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青少年阅读能力的大小决定了国家未来竞争力的大小.文章对青少年阅读现状进行了分析,并探讨了如何对青少年阅读进行有效指导的举措. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
当下,青少年的英语阅读成绩不仅取决于自身的能力也取决于英语阅读动机。英语阅读动机的种类和强弱之间关系到青少年开展英语阅读活动的时间,也决定着英语阅读成绩的高低。不同青少年,由于外部环境、教育环境、家庭环境等不同会产生不同的英语阅读动机,而这些动机的存在决定着英语阅读质量的高低。由此对青少年的英语阅读动机进行分析,有针对性的进行培养,规划青少年英语英语阅读动机的发展方向,帮助青少年提高英语阅读质量具有十分重要的现实意义。因此,本文首先分析青少年英语英语阅读动机的差异,帮助相关人士正确引导青少年,来培养正确的英语阅读观。 相似文献
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略论公共图书馆与青少年阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
郭力勤 《中小学图书情报世界》2009,(1):17-20
公共图书馆的性质以及它的专业性、权威性和丰富的文献资源．决定了它应成为倡导、引领青少年阅读的中坚,是青少年阅读的主阵地。文章论述阅读的内涵和意义．分析国民阅读调查凸现的问题．阐述公共图书馆在引领青少年阅读中的作用和方法的创新。 相似文献
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孔梅 《中国校外教育(理论)》2007,(3):36
当今许多青少年往往沉迷于大众文化所带来的光怪陆离的“快餐文化”“幻象文化”之中,他们疏远名著,阅读退化,这已成了青少年文化取向中一个突出的问题。本文立足于大众文化语境,重点分析了青少年经典阅读的现状及隐忧,以此呼唤经典阅读的回归。 相似文献
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基于阅读状况与人的发展之间的关系,我们以青少年阅读状况为出发点,对吉林省青少年的发展状况进行了调查分析.发现这一时期的青少年发展存在不稳定性,"认知"与"行为"发展不一致,精神世界表现出"浮浅性"、生活目的萌发"享乐性"等问题.要从阅读角度提供青少年健康发展的保障,首先应对多样化阅读材料产生认同,这是青少年健康发展的前提,其次是合理设置阅读目标,第三是对学生进行合理而全面的阅读引导,第四是引导学生正确认识快乐阅读与快乐学习,这是促进青少年健康发展的关键. 相似文献
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裴丽 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):267-268
为了激发学生的阅读兴趣,英语教师有必要给学生介绍好的书籍来作为课堂学习的补充。本文探讨利用美国青少年文学来提高学生的阅读兴趣和阅读能力的可行性,包括美国青少年文学的定义、选材及形式,从英语专业低年级学生的年龄,兴趣特点及语言能力等方面对使用美国青少年文学促进英语阅读的可行性进行了分析。 相似文献
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本文对当下我国全民阅读活动的开展现状进行总结和分析,探索和思考了由中国图书馆学会和中央广播电视大学联合主办的“手牵手——农村青少年阅读行动”全民读书活动的经验和启示,以期为面向农村青少年阅读活动的开展提供参考。针对调研过程中发现的问题提出有针对性的建议和措施,促进农村青少年阅读活动的全面、深入和可持续开展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
新媒体带来了当代青少年阅读的全新变革,在为青少年阅读提供便利的同时,也给他们的成长带来一定的负面影响。本文认为在新媒体时代,应加强对青少年新媒体阅读的引导,让青少年在全媒体阅读中感受阅读的快乐。 相似文献
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李萍 《中小学图书情报世界》2010,(2):24-25
网络时代．海量的信息、先进的网络阅读平台和丰富多彩的网络文化资源既为学校阅读教育的发展提供了机遇．也面临“如何正确引导和培养青少年学生正确的阅读习惯”的挑战．本文从分析学校图书馆时青少年阅读习惯的形成和存在问题．提出解决对策。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2021,(6):120-124
随着网络时代的发展,网络信息体量呈现井喷式增长,青少年阅读的范围和内容变得尤为广泛.而青少年阅读状况不仅影响着其个人的素质,更与一个国家和民族的未来紧密相关.本研究采用问卷调查法对青少年手机阅读现状进行了调查,发现青少年手机阅读情况参差不齐.而青少年使用手机阅读容易造成其网络成瘾、视力下降等问题,因此,文章结合国内对青少年阅读推广的经验以及我国当前实际情况提出几点建议,旨在指导我国青少年阅读的健康发展. 相似文献
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李季 《课程.教材.教法》2001,(5)
疏远名著、阅读退化是青少年文化取向中一个突出的现象。具体表现为阅读量减少 ,阅读比重降低 ,阅读情趣与品位下降和阅读消费偏低等。青少年阅读退化与社会文化多元化 ,大众传媒文化、快餐化、卡通化 ,青少年文化取向感性化与浅层化以及社会阅读风气与家庭文化环境缺乏有直接关系。阅读退化现象不仅危及青少年智力、品德与人文素质的发展 ,而且导致社会精神文明和整个民族基础文化素质的退化。因此 ,必须正视青少年阅读退化现象。鼓励青少年阅读名著和优秀文学作品 ,注重培养阅读需要、阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯等良好阅读素质 相似文献
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郭红 《贵州教育学院学报》2009,25(7):20-22
当下青少年的课外阅读现状不容乐观,其中存在很多认识误区,从而导致青少年的阅读水平不高。而阅读教育对青少年的素质教育有着重要意义,因此必须正确认识阅读,并加强对青少年阅读能力的培养。 相似文献
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高峰 《牡丹江教育学院学报》2009,(2):115-115
通过阅读、收集有关文献资料，对青少年篮球意识培养的有关问题进行分析，指出了培养青少年篮球意识的途径，提出了增强青少年篮球意识的方法。 相似文献
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以青少年为研究对象,采用自编问卷的方法了解当代青少年阅读习惯的现状。调查结果发现,青少年没有能够很好地掌握和应用阅读习惯。在阅读思考、记忆联想、工具书使用、圈点批划等习惯上存在不足,甚至还存在一些不良的阅读习惯,如躺在床上读书等。青少年在阅读习惯上的这些不足不利于阅读能力的提高、知识的获取。对青少年阅读习惯进行差异比较发现,不同性别、不同地区、不同文化程度以及不同年级的青少年之间存在显著差异。针对调查结果,我们为青少年良好阅读习惯的培养提出建议。 相似文献