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教育游戏能激发学生思考,给学生创造一个自由学习的环境,让其能自由地探寻知识。在信息技术学科教学中运用教育游戏是把快乐赋予学习的教育思想的体现,达到让学生愉悦自愿地学习的理想状态。总结了教育游戏在信息技术学科教学应用中存在的一系列问题和相应的解决办法,希望对教学起到参考借鉴作用。 相似文献
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以往的教学模式已经和当前教育实际需求得不到有效结合,所以探索新的教学模式就显得格外重要。游戏教学已经成了新的教学模式,将其在小学数学教学中进行应用就有着实质性意义。本文主要就游戏化教学的相关理论进行阐述,并对现阶段小学数学教学的现状问题进行详细分析,将游戏化教学在小学数学教学中的应用条件和应用策略加以探究,希望此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。 相似文献
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在数学课堂教学中应用教育游戏能够激发学生强烈的学习动机。教育游戏的特征具有两重性——教育性和游戏性,正是它的教育性特征使其能够应用于教学。在对教育游戏在小学数学教学中的应用方式进行分析的基础上,提出了应用建议。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,各种新的教育方式不断进入课堂,其中＂游戏教学＂正越来越受到教育者和学习者的广泛关注。利用信息化的教学手段,将游戏教学引入到中学信息技术课堂教学过程中,实现＂寓教于乐＂的教育思想,让学习变成快乐、自愿的事情,这既有实现的可能性,也是教学的理想状态。现就游戏教学策略在中学信息技术课教学中的应用进行相关研究。 相似文献
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通过对篮球传统教育与游戏教育进行研究。运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等对应用篮球游戏的教学与传统的篮球教学的教学模式所取得的教学效果进行了对比研究。研究表明：运用篮球游戏与篮球技术相结合的教学模式,既能充分调动学生学习的积极性和主动性,又能更好的体现学生学习的主体地位,同时取得了良好的教学效果。 相似文献
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《义务教育音乐课程标准》实施建议中提出:合理运用现代教育技术手段,“音乐教师应合理利用现代教育技术,……为教学服务.要加强对学生在影视、广播、网上学习音乐的指导,善于利用现代远程教育中的音乐课程资源进行教学,努力提高教学质量.”以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教学中有着广阔的应用前景.那么,如何在音乐教学中“合理运用现代教育技术手段”就成为摆在我们面前的一个重要课题.本文以自己的教学实践为例,谈谈信息技术在小学音乐教学中的合理运用. 相似文献
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笔者基于个性化发展课堂,结合多年的信息技术教学实践,创造性的提出了游戏教学法,从运用"游戏教学"应遵循的几项原则和在小学信息技术课堂中的具体运用等方面进行了阐述,得出营造一个自主、探究、合作、个性化的高效学习环境的途径。 相似文献
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根据新课标的对高中生信息素养培养的要求,运用自主学习理论,通过调查分析证明了高中信息技术教学中游戏化教学的必要性和可行性,从游戏设计、教学设计、教学过程控制和教学效果反馈等方面提出了相应的教学策略和实施方案,并应用野人过河游戏进行教学实践探究,取得了良好的教学效果。证明针对不同的教学内容,合理选择游戏化教学方法和教学手段,可以增强教学内容的理解,提高教学的效果,促进高中生信息技术应用和创新能力的提高。 相似文献
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游戏教学形式多样，生动活泼，具有强烈的竞争色彩，深受广大少年儿童喜欢。但在实际教学过程中，怎样才能使游戏教学既发挥活跃课堂教学气氛、激发学生活动兴趣的作用，又使学生在游戏活动中受到良好的思想品德教育，从而达到教学育人的目的？这是一个值得研究的教学问题。笔者在小学支教的教学实践中体会到，组织游戏教学不仅要考虑到课堂教学气氛，而且还要考虑到教学效果。即注意以下“四个结合”的做法，才能有效地提高游戏教学的质量，达到锻炼身体、教学育人的根本目的。 相似文献