共查询到10条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
为适应高校体育教学改革，以高师体育教育专业学生为实验对象，在足球普修课中采用“领会教学法”，经过一学期的教学实验，取得了良好的效果。实验表明：领会教学法对学生的学习兴趣和动机激发；基本技、战术的提高；阅读比赛的能力等方面都取得了积极的作用。建议在球类教学课中广泛的应用“领会教学法”。 相似文献
2.
为适应《体育与健康》课程改革,将“领会教学法”引入初中排球教学,并按“大单元”设计教学过程．进行了教学实验研究,结果表明：“领会教学法”符合现代排球运动的内在要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及自信心提高等方面收到良好效果;在培养学生学习兴趣,激发学习主动性方面也起到了积极的作用。 相似文献
3.
《化工职业技术教育》2008,(1)
劳动和社会保障部推广的行为引导教学法,已被许多职业技术院校相继采用,通过我们的教学实践,对促进学生关键能力培养和适应劳动力市场需求等方面效果十分明显,正确领会和掌握行为导向教学法,是新形势下职业教育教学改革的需要。 相似文献
4.
为适应高校现代体育教学要求,本文采用领会教学法对西安医学院足球选项课共四个班216名学生进行实验研究,研究表明,领会教学法培养学生比赛能力和战术意识优于传统教学法,基本技术教学效果与传统教学法效果相同,同时有助于培养学生学习兴趣和终身体育意识.建议在高校选项课教学中推广领会教学法. 相似文献
5.
所谓“强化学习”，是指在“识记”和“领会”的基础上，继续把要掌握的知识和能力提升到接近学生的最高潜能的层次。一些关于这方面的研究显示：学生要想在一段时间之后有良好的保持和回忆，就必须进行强化学习；而强化学习的“最佳点”是在“基本点”上增加55％。在学习内容已经被掌握的基础上， 相似文献
6.
将"领会教学法"引入初中篮球教学,尝试运用从整体开始学习新课程来改变传统的教学模式的教学实验研究,结果表明:"领会教学法"符合现代中学体育课篮球教学的学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及自信心提高等方面收到良好效果;在培养学生学习兴趣,激发学习主动性方面也起到了积极的作用。 相似文献
7.
苏燕红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):72-73
课堂素质教育模式即发展能力的教学模式，是教师在教学活动中引导学生主动积极、自觉地掌握知识、发展智力的典型的教学模式。它以大力提高教学质量、培养学生个性特长为目的，强调学生自学能力的培养，致力于教会学生学习．实现让学生从“学会”到“会学”的成功过渡。在英语课堂教学中，采取以下两种教学模式可提高教学质量。采用九步教学法可训练和提高学生综合运用英语的能力；采用分层教学法可针对学生的实际水平和接受能力的不同对他们分别实施教学。 相似文献
8.
数学的价值不仅是让学生“学会”，即掌握知识，而是要让学生“会学”，即掌握思想方法，发展思维，形成能力。在数学教学中培养探究能力，采用“探究教学法”，进行数学定理和数学概念的探究教学。 相似文献
9.
10.
浅谈朗读在语文教学中的作用牛淑敏在语文教学中。朗读很重要，通过读，能使学生领会词句在课文中的含义和作用，理解文章的思想内容和作者的思路，学习和掌握文章的基本写作方法；培养学生具有一定的语言感受能力和初步欣赏文学作品的能力。“读”的方法不少，有精读、略... 相似文献