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素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来... 相似文献
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田斌 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
在小学语文教学中,教师从教材、教学、学生的实际出发,运用匠心构思激发学习兴趣的形式、方法,实施趣味教学,教学效果一定能大大提高。低年级语文教学是学生思维开发之始,教师应把语文课堂教学作为培养学生创新意识的主渠道。在汉语拼音教学中通过借助＂儿歌、故事、游戏＂等丰富多样的形式,调动学生自主学习的积极性,激发学生的创新意识。在识字教学中应运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,让学生学会质疑,能展开想象,使学生的识字能力提高同时创新意识也得以培养。在阅读教学中应营造民主宽松的阅读氛围,激发创新欲望;捕捉求异创新的思维火花,拓宽创新思路;开展丰富多样的阅读活动,强化创新意识。 相似文献
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开放式教学不仅是一种教学方法,它还是一种教学理念,一种教学氛围,一种教学意识,一种教学习惯。作为一种与封闭式教学相对立的教学形式,开放式教学以知识教学为载体,把关注人的发展作为首要目标,通过创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境,提供给学生充分发展的空间,从而促进学生各方面素质的全面发展。 相似文献
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曹春梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):150-150
1 教师要认真阅读<小学语文教师教学用书> <小学语文教师教学用书>是我们小学语文教师备课时的一个重要的辅助工具,它给我们提供了详实的教学建议、要求,详细的类容说明,贴切的教学目标,具体的编者意图,实用的参考资料,给我们指明了教学的方向. 相似文献
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课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。采取教与学的互动学习方式优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生的内在需求和外界学习环境结合起来,在新课程中,通过广泛交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,构建和谐的、民主的、平等的师生关系,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。 相似文献
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张文山 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
对于小学语文,很多情况下教师教得累,学生学得也累,而且学习效果不佳,造成这种局面与我们长期形成的传统的教学方法有关。而要提高语文教学效率,应激起学生的学习兴趣,只有这样才会调动学生的学习积极性,从而主动参与到教学过程中。本人结合自己的教学经验,谈谈如何构建小学语文绿色课堂。 相似文献
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小学语文的知识比较抽象,学生理解、掌握有一定的难度。在小学语文教学中如何注重学生启发性思维的训练呢?我在教学中进行了有益的尝试。一、充分调动学生学习的主动性、积极性,激发学生学习的兴趣在教学过程中,教师只有承认学生的主体地位,才能改革“一言堂,满堂灌”的传统落后的教学方式,变“要我学”为“我要学”。儿童有较大的好奇心,求知欲旺盛。我认为教师饶有风趣的讲解,新颖的事例,丰富的感情色彩,组织学生探索活动,做教学游戏等都是激发兴趣的有效办法。例如:《登山》一文中,课文有一段话是讲列宁登上山顶看到日出的景色的。我对学… 相似文献
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马红伟 《中国教育技术装备》2009,(22):25-26
1 前言 在新课标倡导的三维目标下,有效教学时间成了衡量小学语文课堂教学效度的重要系数,而教学目标应是衡量有效教学的重要尺度.笔者结合一些课例谈谈自己的看法. 相似文献
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韩军花 《中小学教育与管理》2006,(7):32-32
创新型教学是一种有别于传统教学的新型教学体系。创新型教学引导学生发现、揣摩、探究，从而获得知识的结论，从而培养分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，应鼓励学生提出一些与众不同的新见解、新观点、新思路，提出一些出乎意料又在情理之中的问题。 相似文献
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一、熟悉教材
当你着手准备选用某一篇课文进行教学时，你必须要对这篇课文非常熟悉，要做到“三读”。
一读写作者。作者把他的思想通过文章呈现在你的眼前，在读文的时候，不仅要了解作者在文中写了什么，还要明白他是怎样写的及他为什么要这样写。不仅要读懂字面上的东西，更要想办法读出文字背后的内容，这就需要反复阅读，逐字逐句地读，边读边问。 相似文献
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马爱霞 《小作家选刊(小学)》2011,(11):152-152
小学语文“反思性教学”是在《语文课程标准》指导下实施的,它以教师和学生的“思”为核心,以全体学生“学会”、“会学”为目的,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,并强调“思”与“练”的结合,通过补救性的训练来解决存在问题,从而落实教学目标,提高教学实效。 相似文献