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相似文献
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1.
正一、搞好探究式教学,促进思维培养笔者一直在思考什么是探究式教学?如何开展探究式教学才能促进学生思维的培养?数学学习是学生自己的活动过程,应注重学生的自主探索与合作交流.探究式教学更注重学习者的积极参与,并突出强调学习主体的自我领悟与发现,从而促进知识理解,加深掌握.  相似文献   

2.
小学语文教学过程中,探究式学习活动的开展意义重大,能够让学生的主人翁意识得到有效的提升,同时也能强化其对语文知识的理解,彰显出基本的探究意识。重点分析小学语文教学实践中探究式学习活动的开展,结合探究式学习活动的意义,分析相关学习活动的积极应用,明确具体的运用方案。  相似文献   

3.
目前,正如火如荼地开展着的新课程改革非常强调改变学生学习方式,倡导探究式学习。那么,应该如何开展探究式学习?开展探究式学习的过程中应该注意些什么?本文根据个人的一些学习与思考,择其要者,列为探究式学习原则18条,与大家共同探讨。  相似文献   

4.
作为一种重要的学习方式,探究式学习已被广大教师运用于实际教学之中,那么,究竟哪些教学环节适合开展探究式学习?又应如何开展呢?笔者经过研究与探索,现总结如下:  相似文献   

5.
王君 《教育》2011,(15):41-42
探究式学习作为一种与接受式学习相对应学习方式,在世界范围内得到了越来越广泛的重视。在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程也大力倡导在学科课程中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。那么什么是探究式学习?它对学习方式的转变有何影响?地理探究式学习有什么特点?地理探究式学习的适宜范围和局限性怎样?本文将就这些内容谈些粗浅的认识。  相似文献   

6.
高中数学新课程提倡探究式教学,强调学生要通过自主学习、合作交流,去探究发现数学知识.然而,在当前的中学教学实践中,不少教师对在数学课堂中如何引导学生开展探究式学习感到困惑;不少的“探究式学习”走入程序化、模式化和形式化的死胡同.本文将介绍美国高中课程标准中两个探究式学习的案例,试图让广大中学数学教师从中获得启示,从而更好地理解与引导学生开展探究式学习.  相似文献   

7.
陈宇燕 《考试周刊》2011,(32):160-161
随着新课程改革的推进,"探究式学习"这种重要的学习方式正被广大信息技术教师关注和使用。开展探究式学习对学生的创新能力的培养是非常有意义的。作者认为在高中信息技术课程中开展探究式学习应注意以下几点:教师要增强探究意识,合理选择探究式学习的内容;探究式学习的设计模式应多样化;实施探究式学习应面向全体,关注个体;开展探究式学习应处理好学生自主与教师指导的关系。  相似文献   

8.
探究式学习的内容分析研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习。很多的教育专家、一线教师对探究式学习进行了积极的探索研究。探究式学习在我国研究、实施的现状究竟如何?又有怎样的变化、发展趋势?还存在哪些主要的问题?怎样解决这些问题?针对这些疑惑,作者使用内容分析法对教育技术领域具有代表性的三种杂志近几年来关于探究式学习的论文进行了认真的分析、研究,并尝试着给出了解决问题的答案和策略。  相似文献   

9.
目前,在小学语文课堂教学中,开展自主、合作学习已成为主流,不过探究式学习开展得还不够深入。真正意义上的探究式学习是自主学习的最高表现形式,是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程。探究式学习方式具有更强的问题性、  相似文献   

10.
探究式学习是学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、搜集和处理信息、表达与交流等探究式活动,获取知识、技能和情感、态度体验的一种学习方式和学习过程。在初中政治教学中如何开展探究式学习呢?  相似文献   

11.
唐礼萍 《考试周刊》2014,(99):77-77
在初中数学教学中开展探究式学习能够丰富学生知识,提高学习能力,加深学生对数学的理解,更好地体现数学教育在社会发展中的重要作用。本文介绍了探究式学习在初中数学教学中的应用。  相似文献   

12.
郑青岳 《物理教师》2005,26(1):44-46
探究式学习全过程可以大致表达为"提出问题→建立假说→获取证据→表达交流"这样一个程序,其中,表达交流是构成探究式学习全过程的最后一个要素.表达交流在探究式学习中具有什么意义?对表达交流应当提出什么要求?怎样对学生的表达交流进行评价?表达评价只发生在探究过程的最后环节吗?本  相似文献   

13.
新课改的一个重要目标就是改变学生被动接受,大量而反复操练的学习模式,应大力倡导学生进行各种形式的自主学习,尤其要重视探究式学习.本文主要从开展探究式教学的意义、构成探究学习的基本要素、探究教学对教师提出了新的要求,开展探究活动的注意点等方面来阐述初中化学探究学习的开展.  相似文献   

14.
随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,探究式学习已逐步被广大教师所接纳,但重新审视我们的教育,在引导学生探究甚至主动探究时,学生是否真正进入主动探究的境界?探究要不要层次?要不要迎合学生的心理?因此,如何有效开展探究式学习是广大老师急待研究的一个重要问题。而建构主义  相似文献   

15.
新课程改革十年来,探究式学习方式的实施依然处于小心翼翼的尝试阶段,甚至在尝试之后又回到了最初的讲练结合。造成这种现状的原因是什么呢?通过研究分析,笔者认为主要有以下几点:教师对探究式学习的理解不准确,不深入;教师对探究式学习的教学设计能力和课堂驾驭能力严重不足;教师对探究式学习在语文课程中的适用范围和适用任务不明确;教师的专业素养不能满足探究式学习的需要;教师主观参与的积极性与客观实践的滞后性;教育评价的导向功能不够完善;传统的教育价值观在作祟。  相似文献   

16.
探究式教学是注重学生个体发展的教学模式,对于推进素质教育、培育创新人才具有重要意义。相对传统的教学模式而言,探究式教学具有开放性、自主性、相互性和探究性特点。开展探究式教学需要甄别学习内容、注重问题情境的创设、把握合作学习的时机以及面向全体,关注差异,使探究式教学得以体现。  相似文献   

17.
王利侠 《考试周刊》2014,(33):151-151
本文主要从利于学生开展预习,理解物理原理,利于学生亲身体验学习过程,利于将物理教学与生活的联系,利于探究式学习活动的开展等方面阐述小实验在物理教学中的作用。  相似文献   

18.
<正>新形势下的物理教育应该注重面向全体学生,开展探究式学习。教学过程中,就要辩证地处理学生自主学习和教师主导的关系,不仅学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,了解学生动态,重视探究过程中的个人理解、感受与体验,促进教师与学生,学生与学生之间的相互交流与合作,使探究活动发挥出最大的优势。以下谈一下探究式学习中应注意的一些原则。一、强调探究式学习的多样化设计模式一旦提到探究式学习,人们自然会想到  相似文献   

19.
新的教学理念要求转变学生的学习方式,倡导探究式学习、合作学习和自主学习。本文以《地势和地形》第一课时的教学案例阐述了以地理板图为基础开展探究式教学活动,引导学生绘图、识图、析图,培养学生的读图能力,应用地图分析问题、解决问题。让学生更好地理解由"地"到"理"的地理思考方法。  相似文献   

20.
郑青岳 《物理教师》2003,24(12):27-30
随着课程改革在全国的逐步推开,探究式学习作为一种新的学习方式,越来越受到广大科学教师的重视,如何准确地认识探究式学习?如何在科学教育中不走样地实施探究式学习?如何使探究式学习在实施中收到良好的教学效果?所有这些,都是每一个科学教育工作者必须正视的问题.笔者通过对探究式学习相关课题的实践研究,认为在科学教育中实施探究式学习必须把握如下四条原则.  相似文献   

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