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1.
回顾最近几十年来世界教育改革和发展的历程，我们可以看到，随着经济、文化的全球化以及科技、信息的飞速发展，教育也逐渐走向全球化。在教育全球化的进程中，各国尤其是发展中国家，都十分关注国际教育发展动向，积极响应国际组织提出的新的教育理念，推动本国的教育改革和发展，从而也形成了一种以追随国际教育思潮来进行教育改革和发展的模式。黄志成先生的新著《全纳教育》，立足于我国教育改革研究理论与实践，以广阔的视角、现实的态度诠释新的教育思想，令人耳目一新。 相似文献
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林俊彦 《中国职业技术教育》2005,(32):42-48
20世纪末期至今,因为信息科技的突破,引起产业科技的重大改变,进而造成社会经济重大的变革,也促使各国为保持在21世纪的领先,全球主要国家都进行了全面教育改革.本文分析西方几个先进国家教育改革趋势,归纳各国教改内涵及主要理念,验证台湾地区教育改革理念和策略与西方国家呼应情形,并说明台湾技职教育在教改潮流中受到的影响. 相似文献
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(一)观念层面：重视并运用终身教育的理念指导教育改革和发展。从国际范围看，树立终身教育理念，运用终身教育理念指导、规划本国教育战略，已成为世界教育改革与发展的共同趋势。 相似文献
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自20世纪90年代以来，新的科技革命带来了一场深刻变革，改变着各国的人才培养模式，促进了全球教育改革的兴起。课程改革是教育改革的核心。各国试图通过课程功能的发挥来实现“生存于国际社会”的教育目标。这种改革的思想和理念，成为我国课程改革的目标。 相似文献
5.
物质与精神失去平衡，是当今人类自身本性迷失最严峻的现实。这一失衡寻根究底是教育出了问题。由于教育理念的偏差，导致培养人才时人文素质缺失。国外许多大学纷纷进行教育改革，增加和调适人文科学的比重，以促使受教育者在科技与人文素质上平衡发展。 相似文献
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20世纪80年代以来，美国陆续颁行了一系列大刀阔斧的教育改革措施。这些教育改革措施的制定和推行，背后是有着一系列重要的理念作为指导的。文章从质量优先、政府干预、市场介入、公平为本与全球定位等视角出发，对指导美国当代教育改革的重要理念进行了梳理和解析。 相似文献
7.
戴双翔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(5):36-38
教育改革伦理规范是统率教育改革的善恶准则体系，蕴含着教育的伦理本性和时代的伦理精神，是衡量教育改革的基本善恶标准，体现了对现代教育发展理念的追求。教育改革伦理规范具有评价与鉴定、崇善的导向性、整合与调控等功能，能对教育改革实行有效的统率、指引和规约。遵守教育改革伦理规范有利于提高教育改革的道德进步性。 相似文献
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人类对知识的认识与理解是随着社会的进步而不断演变的，其演变大致可分为古代，近代和现代三个时期，知识观的不同，往往直接影响着教育改革与发展的价值取向。在知识经济时代。人们应树立“知识是探究，知识是建构，知识是运用，知识是多元”的教育理念，并在教育中处理好适应与超越，科技与人文，知识与智慧和德性的关系。 相似文献
9.
美国国家自然科学基金委员会深度参与工程教育改革,设立专门机构,规划系列项目,全面推动了美国工程教育人才培养理念、模式等转变,有力促进了美国工程教育的改革发展。NSF参与美国工程教育改革历程、结构与功能设置及具体案例,可为中国教育科技管理部门转变职能定位、完善管理机构与工作架构、深度参与工程教育改革提供借鉴。 相似文献
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罗红鹰 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(1):103-106
深圳要发展成为区域性的国际化城市和科技自主创新型城市，就必须大力发展教育，尤其要不失时机地深化成人教育改革，加快发展成人教育。首先，要进一步加深对成教事业的认识，比如完善成人教育政策体系；强化成人教育的作用与地位；以及转变成人教育办学理念。其次，要采取切实的思路与对策促进成人教育改革发展，包括作好预测和规划；增强教育市场观念，深化体制改革；依托高校优势，促进成人教育发展；构建终身教育，创办学习型城市。 相似文献
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在教育改革中，可持续发展理论的提出，昭示着社会的发展将更重视人的发展，追求人的价值和完善。世界教育发展的趋势是重视科技教育与人文教育的统一与平衡，即学生智能培养、个性发展和人格陶冶的统一。重视学生人格的陶冶是当今世界许多国家教育改革的目标，也是各国深入教育改革的重要手段。 相似文献
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素质教育是21世纪教育改革的旗帜和行动指南,其中美育是协调德育与智育、科技与人文、生理与心理的重要环节,在当代素质教育的实践过程中其"中介"作用凸显。在高中数学教学中要注重美育理念的渗透,注重美育理论与美育实践相结合,为培养全面、健康发展的复合型人才奠定基础。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，确立了我国教育改革和发展的目标，指明了我国教育改革和发展的方向，为我国教育注人了新的理念，体现了我国教育要与时代发展同步的精神。 相似文献
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习近平教育改革发展思想是新时代习近平同志在治国理政实践中,顺应世界经济、科技、教育发展新形势,审视我国现代化建设和教育事业改革发展现状,善于实践,勇于创新,积极继承与发展中国共产党人教育改革思想的基础上形成的一系列关于教育改革与发展的科学论断,是当前我国教育事业改革与发展的科学指南.新时代的教育改革要紧紧围绕加快教育现代化、建设教育强国这条主线,从主要矛盾转化、指导理念、立德树人、公平优质、体制机制、教师队伍建设和教育对外开放等方面展开整体系统的研究. 相似文献
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李一扬 《中国职业技术教育》2001,(1):12-12
１９８５年，中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布后，如何尽快转变教育与经济社会发展需要不相适应的状况，是城市教育面临的迫切任务。由于城市教育改革涉及许多部门，影响面广，较之农村教育改革更为深刻和复杂，就教育论教育，或仅着眼于教育的局部或单项改革，难以解决城市教育改革和发展中的问题。鉴于此，在我国经济体制和科技体制改革全面展开和逐步深化的条件下，为促进教育与经济、科技的紧密结合，适应整体推进教育改革的客观需要，教育部原国家教委，下同决定在全国开展城市教育综合改革。 １９８７年，以教育部在湖北沙… 相似文献
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高等师范教育的理念、办学理念及功能的确立和演进，客观上要求现代师范大学学生工作与之相适应。存高等师范教育改革发展的进程中，现代师范大学学生工作的基本走向是：以人为本、注重服务、强化协调、突出学术、法治化管理、改革创新。 相似文献
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杨建华 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):119-120
创新教育是随着当代教育改革不断向纵深发展时而产生的新教育理念。在引入并接受和运用这种理念的过程中，教育工作者就应紧紧地把握住时代脉搏，与时俱进、不断更新教育意识并在发展中求得转变，从而开创与时代相适应的教育局面。 相似文献
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世界科技飞速发展，教育改革的深化，全面实施以培养学生创新精神和实践能力的素质教育已经成为教育工作的共识。近年来推行的研究性学习是素质教育的一种新的尝试和实践。所谓研究性学习，从广义理解，是泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生 相似文献
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终身学习思潮已成为当今国际教育改革与发展的一项基本政策和原则，倡导的教育理念，为我们的基础教育改革提供了新的思路。 相似文献
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新课改是一场以课程教材改革为先导的基础教育改革，所以其理念最直接的体现反映在教学的载体——教材的变化上。新教材内容打破了过去的教学观和教材观，加强了与学生生活经验以及现代社会和科技发展的联系。如何把握教材，如何创造性地使用教材已经成为摆在每位教师面前的任务。 相似文献