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《汽车电器设备构造与维修》这门课程的教学内容和教学方法要适应现代汽车电器技术的飞速发展。选择符合社会要求的教学内容,改革教学方法,加强实践教学,改革考核方式,注重对学生所学知识的实用性,培养符合时代需求的实用性和适应性人才。 相似文献
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我校为了提高专业课的教学实际效果,增强学生实际操作能力,在汽车维修专业98级专业课教学中试行理论实操一体化教学的实践。 一、理论实操一体化的实施过程 1.调整专业教学计划。首先,我们将专业课理论与实操教学交叉进行,对课时进行必要的调整。比如汽修98级第四学期中主要专业课有《汽车构造》(120学时)、《汽车电器设备》(60学时)、《汽车拆装实习》(4周)。我们将《汽车构造》与《汽车电器》相同内容划入《汽车电器设备》中,将这两门课的理论 相似文献
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吴坤俊 《河北工业大学成人教育学院学报》1999,(1)
汽车电器及设备是汽车工程专业中一门理论性高、实践性强的技术专业课。尤其是在当今电子技术飞速发展的时代,汽车电器及设备的改进和完善、直接关系到汽车的动力性、可靠性和经济性。因此,认真组织好该课程的教学是十分必要的。1明确教学重点“汽车电器及设备”是用数学、化学、物理、电工学等理论来阐述汽车电器的原理、构造及使用。可以说学员在学习本课程时一般都具备了所需的理论知识和分析能力。但如何用这些理论来具体分析电器设备的原理、构造,又是学员所不具备的。因此,把基础理论联系电器实际,理当是本课程的教学重点。在具… 相似文献
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作为高职院校汽车专业的基础课程,汽车电器课程对学生理论知识的积累和专业技能的培养发挥着重要作用。作者结合自身多年高职院校汽车电器课程的教学实践,对于汽车电器的教学课堂上存在的问题及解决方法发表自己的看法,以促进高职院校汽车电器课程教学模式的改革和完善。 相似文献
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分析当前高职汽车电器设备与维修课程教学中存在的不足，探究在工学结合模式下对高职汽车电器设备与维修课程在教学内容设计、教学方法更新、实践教学的完善等方面的创新思路，为高职汽车类人才培养目标的实现提供参考。 相似文献
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正汽车电子技术专业是国家示范院校建设重点建设专业,也是学院的热门专业,汽车电器设备与维修课程是该专业的基础核心课程,在传统的汽车电器课程教学中,学生往往处于被动接受状态,课程教学与职业实际脱节,知识传授与职业能力训练相割裂,学生的职业能力无法客观验证,由此改革传统的教学模式,充分利用学校和企业资源,培养适应生产、服务一线需要的技能型人才显得尤为必要,这和高职教育培养能力本位的教育原则是一致的,"621"教学模式相应而生。 相似文献
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科技创新能力的培养体现在高等教育教学的各个环节。本文针对目前《汽车电器》课程教学现状,指出《汽车电器》课程教学应加强学生的科技创新能力培养,结合我校车辆工程专业教学实际情况,应从教学目标、教学内容、教学手段和课程评价体系等方面改革《汽车电器》课程教学。 相似文献
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<汽车电器设备>实训是高职高专汽车技术服务与营销等专业的重要的技能训练.为规范实训教学管理,提高实训教学效果,本文结合汽车实训中心的总体实训布局与要求,对<汽车电器设备>实训技能考核方法进行了探讨与实践. 相似文献
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《汽车电器设备》教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
以简单例子为引导,分析了当前《汽车电器设备》课程理论教学和实践环节中的不足,提出了在课堂教学与现场教学中穿插应用合作学习模式,培养学生学习兴趣,提高学生参与教学的积极性的教学方法。同时,通过实验与实习相结合,加强课程设计,鼓励学生参与教学辅助工具的制作,以提升学生学习积极性和实践操作能力。 相似文献
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路燕 《中国科教创新导刊》2013,(17):139+141-139,141
汽车电器实训的考核是汽车工业教育的重要内容,汽车工业在其发展中,技术类别的也逐渐多样化。汽车电器实训在学生培养和技术研发过程中担当着重要的角色,但传统考核方式有明显的不足。因此,作者在此分析汽车电器实训考核方式的改革与实践,提出自己的看法。 相似文献
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车辆工程专业实验室是在农业机械装备(建制)实验室所属的实验室基础上，为新开设的车辆工程专业而组建的，目前可开设汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车检测与维修、汽车理论、汽车电器设备和自动变速器等专业课程的实践教学。可供学院汽运工程专科、车辆工程本科、农业机械化本科等本、专科学生学习专业课程时使用。 相似文献
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“教、学、做”一体化课程的研究与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的目标是培养企业生产一线的技能型人才,要求学生既要有扎实的专业知识能力,又要有较强的综合职业能力。高职院校应充分了解企业对职业教育的要求和需求,进一步整合课程,进行有效的课程设计。文章通过在汽车电器设备与维修课程教学中探索"教、学、做"一体化的教学模式,对如何设计课程实施方案进行了研究和详尽的论述,为提高学生综合职业能力和就业奠定了基础。 相似文献
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根据对高职生自我监控学习能力现状的分析,结合自我监控学习理论,在《汽车电器设备构造与维修》课程教学中培养高职生自我监控学习的能力应采取的策略是:联系生活实际,激发学生的深层学习动机;重视学生个体差异,引导学生进行正确的归因分析;丰富学生自我监控学习的体验,提高学生的自我效能感;加强对学生的人文关怀,创造有利于学生自我监控学习能力培养的环境。 相似文献
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谈《汽车电器设备》国家级精品课程的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《汽车电器设备》首批入选国家级精品课程，本文结合其建设过程。从师资队伍、教学资源、课程特色、课程实施等四个方面，阐述了对精品课程建设的认识和体会。 相似文献
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汽车电器设备与维修课程情境式教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在汽车维修企业人才需求现状及毕业生跟踪调查的基础上,在课程体系、教学内容和教学方法等多方面对汽车电器设备与维修课程进行了改革,开展了基于工作过程的情境式教学实践,取得了良好的教学效果和社会声誉。 相似文献
18.
随着汽车电器设备和各种自动控制设备在现代汽车上的使用越来越广泛,传统的点对点连线通信方式已经不能满足现在的要求,为了克服传统通信方式的局限性,实现数据共享,实时对车况进行控制,CAN总线技术应运而生,该技术具有结构紧凑、可靠性高、功能完善和成本低的优点,能够较好地满足汽车的特殊工作要求。 相似文献
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尹燕功 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(3):24-27
随着汽车电器设备和各种自动控制设备在现代汽车上的使用越来越广泛,传统的点对点连线通信方式已经不能满足现在的要求,为了克服传统通信方式的局限性,实现数据共享,实时对车况进行控制,CAN总线技术应运而生,该技术具有结构紧凑、可靠性高、功能完善和成本低的优点,能够较好地满足汽车的特殊工作要求. 相似文献
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探索高职汽车电器课程实践教学方法,阐释汽车电器课程教学与汽车维修电工职业资格考试有机结合的具体做法,讨论汽车电器课程实践教学过程的优化。 相似文献