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1.
中西思维方式的不同导致了中西语言表达方式上的不同。英语注重形合,比较突出主语,因而英语中的绝大部分句子都必须有主语;而汉语注重意合,突出陈述的主题内容而非主语本身。正因为此,"无主句"成为汉语语言的特色之一。依据主语的可寻性程度和隐藏性程度,"无主句"这一特殊语言现象,又可分为:相对无主句和绝对无主句。对于不同类型的汉语无主句,英译过程中需要区别对待,分类处理。本文就常见的汉语无主句的英译方法进行初步探讨。 相似文献
2.
李萍 《玉溪师范学院学报》2008,24(11):37-42
汉语与英语属于不同语言类型的事实决定了这两种语言有很多的不同之处,汉英语中的主语(英语中形式主语除外)都是天然的话题(主位).英语的主语只有名词或名词性的词语才能担当,而汉语除了名词外,动词、形容词、副词、介词短语、主谓结构(小句)都能做主语,这就在翻译的时候产生了转换的问题.而汉语无主句的存在又直接导致了翻译时需要运用补充的手段来弥补主语的缺失.因此,翻译的前提应该是对源语和目的语的特点有充分的了解,这样才能得到符合目的语规范的译文. 相似文献
3.
洪宗海 《吕梁教育学院学报》2012,(1):98-100,102
汉语属于注重主题的语言，主语的句法功能相对较弱，句子往往只有谓语而没有主语，所以汉语中存在大量的无主句，而主语一般是英语句子必不可少的一部分，因此，将汉语无主句译成英语时，往往需要补充适当的词作主语。在政治文章中，最常见的是增补人称代词we或they作主语。此外，也可以根据具体情况将政治文章中的无主句翻译成“it is＋adj．＋to v．”结构、被动语态、there be结构等形式。 相似文献
4.
自然语言复杂多变,含"先行主语it"句看似简单实则变体多样。根据真正主语的语法特征,含"先行主语it"句可以分为it代替不定式结构、-ing分词短语、从句作形式主语三大类。每一类都有其独特的语法特征,每一类译法不尽相同。明确每一类句子的特征及其汉译方法对英语教学、汉英翻译及机器翻译都有一定的促进作用。 相似文献
5.
王佳 《湖北函授大学学报》2013,(9):145-146,148
英语中,非谓语动词与谓语动词一样也存在自己的逻辑主语,但非谓语动词的逻辑主语往往不同于谓语动词的逻辑主语那样明显。由于非谓语动词在句中充当的复杂成分,其逻辑主语也相应变化多端。本文根据非谓语动词的三种基本形式,和它们在句子中充当的不同成分,分析其逻辑主语。 相似文献
6.
篇章认知模式是语篇常规的思维组织方式。功能语法从意义角度对语言的研究与传统语法不同,主位—述位特别是多重主位原则的提出使小句、句子呈现出与篇章整体的关联性。功能语法的主位与传统语法主语的对比能表现出主位功能的特点。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):112-113
含"先行主语it"句是注重末端重量的英语句式的典型代表,其结构、语序都和汉语句子大相径庭,英汉翻译中因其复杂结构和特殊语序而导致的错误屡见不鲜。含"先行主语it"句可归纳为三种类型,每类句子均有其特殊特征。根据不同的句型特征,含"先行主语it"可采取"去伪存真"法、"去伪存真+追根溯源"法、"化整为零"法、"去伪存真+移花接木"法及"另起炉灶"法来翻译。 相似文献
8.
张燕 《玉溪师范学院学报》1992,(3)
判断句:用来判定主语所指和谓语所指同属一物,或断定主语所指的人或事物属于某一性质或种类的句子。如:“群众是真正的英雄”。(辞海·语言分册) 判断句是以名词或名词性的词组为谓语;表示判断的。……在秦汉以前,判断句一般不用系词,而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。……有时候在主语后面用语气词“者”表示提顿,然后再在谓语后面用语气词“也”字,……这种“也”字煞句和用“者”“也”照应的句子,是古代汉语判断句的典型结构。(王力·古代汉语)。 相似文献
9.
陈琳 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
本文将语篇分析理论中的重要概念——主位结构,运用到英汉翻译研究当中,集中讨论了汉语话题的两个句法特点:汉语的话题总是位于句首,在线性排列上与英语的主语一致,但居于主位的主语不一定像英语那样与述位中的动词构成动作者和动作的关系;汉语小句复合体中主语常被省略,造成主位空位。本文就这两个句法特点,结合语料讨论了汉语话题主位的英译问题。 相似文献
10.
刘雯雯 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):175-178
系统功能语言学的语气系统是文学语篇人际意义研究的新视角.基于《小王子》中的小王子话语和叙述者的话语语料,通过分析语气系统下主语和语气小句的选择,探讨微观层面小王子与角色间的互动以及宏观层面叙述者与读者的互动.从语言层面探讨《小王子》有助于更好地解读文学作品,从而发挥其对现实和精神世界的启迪作用. 相似文献
11.
朱崇明 《玉溪师范学院学报》1989,(6)
使动用法,是文言语法特点之一。所谓“使动”,就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他(它)怎么样”的意思,简单地说,就是主语使宾语发出动作(有时主语承前省略)。含有这种用法的句子,叫做使动句。 使动句中的使动用法,实际上是以动宾式的句法结构表达兼语式的内容,其基本结构形式是: 相似文献
12.
13.
潘光威 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):95-97
It是英语中一个重要又普通的代词,出现频率极高。笔者着重讨论it模糊指代的用法,就it与句中从句的关系、句中动词的特点及it模糊指代的情况如何与主语从句、宾语从句、同位语从句相区别等方面的问题提出了自己的分析、归纳和观点。 相似文献
14.
陈萍 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,2(4):80-83
存在句是处所词语作主语,全句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或什么事物的句子.在对越南留学生8000字左右的语料、5本对外汉语综合教材中的176句存在句进行分析的基础上,总结出了在句群背景中,存在句所特有的几种衔接手段,希望从习得与教学相结合的角度,能为第二语言习得者提供切实可行的帮助. 相似文献
15.
林钦娟 《广西广播电视大学学报》2000,(2)
对主谓谓语句的划界问题 ,语法界有不同意见。现代汉语教学中 ,常常遇到一些疑难 ,以致把该是主谓谓语句的看作一般主谓句 ,不该是主谓谓语句的却看作主谓谓语句。本文从教学研究的角度 ,侧重讨论 :是大主语还是定语 ;是大主语还是状语 ;是主谓谓语句还是连动句 ;是大小主语有复指关系的主谓谓语句还是复句四个问题 相似文献
16.
“被”“把”同现句与“被”字句比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“被”“把”同现句是汉语中值得注意的一种句式,把它与“被”字句比较更有必要。从主语的定指性、全句施事受事的位置、谓语动词的性质、“被”的可替换性、副词和能愿动词的位置、全句宜用的人称主语的感情意义、相关句式的转换及移位等方面探讨两种句式的内在联系,从产生的时代、谓语动词带补语的情况及所加状语的最少数量、“被”是否引进施事等方面探讨两种句式的差异,可以帮助人们全面深刻地认识它们各自的特点,进一步弄清二者的关系 相似文献
17.
[病号1]What does he has？
[诊断]句中有助动词does,仅管主语是第三人称单数,句中的行为动词用原形。助动词does是个＂活雷锋＂,行为动词都＂喜欢＂它,总是＂现出原形＂来＂欢迎＂它。 相似文献
18.
刘利 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):100-102
上古汉语中,双音节"不过"构成的句子有三种情况,即动词性短语的不过句,约数短语不过句,名词、代词、名词短语类不过句。各类谓语与主语直接构成陈述关系。不论从句法结构看,还是从语义关系看,这些例子里的"不过"都应当分析为双音节的副词。 相似文献
19.
李文奉 《玉溪师范学院学报》1991,(6)
英语里面的分词有两种:现在分词和过去分词。由分词构成的分词短语功用很多,在本文中我想着重论述一下用作状语成份的分词短语。分词短语作状语时一般是放在句首(但作方式状语和伴随状况时常放句末)。作状语的分词短语通常是以主句的主语为逻辑主语,例如:Sitting at the back,we can’t hear a word.(由于坐在后面,我们什么也听不到。)在这个句中,sitting(坐)这个分词的逻辑主语就是后面主句的we(我们)。 相似文献
20.
徐晶晶 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
汉语中构成短语的词与词之间的结构关系有主谓、述宾、述补、定中、状中五种。由于汉语句子与短语的结构构造基本一致,所以汉语的句法成分根据构成句子的词与词之间不同的结构关系可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语和独立语。主语和谓语是现代汉语语法体系中非常重要的两部分。但汉语是一种分析性语言,其典型特点就是句子的结构很松散,话题突出,主语可有,也可缺失或省略,没有形态标记,这些特点让学习者无法轻松辨析主语。因此,在对留学生的汉语教学中,对主语如何界定,如何区分主语和话题,给留学生理清这两者的区别和联系,主语和话题的教学应该达到什么程度,就显得尤为重要。本文试对这三个问题进行探讨。 相似文献