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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
文章结合在实际软件开发工作中的体会,使用哲学的观点来看待软件和软件开发过程出现的一些现象。重点讨论了软件、软件开发过程、面向对象、面向方面的软件开发方法以及模式等一些问题。  相似文献   

2.
软件复用已成为提高软件开发效率、解决软件危机的重要手段.由于特定领域的需求存在较大共性,并且需求较稳定,使得特定领域的软件复用效率更高.阐述了特定领域的软件复用技术,并提出基于领域工程的开发模式,最后将这一开发模式应用到实际软件开发中.  相似文献   

3.
在分析软件开发组织结构的基础上,探讨了软件开发的价值增值过程,认为知识产权是软件组织存在的目的、价值链的纽带和行业内协作的基础。并以软件知识产权形成的过程为视角,将组织间的软件开发协作模式划分为战略协作、外包协作和集成协作,分析了各模式下知识共享的具体实现过程。  相似文献   

4.
整合性电脑辅助质性研究软件(Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software)是为了提高质性研究数据分析效率模式而产生的。它的出现极大促进了质性研究的发展,同时也把分析工作者从繁杂的数据分析中解脱出来。介绍了国外比较常用的几种整合性电脑辅助质性研究软件,并对一些基本功能进行了介绍和比较。  相似文献   

5.
运用社会心理学理论,进行参照群体对软件开发人员技术感知有用性和易用性影响的研究。研究发现,软件开发人员对技术的感知有用性比感知易用性更容易受到参照群体的影响,当参照群体的意见与软件开发人员初始感知水平一致时,软件开发人员的感知有用性和易用性都不会受到参照群体的影响,但当两者不一致时,参照群体的高/低感知有用性会使得软件开发人员的感知有用性也随之提高/降低;而就感知易用性而言,只有参照群体的感知易用性高、软件开发人员的初始感知易用性低时,软件开发人员的感知易用性才会由于参照群体的影响而显著升高。同时运用社会心理学、情绪心理学的观点对结论进行了解释和讨论,所得成果是对传统科技接受问题研究的补充。  相似文献   

6.
Android开源手机与知识产权保护浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
"开源操作系统越来越广泛地被应用于手机。其中,谷歌公司的Android开源手机操作系统正在得到市场的普遍认可。本文介绍了开源系统、软件的背景和特点,简述了Android系统平台的架构特点和软件开发模式,分析了Android平台涉及的知识产权相关问题,阐述了基于Android系统的软件开发模式和著作权法、合同法对软件的保护。本文最后分析了因为开源软件的专利权导致的公司之间和来自相同开发社区内部的矛盾,在结论部分总结了知识产权法律对Android开源软件的著作权保护。"  相似文献   

7.
随着经济社会的高速发展,计算机技术也随之高速发展,给人们的生活带来了便利,但人们对计算机的要求也越来越高,给计算机软件的开发带来了新的挑战。就目前的发展情况来看创新对于计算机来说软件的开发是非常重要的。软件开发的方法具有多样性,这也要求软件开发人员要具有创新意识,不断对软件进行科技创新。就我国目前软件发展水平,以及对软件开发未来发展方向的了解分析,我们要对软件的开发模式进行创新。  相似文献   

8.
微信作为时下一款新兴的手机新媒体软件,基本覆盖高校大学生手机用户群体,其在大学生群体中的影响力不可估量。本文在分析微信对大学生及高校思想政治教育的影响的基础上,探索微信应用于高校思想政治教育的新途径。  相似文献   

9.
贾素来 《大众科技》2012,14(3):25-26,53
软件复用被认为是解决"软件危机"可行的、现实的解决方案,而构件技术是软件复用的核心技术,改变了传统的软件开发模式。构件的获取、管理和复用则是其中的重要内容。  相似文献   

10.
引入复用的软件开发团队管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
牛德雄  刘思康 《科技管理研究》2006,26(8):152-153,166
软件企业或组织为了提高整体竞争能力,采用软件的团队进行开发与管理。这样它们就需要建立团队开发与管理机制,并进行规范化。软件复用技术可以大大提高软件开发的效率。软件开发团队引入复用技术后,其开发模式会发生新的变化,其工作目标、内容、技术路线、管理等方面将会有新的内容与要求。团队方式的软件开发管理机制,如开发团队的队伍建设、开发团队管理与团队共享知识积累等是在引入软件复用技术后,需要重点建设的内容。  相似文献   

11.
鲁旭  杨龙莉 《科教文汇》2012,(27):50-51
外贸综合实习软件的开发极大促进了高校外贸综合实训活动的开展,但是外贸综合实习软件相比普通教学软件更具灵活性和综合性,同时也难以对学生操作进行有效监控,导致实训活动流程化,软件的设计理念在实训中没有很好贯彻。应采取更为有效的实训手段,通过对软件的充分运用来达到培养学生外贸综合能力的目的。  相似文献   

12.
传统的软件开发方法以及对应的软件工程课程实验设计通常缺乏一致性、系统性,不利于提高学生软件开发的综合实践能力。针对上述问题,开设实施了软件工程创新性实验教学项目"基于AADL模型驱动的软件开发方法",使得软件开发过程的各个阶段集成于统一、一致的建模框架中。同时,辅以"做中学"与项目驱动相结合的教学模式,让学生从实践中体验一个完整的软件开发过程,提高学生的自主学习探索、软件开发综合实践能力,为软件工程实践教学的开展提供实用的可选方案。  相似文献   

13.
聂朋胜  赵继刚 《科教文汇》2013,(29):141-141,163
传统的高师“视唱练耳”教学不能够很好地实现视觉与听觉的同步,因而学生们在视唱与听写的过程中常常会感到枯燥。而随着电脑音乐技术的发展,在“视唱练耳”教学中开发出了许多专业教学软件,比如EarMasterPro4.0与Auralia等,这些软件能够很好地寓教于乐,提高学生们的学习兴趣,教学效果很好。本文对此作了初步的研究。  相似文献   

14.
高级软件编程是计算机应用、计算机软件和软件工程专业学生必修的基础课程,其教学效果直接影响学生的动手能力和就业前景。这门课程的工程性、理论性、实践性和抽象性都给初次接触计算机专业的学生带来了不小的困难。而Visual Studio 2013作为一套非常完备的工具和服务,可以为 Microsoft和其他平台创建各种各样的应用程序。本文结合具体实例浅析如何利用Visual Studio 2013(VS2013)软件开发环境进行软件编程。  相似文献   

15.
应用产品生命周期管理软件Windchill,搭建出一个基于企业真实环境的产品生命周期管理教学平台,提升学生的工程创新实践能力.设定企业产品开发流程的角色,学生通过变换自己的角色,能够跨专业、跨学科完整的体验产品研发设计过程,使其认识和理解现代企业中产品的结构管理、文档管理、生命周期管理和工作流程管理等管理思想,提前成为企业需要的人才.学生也可组成项目团队直接在此平台上开展创新项目、课程设计、毕业设计等实践活动,培养创新精神.产品生命周期管理教学平台的构建代表了现代教学的方向,为培养卓越工程师提供有力的平台.  相似文献   

16.
龙飞 《科教文汇》2013,(27):53-54,56
文章通过研究基于Agent仿真软件在统计实验教学中的应用,试图构建起一种师生互动与知识共享和开发的统计实验教学平台,以给学生更直观更富创造性的实践学习感受,从而能够真正有效地培养学生的创新意识,提高学生的主动性,突出学生的主体地位,使得统计实验教学将更加符合经管类本科人才培养方案的要求,提高学生对统计专业知识的综合运用能力,并对统计学课程建设、经管类学科专业建设的实践教学环节打下良好的基础。  相似文献   

17.
李力 《科教文汇》2012,(19):174-174,191
随着社会的进步,医学的模式逐步由生物医学模式转变为生物——心理——社会医学模式,现代社会对护士的整体素质尤其是职业心理素质提出了更高的要求。本文阐述了在护士职业心理素质教学中如何激发学生热爱护理专业,怎样联系临床实际,引导学生自觉地、有意识地培养自己良好职业心理素质的方法,即让学生明确护士角色人格的现代形象,以临床实例说明护士应有的职业心理素质等。  相似文献   

18.
王文军 《科教文汇》2014,(8):145-146
一体化教学质量关乎职业教育成果。对于一体化教学质量的评价应当以提高学生职业能力为目标,促进一体化教学改革,使学生在专业能力、学习能力、社会能力等方面得到发展。  相似文献   

19.
本文对航空发动机控制系统设计课程实验教学提出了新的建议和思考。随着国际先进航空发动机控制新技术的发展,基于快速原型的发动机控制系统以及系统综合控制规律设计方法已成为必然趋势,航空发动机控制系统设计专业教学必须做出适应性的对策与措施,以满足教学内容对专业发展需求。借助一些关键发动机仿真试验平台的建设,通过课程实验环节使得学生熟悉了解航空发动机控制系统设计新方法,是一条可行的航空发动机控制专业教学改革途径。  相似文献   

20.
肖伊 《科教文汇》2012,(18):77-78
本文通过总结一体化教学在中职《数控车削编程与加工技术》的教学实践经验,从而明确一体化教学法的目的、意义、优点、要求。为一体化教学法的推广和中职《数控车削编程与加工技术》教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。实践证明,这样的教学方法有利于培养学生的综合能力,首先是每位学生都独立承担一项或多项具体的子任务,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主意识、工作责任心以及分析问题、解决问题的能力。如编制的程序出现了问题,模拟仿真时就会发现,学生就会想方设法解决;对刀出现了问题,不能加工零件或加工出的零件不合格,学生就会寻找原因,研究对策,以及如何解决。而分工合作又培养了学生的组织能力和团结协作精神;自我归纳总结又有利于培养学生的创新能力和反思能力。同时有利于锻炼学生在完成任务的过程中随机处理能力和加工工艺能力。  相似文献   

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