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在教学过程中融入创业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念。伴随着知识经济降临的创业教育,正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势。知识经济时代对人才标准、质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化,新的时代要求高校培养的学生更要具有开拓精神和创业能力。在我国,随着社会进入转型期,随着高等教育改革的深入,随着招生就业政策的改变,随着在 相似文献
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随着经济的发展和时代的进步,社会对高校培养的人才提出了更新、更高的要求。如何培养一批具有创业创新意识、创业创新精神和创业创新能力的高素质人才是当前高等教育面临的重要课题,同时也是每所高校理应担负起的时代重任。本文简要阐述了创业创新教育的内涵及开展大学生创业创新教育的重要意义。 相似文献
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电子商务专业学生创业能力培养初探 总被引：8，自引：0，他引：8
创业教育是当今世界范围高等教育发展的新理念.随着知识经济和网络经济时代的到来,社会对电子商务人才的素质特别是创业素质的要求进一步提高,创业型人才的培养在高校更具现实意义.从创业能力培养的角度对电子商务专业的课程设置、教学手段、师资、激励机制等方面进行了探讨. 相似文献
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创业教育作为素质教育理念,反映了高等教育发展的趋势,是知识经济时代对高等教育发展的必然要求。现代高校必须要适应社会需求进行创业教育的教学途径创新,培养具有创业意识、创业品质和创业知识结构的创业人才。本文结合创业教育的内涵和目标以及多元化教学模式的特点,对适合高等院校创业教育的多元化教学模式进行了探讨。 相似文献
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郑则文 《中国教育科研与探索》2005,(6):4-5
创业教育是一种新的素质教育理念，反映了高等教育改革的趋势。在高校开展创业教育不仅是知识经济时代对高等教育发展的必然要求，也是有效满足现代社会需求多样化的要求，同时还有助干推进高等教育的改革和解决社会就业问题。近年来，中国高校创业教育呈现良好的发展势头，但还应从营造校园创业文化氛围、构建现代创业教育模式、强化实践及争取社会各界支持等方面入手进一步推进高校创业教育。 相似文献
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随着高等教育大众化进程的不断推进,大学生就业压力的日趋严峻,培养兼具创新意识与创业能力的高端人才是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求,树立创新精神、提高实践能力、打造创新创业型人才的创业教育也成为高校育人的重点.文章从世界各国创业教育模式比较的视角出发,总结创业教育中的规律和问题,基于我国高校创新创业教育仍处于起步阶段的现状,提出进一步完善、优化创业教育的对策建议. 相似文献
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近几年,随着知识经济时代的到来,社会对大学生创造、创新、创业能力的要求越来越高。高等教育不能再仅仅满足于知识和学历的教育,而应该对如何适应市场的需求,培养大学生创新精神和创造能力承担起自己应有的责任,这符合我国经济体制改革的基本要求,也是高等教育改革的内在需要。高等学校如何转变教育观念,循序渐进、科学合理地推进创业教育,培养大学生的创造力及创业能力,造就国家急需的创新型人才,是摆在各个高校面前的重大课题。 相似文献
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创业教育:高等教育改革的价值取向 总被引：24，自引：0，他引：24
创业教育是相对就业教育而言的一种教育理念 ,一种教育模式。创业教育就是培养学生具备创业意识、创业精神和创业能力的教育。简言之 ,就是以培养能创造就业岗位的人为价值取向的一种教育。面向未来 ,高等教育改革与发展以创业教育为价值取向 ,具有着非常重要的时代意义 :第一 ,创业教育直接反映了经济社会发展的要求 ,有利于推动高等院校的教育教学改革 ,促进高校知识创新体制的形成 ,增强高校对社会的影响力 ,使高校真正成为经济发展的“发动机” ;第二 ,培养具有创业意识、创业精神和创业能力的人才 ,可使就业方式由完全的填充式向开发式… 相似文献
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邓智华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(6):138-141
当前,创业教育已经成为我国高等教育改革发展的一大趋势。然而目前青海高校创业教育还处于起步阶段,时代要求它们与时俱进。本文立足青海省情和高校有关实际,就如何加快发展青海高校创业教育,提出了一些初步设想。文章指出,青海未来的发展,核心在文化,关键在创业,构建一种形式多样、各具特色的高校创新创业教育模式和体系,努力培养大批创新创业型人才乃当务之急。 相似文献
10.
随着改革开放的不断深入和社会主义现代化事业的快速发展,社会对高校培养的人才也提出了更高的要求。如何培养具有创新能力和创新精神的高素质人才是高等教育的永恒主题,也是每个高校理应承担的时代责任。本文着力从高校的教育理念、创业教育以及德育工作三个方面探寻提升大学生创新能力的途径。 相似文献
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大学生创新能力的瓶颈与突破 总被引：2，自引：0，他引：2
随着改革开放的不断深入和社会主义现代化事业的快速发展,社会对高校培养的人才也提出了更高的要求.如何培养具有创新能力和创新精神的高素质人才是高等教育的永恒主题,也是每个高校理应承担的时代责任.本文着力从高校的教育理念、创业教育以及德育工作三个方面探寻提升大学生创新能力的途径. 相似文献
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高校实施创新教育、培养创新型人才的对策 总被引：6，自引：0，他引：6
实施创新教育,是培养适应现代社会发展的高素质人才的需要,是时代发展对高等教育提出的必然要求,是世界高等教育改革的必然趋势.为更好地实施创新教育,培养创新型人才,高校应采取以下对策:更新教育观念,优化教师素质,加强教学过程改革,加大教材改革力度和加强考试制度改革. 相似文献
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培养学生的创业精神和创业能力是我国高等教育改革和发展的方向。培养高素质的创业人才,高校首先要转变教育观念,大学生要转变择业、就业观念,高校还应调整教学计划,改革课程体系,营造创业人才培养环境,加强教师队伍建设,同时需要社会的大力支持。 相似文献
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培养创新创业人才是社会发展的要求和时代进步的需要。工科大学生是大学生创业的主体力量,大学生创业精神的培养与提升是高校创新创业教育的基本内容。大学生创业精神主要包括创新精神、事业心与进取精神、敢于承担风险、执著和坚持等内容。工科大学生创业精神的培养主要从创新高等教育理念、深化教育教学改革、健全体制机制、开展科技创新创业活动、加强社会实践锻炼等方面开展。 相似文献
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以新建地方教学型本科院校——九江学院专业课程教学改革为切入点，以工科类（车辆工程）专业教学培养方案改革为例，指出加强创业教育、培养创业人才是区域经济发展的需要、是高校生存与发展的关键、是高等教育改革的客观要求。同时，从办学定位、专业培养目标及培养要求、课程设置、实践性教学体系改革等方面，就如何加强创业教育、培养创业型人才进行了探讨与研究。 相似文献
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党的十八届三中全会所提出的"深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制"的战略思想,为我国高等教育事业的发展指明了方向。培养高质量的人才是高等教育发展的核心任务,也是科教强国的基本要求。全国各地高校应紧紧围绕培养高质量人才这一核心,以十八届三中全会精神为契机,优化学科专业结构、培养大学生实践创新精神、推动就业创业教育,从而培养出社会所需求的高质量人才。 相似文献
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党的十八届三中全会所提出的“深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制”的战略思想,为我国高等教育事业的发展指明了方向。培养高质量的人才是高等教育发展的核心任务,也是科教强国的基本要求。全国各地高校应紧紧围绕培养高质量人才这一核心,以十八届三中全会精神为契机,优化学科专业结构、培养大学生实践创新精神、推动就业创业教育,从而培养出社会所需求的高质量人才。 相似文献