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我打量着他们：局促不安。躲闪着我的注视。怎么看．心底都难以涌上“喜爱”的感觉。窗外、走廊上．站着四排孩子，许多孩子朝我眼前这些孩子扮鬼脸，昆得兴高采烈。现出格外的得意。是呀，他们可以去上体育课．可以去发足狂奔……留下的这些．只有眼巴巴地羡慕。露出渴望之情。我心里忽地“不忍”：我放飞了一群白天鹅．留下了一群丑小鸭!从来没人这样做过。我这样做了!是不是合适？会不会太“残忍”？ 相似文献
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我爱你,中国.
我出生在20世纪60年代末的一个农民家庭,位于太行深处.小时候家中人口较多,经济较为拮据.记得有一次家中来了亲戚,客人先在屋内吃午饭--白面烙饼.嘴馋的我在窗外耐心等待.好久好久之后,小脚奶奶才蹒跚着从破旧的老屋中走出来,手里攥着几角小得不能再小的烙饼,我们一帮孩子雀跃地围住了奶奶."不要抢,不要抢,人人都有份."奶奶喃喃地说.我们齐刷刷将小手伸出来."给你一大块,给你一大块.给你一大块……"奶奶响亮又略带自豪地边说边分发着. 相似文献
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自打有了孩子，亲戚朋友们凑到一起，大多时候都在谈论那个小家伙。孩子小的时候，我们主要谈论他的健康状况。只要孩子健康，能吃能睡，我们就会感到很骄傲；孩子大了，上学了，我们的话题便转移了。孩子期末考了多少分？在学校排第几？孩子得了双百，自然父母孩子都欢喜不迭，孩子没有得满分，但如果在班上排了个第一，也足可以开开心心闹腾一番。鼓励孩子争第一是一种司空见惯的现象，我也不能免俗。刚上学时，儿子只觉得上学好玩，至于争不争第一，他并不看重。我总是适时地给他敲敲警钟。“还有比我更差的呢!”通常儿子都会很不服气地… 相似文献
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我曾做过一个实验:带班上的孩子来到操场,把孩子分成两群,我告诉其中的一群孩子:我一发出口令你们在操场上跑两圈,然后跑到教学楼五楼去,那里正在举行游戏活动,参加者有可能得到小奖品。另一群孩子我则告诉他们:你们在操场上跑两圈,然后尽快跑到教学楼五楼,越快越好,谁落后我就惩罚谁。随着一声令下,两群孩子都飞快地跑起来。结果呢,知道五楼有游戏做并有奖品拿的孩子,先跑到的很多,到了以后,还很兴奋。而另 相似文献
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张林翼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(8):47-48
"啪、啪、啪",教室里传出了热烈的掌声.听到掌声,我的眼泪情不自禁地滑落下来.
一直以来,我都是一个笨孩子,坐在教室的最后一排,一个人占着两个位置孤零零的没有同桌。…… 相似文献
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张林翼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(7):47-48
"啪、啪、啪",教室里传出了热烈的掌声.听到掌声,我的眼泪情不自禁地滑落下来.
一直以来,我都是一个笨孩子,坐在教室的最后一排,一个人占着两个位置孤零零的没有同桌。…… 相似文献
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1.杀师,杀校长,同杀父母一样,都是人口危机后遗症在现阶段的反映.在30多年前,一个家庭有许多孩子,父母为了生计奔波,没有过多地宠爱孩子,甚至“洪水来时先赶牛顾不上救孩子“;但在今天的社会,多数家庭都只有一个孩子,孩子成了家中的小皇帝,父母会有一种恋子情结,他们极端地重视孩子,不能容忍孩子受到半点的委屈,只要谁得罪了自己的宝贝孩子,父母会付出一切替孩子“讨回公道“.因此,个别家长偏听偏信,跟教师发生冲突就在所难免了.…… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(3)
正是孩子们离园的时间。“妈妈,背背我。”原来是军军不想走路,缠着妈妈背他走。军军妈妈一脸无奈地对老师说:“现在的孩子都是小皇帝,特别不知道心疼父母。孩子什么时候才能懂事呢。”如果你是老师,你会怎样处理这件事呢?从识爱到示爱爱需要先领悟然后才能表达。在我们班,曾经 相似文献
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马军 《中小学心理健康教育》2017,(9):74-76
一位妈妈走进我的工作室忧虑地问:"马老师,您好!我想咨询一下关于孩子的问题,您有时间吗?"
我友好地说:"有啊!请坐."
她说:"我家有两个孩子,都是男孩.老大自幼聪明好学,可是有了老二之后,性格上有一些改变.今年上一年级,昨天回来和我说,他被老师调到了最后一排.我和老师沟通后,老师的解释是我儿子内向,做事拖拉,专门和一个爱说话的孩子调到一块做同桌." 相似文献
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著名作家毕淑敏在<儿子,我为什么打你>中,这样写到:"在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后,我被迫拿出最后一件武器--殴打. 每当打你的时候,我都一次次地问自己:是不是到了非打不可的时候?不打还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手…… 相似文献
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