅影响了正常的教育教学秩序,而且对社会资源造成严重浪费的事实。呼吁关注教学仪器的质量问题,激励教学仪器生产厂家节约有限的社会资源,提高产品质量,为学校提供合格的产品和优质的服务,不断提高教育经费的使用效率。 相似文献