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视听说教学是集视、听、说于一体进行教学的语言实践课。该课程长期以来受传统教学模式的影响,存在着效率低、学生实际运用语言能力提高缓慢等问题。而以数字为核心的多媒体网络技术以其随机性、灵活性扣时效性,打破了“视”、“听”、“说”分离的局限。文章结合笔者教学实践,分析了多媒体网络环境下视听说教学的优势,并指出在多媒体网络技术环境下能够更有效地完成教学目的,提高整体教学质量。 相似文献
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张红 《中国现代教育装备》2009,(4):43-44
本文通过对多媒体网络环境下Visua1Basic语言课堂教学目标、教学模式进行分析,阐述多媒体网络技术教学特点、优势及它的不足,提出根据学生“认知水平”,在多媒体网络环境下建立以教师为主导学生为主体的教学模式,并结合实际设计了具体教学方法。 相似文献
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Java开发多媒体教育系统的优势 总被引：1，自引：0，他引：1
殷金曙 《宁波教育学院学报》2001,3(3):33-35
在介绍和论述基于网络的多媒体教育系统的特点和Java语言的主要特性的基础上 ,进一步论述了Java语言在开发多媒体教育系统的作用和优势 相似文献
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信息技术与各学科的整合是教育信息化的重要环节。本文在分析“经济法学”课程与多媒体网络技术整合的可能性的基础上 ,就开展“经济法学”教学与多媒体网络技术整合的模式进行了构建和分析。 相似文献
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多媒体语言实验室开发设计中的几个技术问题 总被引：4，自引：0，他引：4
多媒体语言实验室开发设计中的几个技术问题王治文，罗晓岗随着计算机技术的多媒体热，国内各语言实验室生产厂家正竞相推出“多媒体语言实验室”。在传统语言实验室主要依赖音频媒体传送教学信息的基础上，这一新型教学系统增加了数字视频信道，视音频媒体协同作用，大大... 相似文献
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多媒体语言实验室在外语听力教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体语言实验室应用于外语教学,对提高外语听力教学水平起到了积极的促进作用。但在实际使用过程中,很多教师没有充分发挥多媒体语言实验室的功能,“高档设备低档使用”的现象普遍存在。本文在分析传统语言实验室的不足及现代多媒体语言实验室的功能基础上,对如何利用先进的多媒体语言实验室改进听力教学进行了阐述,并提出了在其教学中应注意的几个问题。 相似文献
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归纳了网络教学的优势,在此基础上,探讨“语言输入和语言输出”、“学习者差异”等相关第二语言习得理论对网络教学的指导作用以及影响。 相似文献
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本文通过传统英语教学与多媒体英语教学利弊的比较,研究利用多媒体网络进行英语教学并着力提高学生语言能力的方式、方法和手段,论证创建“提高学生能力的课堂”的必要性和可行性。 相似文献
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“现代远程开放教育的服务文化研究”课题在研究网络远程教学服务文化模式建立的过程中,发现承载这种文化的直接表现形式-网络多媒体语言作为基本传播媒介起着至关重要的作用。单一的语言媒介内部、多种媒体语言之间都存在明确的词汇、语法规则的内在逻辑联系。认清多媒体语言在词汇、语法、修辞方面的使用规律,对有针对性地开展现代远程教育服务,营造良好的服务文化氛围具有积极的作用。 相似文献
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现代远程教育离不开网络阅读,网络阅读需要使用视觉语言。在信息社会中读者往往会先解读图象,这意味着“视觉时代”与“读图时代”已经到来。面对这么多以视觉传递、视觉接受信息为主的社会,读者必须将视觉语言符号转换成信息,才能加速信息传递与互动。理解网络多媒体,对提高网络阅读效率,提高网络学习效果,具有重要意义。 相似文献
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《中学英语课程标准》指出:“中学英语课程应强调培养学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.”随着多媒体和网络技术的日益普及,以学生为中心的多媒体网络英语阅读教学模式逐渐发展起来,网络英语阅读教学具有情境性、丰富性和主动性等优势.这种环境下的中学英语阅读教学打破了传统的英语阅读教学模式,最大限度地满足了英语阅读教学的要求,为培养学生英语阅读能力,提高学生获取信息和处理信息的水平创建了理想的学习环境. 相似文献
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许红晴 《语文月刊(学术综合版)》2012,(6):88-90
在网络上，笔者发现一些非常规的“们”的用法。如“我的九零后们”（北京晨报多媒体）、“新政策出台，C们开始彷徨”（互联网周刊）、“VC们”等等。相对来说，网络新闻语言不像网络上个人发表的言辞那么随意，它能第一时间较为准确地反映一些新的语言现象，且这些词语发展变化的现象已经被大部分人接受。该文拟从网络新闻上的“们”字用法为... 相似文献
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“语文即生活。”生活是丰富多彩、日新月异的,语文教学亦是同步于生活而灵活多样的。身为语文教师,我们应该告别几十年来“一支粉笔走天下,两袖落满粉笔沫”的形象,巧妙应用现代化的教学手段,来优化语文教学结构,开阔学生视野,提高学习效率,使学生获得现代社会所必需的语文实践能力。随着多媒体在城乡学校的普及和网络遍布寻常百姓家的形势发展,多媒体网络无疑成了帮助我们达到教学目的的最好平台。多媒体网络可以将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等信息融于一体,把学生的各种感官最大限度地调动起来,从而拨动… 相似文献
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我国的计算机辅助语言教学经历了“计算机充当教学辅导员”、“担任学生角色”和“以计算机为工具进行网络教学”的三个发展阶段，经过众多专家学者的研究探讨与实践，计算机多媒体英语教学成为各学校的主流教学模式，在理论和实践上都得到了良好的发展。英语教学如何合理利用有限的多媒体资源，取得良好的教学效果，探讨综合性的交互式教学模式具有现实意义。 相似文献
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李瑛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):194-196
随着教育技术的迅猛发展,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展,多媒体网络教学是外语教学发展的方向。根据建构主义理论、语言习得理论和教育学理论,探讨教师在多媒体网络环境中的作用,提出辨证地、动态地来看待多媒体网络环境下英语教学的优势和不足,分析如何充分地利用多媒体网络辅助外语教学,提高学生的英语语言能力。 相似文献
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陶胜 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):212-213
大学英语交际语言教学重点是培养学生运用语言的能力。只要借助多媒体网络技术,发挥教师“主导作用”,学生的“主体作用”,实施“以人为本,视听领先,重点在说,读写跟上,自主探索,加强训练”的教育理念,就能快速提高英语教学质量,培养出能用英语交际的实用型人才。 相似文献
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高中《生物》新教材"绪论"多媒体网络教学 总被引：1，自引：0，他引：1
生物多媒体网络在全面优化生物课堂教学环境、创设问题情境 ,改善教学中信息传输通道 ,实现开放式、个别化教学等方面有着巨大的优势与潜力 ,恰当使用的多媒体网络不仅是帮助教师“传道、授业、解惑”的工具 ,更是学生“自学、自悟、自主”的工具 ,能真正促进教学重心从“教”向“学”的转移。多媒体网络教学给生物学教学改革带来了光明而广阔的前景 ,同时也给我们提出了一个非常重要的课题 ,即如何站在传统教学的平台上应对信息化社会的挑战 ,探索信息时代的中学生物多媒体网络教学模式。本人就高中《生物》新教材“绪论”一节做了多媒体网… 相似文献
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武芳 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):127-128
随着现代教育技术的发展,以计算机为核心的多媒体技术和网络技术在多媒体语言实验室和外语语言教学中的运用,多媒体语言实验室无论从功能和类型上都发生了前所未有的变化。探讨了在现代教育技术环境下。提高多媒体语言实验室实验员素质的必要性、途径和措施。 相似文献
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多媒体网络教学作为一种现代化的教学手段,已为越来越多的教师所采用,在教学过程中发挥了重要作用。本文提出多媒体网络技术的概念、特点以及其引入教学后所产生的效果进行了探讨,说明多媒体网络教学是教育信息时代发展所趋,为我们的“教”与“学”提供了很好的教学手段,提高了教学质量和教学效果,针对多媒体在教学中的问题,提出今后的多媒体的教学模式。 相似文献
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多媒体网络环境下大学英语学习适应能力调查 总被引：1，自引：0，他引：1
葛英 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
近几年,多媒体网络英语教学受到社会各界的普遍关注,对其看法众说纷纭.笔者做了为期两年的多媒体网络教学和传统的课堂英语教学对比研究,试验结果表明:大学英语多媒体网络教学为学生提供了良好的语言载体、轻松的学习环境,可以调动学生学习语言的兴趣,但还存在着诸多问题,给教学带来了一定的负面影响. 相似文献