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雷晋虞 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(2)
伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家徐特立同志,在他为共产主义奋斗的一生中,始终致力于精神文明建设。他一方面对精神文明建设的理论进行了深入的探求,发表了许多精辟的论述;另一方面组织和参 相似文献
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周树森 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):46-51
徐特立是伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他具有渊博的学识，科学、系统、全面的教育理论。他一生从教70余年，积累了宝贵的办学经验。学习研究他的教育思想，对于促进我国教育事业的发展具有现实意义。 相似文献
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苗春德 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家徐特立同志,一生“以教书为职业、教育为事业”(见《徐特立教育文集》第15页。以下凡引同书,只注页数)。在七十余年的教育生涯中,他不仅积累了极为丰富的教育和教学经验,而且还把自己的实践经验提到理论高度,加以科学地归纳、概括和阐发,对无 相似文献
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徐特立教育思想简论 总被引：1，自引：0，他引：1
雷昌 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(3)
<正>徐特立同志是杰出的无产阶级教育家、伟大的共产主义战士。他忠于党、忠于人民、献身于教育事业的光辉业绩，早为全国人民所熟知。 相似文献
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王维城 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):1-4
一代宗师徐特立，是一位伟大的爱国主义，坚强的共产主义战士。他一生勤奋读书，勇于实践，自学成才，毁家兴学，终身从事教育工作，特别关心青年的培养和教育，对青年教育有许多至理名言。他的爱国主义教育思想至今闪耀着光辉。本试从徐特立同志的教育思想，论及他的爱国主义精神。 相似文献
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徐特立师范教育的实践与理论 总被引：1，自引：0，他引：1
徐特立是伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他的师范论,是党和人民宝贵的精神财富。今天,我们学习他的师范论,对于师范教育改革,培养各级各类学校合格师资,普及义务教育,有着重大的现实意义。一、徐特立与师范教育事业徐特立,出身寒素农家,对不识字的农民受睁眼瞎的苦,体验最深。因此,他选择了教书的职业。从18岁开始,在乡村教了十年蒙馆,也是他“破产读书”的十年。继而,他投考设在长沙县城的宁乡驻省中学堂速成师范科,以优异成绩被录取。校长周震麟先生,是主张 相似文献
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我们这次召开的徐特立教育思想研究座谈会,开得很好。特别是中央顾问委员会委员曹瑛同志满腔热情地参加了这个会,指导我们学习研究徐老,对我们有很大的启发。今后如何学习、研究和宣传徐老教育思想,我谈三点看法。第一点:要用极大的热情学习、研究、宣传徐老的教育实践和教育理论。一方面因为徐老是伟大的共产主义战士,又是杰出的无产阶级教育家;另一方面,我们 相似文献
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徐特立是伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他的师范论,是党和人民宝贵的精神财富。今天,我们学习他的师范论,对于师范教育改革,培养各级各类学校合格师资,普及义务教育,有着重大的现实意义。一、徐特立与师范教育事业徐特立,出身寒素农家,对不识字的农民受睁眼瞎的苦,体验最深。因此,他选择了教书的职业。从18岁开始,在乡村教了十年蒙馆,也是他“破产读书”的十年。继而,他投考设在长沙县城的宁乡驻省中学堂速成师范科,以优异成绩被录取。校长周震麟先生,是主张 相似文献
10.
张佳慧 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):93
徐特立是我国近现代伟大的无产阶级革命家和教育家,他在多年的教育实践中探索出了自己的思想政治教育理论。在当今的思想政治教育工作中,要注意吸收借鉴徐特立的思想政治教育理论,促进思想政治教育工作的不断完善。 相似文献
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杨懿文 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):10
各位领导、同志们：
今天，我们在这里集会，隆重纪念久经考验的共产主义战士、无产阶级革命家、教育家徐特立先生诞辰130周年，并举行徐特立纪念馆新馆揭牌典礼，以此缅怀他的革命历程和光辉业绩，学习他的崇高品质和优良作风，进一步激发全县人民建设美好家乡的热情。 相似文献
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徐特立一生以天下事为己任,积极探求救国救民的道路。他支持过维新变法,参加过保路运动,投身过辛亥革命,并用马克思历史唯物主义的观点和方法,对辛亥革命进行了比较深入的研究和深刻的评价。在充分肯定辛亥革命伟大历史意义的同时,徐特立指出,资产阶级革命派领导的这场革命未能成功的主要原因是不重视党的自身建设、不重视农民问题、不重视政权建设以及不重视革命理论建设。他认为,中国共产党人应当吸取辛亥革命的经验教训,继承辛亥革命的精神,完成辛亥革命未完成的反帝反封建的任务。 相似文献
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徐禹强 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):55-55,64
值此开国邻袖毛泽东同志诞生110周年来临，时逢徐特立同志逝世35周年之际，我们相聚在毛主席题词“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰烈士故里，举行山西徐特立高级职业中学挂牌暨徐特立铜像揭幕、徐特立纪念室剪彩，纪念徐老、缅怀徐老、学习徐老，在贯彻落实党的十六大精神，全面建设小康社会和推动中华民族伟大复兴的今天，意义尤其重大而深远。我代表徐老亲属， 相似文献
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梁堂华 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):19-21
1968年11月28日，徐特立同志在北京去世，终年91岁。徐老逝世后，全国人民以各种方式，纪念和缅怀这位伟大的共产主义战士、杰出的教育家，学习、研究、实践他的革命精神和教育思想。据不完全统计，自20世纪70年代以来，研究、纪念徐老的重大活动或事件有近60项之多。为便于广大读者了解其概貌，加深对徐老崇高地位和广泛影响的认识，兹以时间为序，记要式予以发布。[编者按] 相似文献
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徐特立教育理论的时代背景及学习徐特立教育理论的意义中国近代史是人民大众反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义的斗争的历史。在这个斗争过程中,从工人到农民,特别是先进的革命的知识分子,前仆后继,用鲜血和生命谱写了一部可歌可泣的斗争史曲。而徐特立在这个伟大的斗争中,为着推动中国的前进,为着争取民族的解放和社会解放,总是站在时代的前列,向一切黑暗势力冲杀,无私地贡献了自己的力量。徐特立出身于贫苦的农民家庭,自幼受封建教育,十八岁开始教私塾。他多次谈到,开始教私塾的时候,正值甲午战争失败以后不久,中国社会进一步殖民地化了,康梁维新派思 相似文献
16.
李衍增 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(2)
徐特立是伟大的无产阶级教育家,是新中国教育事业的奠基人。他认为教育要为政治、经济服务,提倡教育与生产劳动相结合,强调理论联系实际的教育原则,关心教师队伍建设,为毛泽东教育思想的形成和发展做出了巨大的贡献。 相似文献
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《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):13
为纪念伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家徐特立同志诞生130周年，2007年11月9日，北京理工大学与中国延安精神研究会在北京理工大学国际教育交流中心联合召开了“纪念徐特立诞辰130周年教育思想研讨会”。来自中央党史研究室、中国延安精神研究会、中央教科所、湖南省徐特立教育思想研究会、陕西省徐特立教育思想研究会、西安思源学院和北京理工大学等地的领导、专家，以及徐老亲属、 相似文献
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孙光贵 《湖南第一师范学报》2004,4(2):25-28
中国几千年的教育史就是读书至上论和读书无用论矛盾的历史。需要教育却又做官无望的科学技术无法得到重视，导致我国科学技术落后，国弱民愚。徐特立的职业思想有效地解决了读书至上论和读书无用论的矛盾。在他担任新中国的教育部副部长期间，我国的初等师范学校、初级技工学校遍地开花，迅速缓解了当时祖国建设技术人才奇缺的燃眉之急。这与徐特立具有系统性的职业教育思想有着十分重要的关系。徐特立职业教育思想主要有：职业教育使科学研究成果迅速地直接地运用于发展生产；职业教材的编写要从实例出发；在职学习与全日制正规学习并重；职业教育不重文凭而重实际水平。当前用人唯学历论和实施学历培训违背了徐特立的职业教育思想，徒耗教育资源，浪费了人才，助长了腐败。徐特立的职业教育思想对于今天的职业教育，仍旧具有伟大的现实意义。 相似文献
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伟大的无产阶级革命教育家徐特立同志长期从事教育工作,积累了丰富的教育教学经验.他对教师工作和师道理论有深刻的认识和研究,主张应提高教师的社会地位,以使其完成肩负的历史使命;坚持能者为师的择师标准,认为教师应具备品德高尚、勤奋学习、以身作则、懂教育科学的良好素质;坚持建立民主平等、相互学习、互相批评的新型师生关系;重视师资培训,倡导教师既做经师又为人师.这些思想极大地丰富了我国师道理论宝库,至今仍极具借鉴意义. 相似文献