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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
爱是人类的永恒话题,也是人类最本质的情感依托。在当代这个比较纷繁复杂的教学中,如何把握学生的情感,关爱学生,成为各大学校和教师现代教育的真谛所在。在实际的学校、班级教育教学管理中,如何关爱学生,加强学生的情感,提升班级的教学效果?结合多年的教学经验,简单谈谈班主任工作中的几点体会和感悟。 相似文献
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"学困生",是由于单亲、生理缺陷、留守、早恋、自卑等种种原因导致的学习成绩差,行为习惯不好的群体。作为教育工作者,我们要相信学困生是可以转化过来的,同时,要明确学困生的转化是一个长期、反复的过程,要有坚定的信念,才能达到教育转化他们的目的。 相似文献
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高校学生工作泛化及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
马援 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):44-47
高校学生工作泛化,是新的历史时期我国高等教育改革、发展的产物,它集中表现为高校学生工作的内涵、职责处于不断扩展、派生、交叉、融合态势。学生工作泛化既是挑战,更是机遇。因此,必须对泛化背景下的学生工作职能进行重新审视和认知,对学生工作力量重新整合,对学生工作队伍进行专业化、专家化构建,对高校相关管理制度加以完善。 相似文献
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近年来,人们都在用爱观注学生,我深刻体会到理解是爱学生的基础,是转化学生的关键,只有更好地理解学生、尊重学生,才能真正开启学生的心扉。 相似文献
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高校学生事务管理概念的演变与本土化 总被引：12，自引：0，他引：12
美国"高校学生事务"及其管理之概念大致经历了"替代父母制"、"学生人事"、"学生服务"、"学生发展"、"学生学习"的演进过程。但各阶段并非截然分割,而是呈现出"四个重叠、偶尔冲突但共存"的现象。我国目前虽然广泛地采用了"高校学术生事务"及"高校学生事务管理"等术语,但其概念已融入中国色彩,有其特定的本土化涵义。 相似文献
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班主任既是学生思想、学习上的导师,又是学生生活、心灵中的朋友。班主任在纠正学生错误、处理学生纠纷、疏导学生心理、强化学生纪律等事情时,一定不要盲目指责、声色俱厉,因为简单粗暴的方式不仅不利于问题的解决,而且有损于教师的形象。班主任与学生谈话时一定要讲究方式、方法,善于运用语言艺术说服学生。 相似文献
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高校学生干部如何更好的参与学生管理 总被引：1，自引：0，他引：1
魏松峰 《中国科教创新导刊》2008,(30)
高校学生管理工作是高校管理工作的重要内容,其好坏直接影响着学校的稳定。吸收素质高、能力强、负责任的学生干部参与学生管理,也是各高校通行的做法。本文分析了高校学生干部参与学生管理的意义及瑕疵,并给出了完善意见。 相似文献
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谈转变差生的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
吴敏 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):159-159
<正>学校教育面对的是全体学生,衡量一所学校教学质量的高低,决不是个别尖子生的水平,而是全体学生的优秀率。中差生的转变又是提高优秀率的关键,教师对学生的尊重、理解、信任和鼓励是一种行之有效的好方法。 相似文献
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学生申诉权复苏凸现学校与学生关系性质的模糊、完善学生权的重要。学校与学生之间是一种综合性的法律关系,既有民事法律关系,亦有一种内部行政法律关系。学生权体系的全面建构要按义务教育和非义务教育两类进行建立。 相似文献
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研究学生,不仅要研究学生认知、行为中存在的问题,还要同步研究学生解决问题的可能性,尤其是他们自己解决问题的可能性。 相似文献
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教师正确认识、关爱、理解、平等地对待学生,就能逐步建立深厚的师生情谊。作者从以慈母般的"爱"关爱学生、以朋友般的"真"理解学生、以严父般的"厉"要求学生三方面进行了论述。 相似文献
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高校学生工作综合考评初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实行学院学生工作综合考评的指导思想１．引导学生工作向规范化、系统化、科学化方向发展。高校学生教育管理工作头绪纷繁,面广量大,虽然在长期的实践中,各校都基本形成了一定的规范,但在实际工作中仍然大量存在着凭感觉、凭经验、头痛医头、脚痛医脚的现象。实施... 相似文献
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正阅读教学,实际上是以阅读文章为主,将字、词、段、篇、听、说、读、写等融为一体的语文综合训练。高年级学生已有一定的知识基础和学习经验,在这种情况下,就要求教师不能随意教学。教师要精心设计教学内容、巧妙安排教学结构、合理运用教学方法及手段,让学生有读书、思考、讨论、练习的时间,以读为主,以读学写,以写促读,各个环节落实基本功的训练,使学生既掌握知识,又获得能力。注意培养、提高学生阅读能力是素质教育对语文教学的要求之一。 相似文献
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在学生管理中,管理者经常会遇到有许多在思想、心理、学习等层面上较差的学生,他们破坏课堂秩序、迟到早退、不尊重师长、不团结同学,时时刻刻以制造"问题"为乐,这类学生姑且称之为"问题学生"。问题学生的问题之所以存在,很大程度上不在于学生本身,而在于学校或家庭的教育方法失当。本文探讨在教育管理过程中对待问题学生的策略,把握分寸,减轻压力,用爱呵护,营造轻松氛围,以解决问题学生的问题。 相似文献
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常静 《北京教育(高教版)》2010,(6)
近期,笔者有幸参加了北京第二外国语学院处级干部赴港培训项目。在两周的培训期间,培训团上课、食宿均在香港理工大学或附近,因而近距离亲身感受了香港高校独特的校园文化和理念。其中,香港理工大学的学生事务工作给我们留下深刻印象,其工作模式、理念、内容对内地高校有一定的借鉴意义。一、香港理工大学学生事务工作模式香港理工大学学生事务管理实行一级管理模式,学校设立学生事务委员会,下设办事机构学生事务处,主要负责学生除功课以外的事务。工作内容涵盖了内地大学许多部门,如学生处、就业指导中心、心理咨询中心、体育部、团委、后勤处 相似文献
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作为老师,您的左边是学生,您的右边是学生,您的前面是学生,您的后面还是学生,学生无时无刻不萦绕在您周围,那么,学生可分为几类?如何才能因势利导,促成不同“内在质地”的学生完满发展呢?刁难型学生刁难型学生上课喊“老师好”会让老师“震耳欲聋”,但你又必须面带微笑地“笑纳”。创造一切机会找茬、调皮、捣蛋是他们课堂的基本表现。课上,他们似听非听,似看非看,见机行事地提出各种各样的怪问题,以彰显他们的独立特行。例如,“是先有鸡蛋还是先有鸡”。耍嘴皮子、斗嘴、舌战、绕弯弯、搞笑是他们的拿手“绝活”,颇有信手拈来、毫不费劲之… 相似文献
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在"以学生的发展为本"的教学思想指导下,教师帮助每一个学生有效地学习、有效地体验和锻炼就显得更为重要。本文简单总结了初中生物备课中研究学生的几种方法和策略。 相似文献