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地方普通高校教师激励问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师激励和约束机制的构建有其理论依据可循。对于地方普通高校而言,要树立新型人才发展观,认识到教师不是普通员工,而是管理当局的合作者,是学校的支柱。教育的兴衰系于管理,更系于教师,因而,对于教师激励政策的制定应当按照有关科学理论慎重实施,循序推进,而不能简单化。 相似文献
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周春开 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):63-65
教育兴衰，系于教师。教师的德学才识关系到素质教育的顺利实施，关系到大学生的健康成长，关系到国运兴衰，事业成败。学高为师，德高为范。在新的历史时期，如何重视和加强高校教师的思想道德建设，已成为高等教育亟待解决的重要问题之一。这就要求我们从队伍入口严格化、思想认识经常化、内容方式时代化、激励机制科学化等方面加强高校教师思想道德建设。 相似文献
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国家强盛系于教育,教育兴衰系于教师。教师是人类文明的传承者,人类灵魂的工程师,高校教师肩负着为国家培养高等人才的重任,教师在职业生涯中通过调整善恶评价对自己与他人、社会间的关系实现思想与行为的规范。本文以云南师范大学为例,结合实证调查的结果分析,为我校师德师风建设的长效机制与培养方式的创新提出参考意见。 相似文献
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国家的兴衰系于教育,而教育的兴衰系于教师。战后德国和二本的崛起恰恰说明了教育之于国家的重要地位。教师则是教育的基本保证。借鉴世界上一些教育比较发达国家的教师培训情况,对我国的教师继续教育发展具有很好的借鉴作用。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,素质教育、主体性教育的概念已为人们所熟知,实施素质教育、主体性教育也是人民的期盼。国运的兴衰系于教育,教育的兴衰系于教师,师范院校是培养人民教师的主阵地,采用何种教学模式是决定未来教师素质的关键因素。剖析师范院校学生主体性教育中存在的问题及原因,为以后的教学改革提供明确的方向。 相似文献
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国运兴衰，系于教育。教育成败，系于教师。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 相似文献
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国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。随着“科教兴国”战略的逐步深入．社会上对教师的综合素质的要求亦愈来愈高。结合我国教育现状,尤其是中西部的教育现状,本文简要分析提高基层教师素质的紧迫性及其途径。 相似文献
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李晓光 《希望月报(上半月)》2008,(1):53
随着新课程改革的不断深入,培养和提高学生的英语素质,成为时代赋予英语教师的重要使命.国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着高素质的教师队伍. 相似文献
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贺永宁 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
国运兴衰,系于教育.教育成败,系于教师."教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表".这为师德师风建设和教师队伍建设皆明了方向. 相似文献
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国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着教师的可持续发展.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中特别强调“我们无论怎样强调教学质量即教师质量的重要性都不过分”;国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》所规划的我国教师队伍建设宏伟蓝图的 相似文献
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左书辰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
国运兴衰,系于教育。教育成败,系于教师。学校作为直接实施教育的工作场所,在当前进行的素质教育过程中,要提高学生的整体素质,实施创新教育,关键在于加强师德建设,在于提高教师队伍的整体素质。那么,如何抓好师德建设, 相似文献
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刘歆立 《成都教育学院学报》2009,23(4):1-3
国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。师爱之心对每一名教师职业道德的培养与提升不可或缺,对于大学教育和师德建设至关重要,师爱是大学教育的基础和师德建设的灵魂,师爱是教育力量的源泉和教育成功的关键。师爱的培养离不开高度的责任心和对学生的尊重。 相似文献