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1.
王守恒 《武汉体育学院学报》1986,(1)
按照体育院校培养目标的要求,一个合格的体育教师不仅要掌握全面的基础理论和专业理论的知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是把所学的知识,技术技能灵活地运用到实际工作中去。我们培养的学生能否在今后工作中为我国的体育事业做出贡献,实际能力至关重要。因此,在平时的教学工作中,应该把学生能力的培养提高到重要的位置上,加以认真的研究。能力的培养是多方面的。本文就在篮球教学中培养学生纠正错误动作的能力问题,谈几点看法权作引玉之砖。帮助学生建立正确的动作概念在篮球教学中帮助学生尽快建立正确的动作概念,是学生掌握技术、战术的基础,也是培养学生纠正错误动作能力的基础。要做到这一点,教师的讲解,示范和组织学生 相似文献
2.
应注重培养学生的观察能力 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的实践告诉我们,学生观察教师的各种动作是建立和形成正确动作表象的基础。在体育教学过程中,要想使学生尽快地掌握某种体育知识、技术和技能,就必须注重培养学生的各种能力,尤其要注意培养学生的观察能力。一、培养学生全面观察示范能力为了让学生建立正确动... 相似文献
3.
赵映辉 《西安体育学院学报》1985,(3)
<正> 篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正错误动作等手段向学生传授知识、技术、技能。它的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会专项运动技术技能,而且更重要的使学生能够把所学的知识、技术技能灵活地运用到实际工作中去,学会教人。大量的事实证明:一个体育院(系)毕业的学生技术水平很高,但不一定能够胜任教学工作。因此在篮球教学过程中,究竟培养学生具有什么样的能力?又如何培养这些能力?这是关系到当前改革体育教育,提高教学质量,培养适应现代化建设需要的体育人才的重要问题。也是摆在我们面前急需研究的课题之一。 相似文献
4.
石小健 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
谈高校体育课学生能力的培养华中农业大学石小健一、提高学生认识，明确能力的意义能力，是指知识、技术、技能和智力的有机结合。知识，技能是能力形成的基础，并促进能的进一步发展，能力是掌握知识、技能的必要前题。能力的获得，主要是学生在校四年的学习活动，通过实... 相似文献
5.
陈凤侠 《徐州教育学院学报》2006,21(2):128-130
新课程要求课堂教学必须以学生为主体．充分调动学生的潜能．培养学生的能力。而培养能力的前提是要指导学生掌握一定的技能。因为能力的培养包括很广泛的内容：一方面要向学生传授知识，它包括陈述性知识和程序性知识，其中尤为重要的是程序性知识，即智慧技能、认知策略和动作技能。另一方面要发展学生的智力，即提高学生的基本的认识潜力。只有这样，才能完整地发展学生的能力。我国一些教育专家已经认识到知识技能是能力的基础。能力虽是内隐的无法直接培养，但由于学生学习言语活动的方式策略是外显的，是可以认识和教授的，并且技能熟练运用后才能逐步内化积淀成为能力，并在未来的学习中发生迁移。 相似文献
6.
一体育专业教学中不可忽视的问题高等师范院校体育专业教学的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会各项运动技术技能,而且更重要的是使学生把所学的知识、技术技能灵活地运用到实际工作中去,学会教人。许多事实证明,一个体育系(科)毕业的学生技术水平再高,并不等于能够胜任教学工作。因此,在教学过程中加强学生教学工作能力的培养,是当前高等师范院校体育系(科)提高教学质量、培养合格人才的重要措施。解放后,我国有不少院(系)针对我国 相似文献
7.
在体育教学中培养学生创新能力的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
所谓创新，是指在学习前人知识和技能的基础上，提出创见和发明发现的能力。它标志着知识、技能的飞跃，是智力高度发展的表现。体育教学中的创新，则是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的心理氛围，培养学生的创造意识、能力、精神，训练学牛的创造性思维，培养学生通过各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，培养学生创造性学习的能力。 相似文献
8.
体育院、系培养目标是中学体育师资,体操专修课是在普修课的基础上对有关理论知识、技术、技能进一步地深入和提高,它是属于一种提高课。要提高学生的理论知识、技术、技能和实际工作能力,一方面靠教师课堂传授,另一方面还要靠学生自学,因此在培养学生实际工作能力和自学能力中,除传授体操专修课有关知识外,如何培养学生的自学能力在体操专修教学中占有很重要的地位。 相似文献
9.
于方 《哈尔滨体育学院学报》1988,(2)
体操是体育院系的必修课程。体操教学,从广义上讲是一个有目的、有计划、有组织的开发智力、培养技能的教育过程。具体讲是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划的规定和教学大纲的要求,由教师向学生传授体操知识、技术和技能,发展学生的身体,增强体质,同时对学生进行思想、道德、意志品质教育。体操教学任务通常是通过理论课和实践课来完成的。理论课主要是传授体操知识,实践课主要是进行体操技术教学,同时进行身体素质练习及各种能力的培养和训练。目 相似文献
10.
选项教学课与运动能力的培养●刘承鸾张锐运动能力是指导学生灵活运用运动知识及运动技能的能力。运动能力是在学习和运用知识运动技能的过程中，通过教师的启发、诱导、优化学生的思维，培养学生在一定独立程度上充分思考而形成的。教学中，学生在学习知识、掌握运动技能... 相似文献
11.
李新民 《武汉体育学院学报》1986,(3)
教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中逐步形成和发展的。本文通过我院体育系八二级教育实习的反馈信息,对学生的能力培养进行初步探讨。 相似文献
12.
我国高等体育专业教育,在培养学生能力方面还是一个较薄弱的环节。分析产生这一现象的基本原因,有以下几方面: 第一、体育院系教学工作重点应放在哪,是放在单纯传授知识技能上,还是放在通过知识技能传授,使学生学会学习方法和培养学生能力上,人们认识不一致。有的测重知识技能传授,勿视学习方法的传授和学生能力的严格培养训练,或以知识技能传授代替能力的培养训练,或以运动训练代替能力的培养。第二、在如何使学生适应当代“知识信息爆炸”、竞技运动高度发展,项目不断增多 相似文献
13.
对培养学生终身体育能力途径的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的核心是传授体育知识、技术、技能,培养学生的终生体育能力,培养学生的体育能力则是一个综合、复杂的过程。从培养学生的主动锻炼能力,传授科学的体育理论知识,培养良好的体育锻炼习惯三个方面论述了培养学生终身体育能力的途径。 相似文献
14.
课堂教学是教学过程的一个重要环节,是学生学习知识、技能,培养学生学习能力的主渠道。因而,加快课堂教学改革,探索优化的课堂教学模式,提高课堂教学效率,使学生能较轻松地掌握知识、提高技能,促进学生能力的发展是当前教学改革的重要课题之一。所谓"导",是指学生在 相似文献
15.
魏兴国 《沈阳体育学院学报》1982,(4)
能力是指一个人完成某种活动时所必须具备的那些心理特征。在体育教学中,注意培养和发展学生的各种能力,不但能促进学生更快、更好地掌握知识和技能,而且对培养学生具有独立思考、独立工作和独立解决问题的能力,都有非常重要的意义。能力有两个鲜明的特点:一是,寓于具体活动之中,离开了具体活动,能力也就无从体现。二是,伴随着感觉、知觉、思维、记忆等心理过程而产生。在体育教学过程中, 相似文献
16.
杜成林 《沈阳体育学院学报》2002,(4):75-75
能力是知识、技能、智力在一定教学条件和实践途径中逐步形成和发展的综合心理特征。体育能力则是一个人的体育知识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合能力 ,并在参与具体体育活动中可体现出来的各种锻炼方法和健身手段。根据学生年龄特点 ,体育能力的培养须建立在教师钻研教材的基础上 ,使教学内容和方法服从于目标 ,服务于目标 ,教学手段上注重诱导、激发与调节、控制 ,在不断改进和革新中做到多样化、生动活泼、富有情趣。激发学生内在力 ,使学生自觉参与主动投入 ,在主动参与中体验成功、感受喜悦 ,促使能力的形成、巩固和发展。要使… 相似文献
17.
前言 学习兴趣是掌握知识,形成技能的重要因素。科学家爱迪生说过:“兴趣是最好的老师。”可见兴趣对学习的重要性。一般来说,凡是到体校的学生只重视体育训练和运动成绩的提高,不重视文化课的学习。因此,在文化课教学中如何培养学生学习兴趣,对探求知识和培养能力尤为重要。本文就如何培养体校学生学习文化课的兴趣,进行初步探讨。 1.运用各种教学途径,促使文化课学习产生兴趣。 相似文献
18.
《体育与健康》课程体系的构建 总被引：2，自引：1，他引：1
体育与健康课程的导入非常重要，即是从知识、技术的方面导入，还是从能力、知识的方面导入?不同的导入方式，学生们会有不同的心理取向，心理取向不同，学生的学习效果就不同。从知识、技术方面来灌输．学生就只会记忆和模仿，而从能力和知识的方面导入，学生就容易学会辩证地分析和判断自己的体育能力，就容易学会感受体育锻炼中的乐趣。在体育与健康课教学体系的构建中，应该将知识介绍、技能传授、能力培养和体育境界的提升，分成由低向高的几个层次。帮助学生对自身身体素质、健康状况的分析、判断，提高到一个新的水平。 相似文献
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一、以传授体育知识、技术、技能为主学校体育教学除了要有计划全面锻炼学生的身体,增强体质外,在体育教学中还要使学生系统地学习和掌握体育的基本知识、基本技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,培养学生运用所学的知识、技能和方法,独立进行体育锻炼,更有效地增强体质的能力。如果在学生时代的体育课不重视知识、技能和技术的学习和掌握,将来他们就不能有锻炼身体的良好基础和自觉锻炼身体的习惯,在今后的工作和为社会服务的进程中 相似文献
20.
在当今科学技术异常迅速的发展时代,知识更新日益加快,使知识陈旧的周期缩短,任何靠增加知识量的办法,已很难使学生能够与未来科学的发展同步,而且所培养的人才也不能适应时代的要求.因此在新形势下,教育的中心应该是培养学生能力方面的素质.由于能力是掌握知识、技能的必要前提,知识技能的掌握,有赖于能力的形成和发展.所以在教学训练中,使学生获得学习知识、技能的能力,才能真正培养出适应社会需要的新世纪复合型人才. 相似文献