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人文地理的区位问题是高考复习的核心内容之一,在试卷中的地位明显提升。它包括工业、农业、城市及交通区位四大模块。如何准确地掌握四大区位的基础知识,并逐步提高区位问题的分析能力是历届师生共同关注的课题。本文力图从学生学习方法的角度切入,详解区位问题的基础知识和基本能力要求。 相似文献
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高中地理课本新增加的区位论,集中体现了人类活动与地理环境的关系,是人文地理的重要内容.其中,地理事物的区位分析和区位选择是教学的重点和难点.区位分析就是对地理事物存在的客观条件评价;区位分析则是根据客观条件论证对决策可行性的判定.面向创新能力的培养,笔者认为,区位论的教学应体现唯物辩证法的总特征,遵循认识发展的总规律,引导学生用辩证思维的基本方法解决实际问题. 相似文献
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文综试卷对区位问题的考查非常突出,几乎每一套试誊均有涉及,究其原因,一是新课程改革中,教材引进并强化了“区位”这一内容,农业、工业、商业、交通、城市、旅游区位的分析与选择,构成了教材人文地理的主体内容,所占分量大,又是新增加内容,自然受到命题者的青睐;二是区位分析是人丈地理中最有生命力的部分之一,运用这些知识能解决现实生活中许多的实际问题,有很大的应用价值,加强对这部分内容的考查,正印证了“学习对生活有用的地理”这一地理新课改理念,充分体现了“有用的知识、适应社会发展的学习能力”的高考命题考查核心;三从考试技术层面讲,区住分析设问角度灵活多变,区位类型多种多样,地域特征多不相同,命题素材丰富,能有效地考查学生获取信息、分析迁移、解决问题等多种能力,命题容易达到一定的信度、效度、区分度,起到选拔人才的作用。因此可以预见,该知识点是近年及今后高考地理重点考查的内容,所以考生在复习中必须高度重视区位问题的分析. 相似文献
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《地理科考试大纲》“考试内容”对各类“区位”问题作出了明确要求,主要包括农业区位因素、工业区位因素及工业发展与区位的关系,交通运输线、站的区位因素,商业中心的区位因素等。由于“区位”类型多种多样,设问角度灵活多变,命题素材十分丰富,能有效考查学生提取信息、知识迁移、分析归纳、解决现实生活中的实际问题等多方面能力,故在高考试卷中“区位”问题的考查地位非常突出,几乎每年高考均有涉及。本文就工农业区位问题的专题复习进行说明。一、农业区位1.考点扫描影响农业区位的主要因素;自然因素的利用和改造;社会经济因素的发展变… 相似文献
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“区位”是高中地理必修教材人文地理中的重要概念。对“区位”的描述和分析贯穿教材多处，如农业、工业、城市、交通、商贸区位等。在高中选修教材的中闫区域地理中也多有涉及。但教材运用比较灵活的方法分析区位问题，学生易对“区位”、“区位条件”、“区位因素”等概念混淆不清。遇到具体问题则思路不畅，陷入被动。若能根据中学生的地理知识结构和地理思维能力建立区位问题分析的思维模式，问题可迎刃而解。 相似文献
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旅游非优区位要素与开发析论 总被引：1，自引：0，他引：1
对旅游非优区位要素,应从资源赋存与配置、旅游市场区位、交通与距离、旅游需求与客流、区域社会经济等方面进行综合分析。当前宜采取区位重构、资源整合以及交通网络优化等对策措施,加快我国非优区位旅游地的开发建设。 相似文献
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基于高中地理教学,整合人口、城市、产业和交通等人文地理事物的区位因素(条件)、区位问题、区位理论,提出"大区位观"。力求以区位的视角分析人文地理,找准分析问题的抓手,提供一种分析问题的思维路径,并结合具体的高考试题,以题论法,为人文地理的高效备考、科学备考提供指导。 相似文献
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戴光中 《扬州职业大学学报》2008,12(1):5-8
区位对于区域经济的兴衰有着重大影响,有时甚至是决定性的影响,它能够加速或延缓区域经济的发展。从历史发展的角度来看,区位条件是动态的,环境的变化会引起区位的变迁,进而导致区域经济的兴衰。历史上扬州三次繁荣又几番沉沦,与其区位变迁息息相关。交通便利、政治稳定、经济区的形成等是扬州繁荣的基础,反之则走向衰落。 相似文献
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申报规划风景名胜区必定具备一定的区位条件,只有当一个景区的地理区位、经济区位、交通区位和市场区位形成,并得到国家旅游风景区设立的标准后,这个风景名胜区才具有旅游开发的价值.本文主要对马边大风顶生态风景区旅游交通区位条件进行了科学的论证,并提出了合理的旅游交通规划. 相似文献
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工业和农业区位因素是高中人文地理中的重点内容,也是各地高考的重点内容之一。许多考生都认为这部分内容听起来能懂、做起来不难,但得高分很难。为帮助考生进一步突破高分难的瓶颈,下面将对工农业生产区位因素的分类、特点和一般性问题作进一步的总结。 相似文献
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高中教材中“区位”这一部分内容,包括农业、工业、城市、交通（交通线、港口等）、商业中心、旅游区区位的分析与选择,构成了教材人文地理部分的主体内容,它是人文地理学科发展中最具生命力的部分,运用这些理论能解决现实生活中许多的实际问题,有很大的应用价值。 相似文献
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在2004年全国高考文科综合卷(浙江等省卷)中，区位问题的考查地位非常突出，单个知识点分值达28分，占地理部分分值比例1/4强。其实，“区位”这一主干知识，自2000年文综开考以来，在新课程卷中一直都是考查的重点。 相似文献
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李开学 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):8-11
襄樊位于中原腹地，是国内少有的几个“衢地”之一，有着独特的区位优势和雄厚的经济发展基础。在分析优势和存在问题的基础上，抓住新的发展机遇，以发挥区位市场优势为核心，重点发展交通、中等教育、旅游、淡水养殖、农产品加工以及制造业，注重软环境建设，促进襄樊的进一步繁荣与昌盛，为中部地区的崛起和我国区域协调发展作出应有贡献。 相似文献
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本文以区位优势理论作为海拉尔经济社会发展问题研究的切入点,重点分析探讨了海拉尔区位优势的主要表现、海拉尔应该如何做大做强区位优势,以及怎样把海拉尔的区位优势转化为经济社会发展优势这样三个问题。希望这种分析和探讨可以为海拉尔的经济社会全面发展提供某种启示。 相似文献
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近代山东历史上既有约开商埠，又有自开商埠。通过对各开埠城市的开放过程与区位状况分析，可以看出沿海开放城市都是对外贸易的良港，内陆开放城市则大多是铁路交通的要道，各开埠城市之所以能够被辟为商埠，就是得益于他们的区位优势。对外开放又使他们的区位优势得以尽情发挥，二者相辅相成，使开埠区的社会经济迅速发展起来。文章还对各开埠城市的发展进行横向比较，认为区位条件是不断变化的，区位条件优越与否是相对的，对于区位的理解与把握也必须从动态和发展的角度入手。近代山东开埠的历史说明，城市经济的发展与区位条件的变化息息相关，不断地改善区位条件，发挥区位优势，是城市发展的重要途径。 相似文献