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高职教育为地方经济服务,形成自己特色,是高职教育解决生存和发展的必由之路,是高职院校的发展趋势。在职业教育发展的新背景下,从民办职业教育特色培育的角度出发,本文分析了民办高职教育要立足区域经济发展打造特色的重大意义。并以湖南软件职业学院为例,简要阐述了立足区域经济发展的民办高职特色培养优势。 相似文献
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高职教育为地方经济服务,形成自己特色,是高职教育解决生存和发展的必由之路,是高职院校的发展趋势。在职业教育发展的新背景下,从民办职业教育特色培育的角度出发,本文分析了民办高职教育要立足区域经济发展打造特色的重大意义,并以湖南软件职业学院为例,简要阐述了立足区域经济发展的民办高职特色培养优势。 相似文献
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职教社办学中几个问题的思考王立宏编者按：近年来，我国的民办职业教育发展很快，已经成为我国职业教育中的一支重要力量。民办职教。发展，符合我国国情，也符合职教发展的规律。党和政府对民办职教也是采取正确引导、积极扶植的政策在这大好形势下，作为兴办职教的各种... 相似文献
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民办职业教育作为我国职业教育的重要组成部分，其发展有其特定的因素。目前，民办职业教育经过十几年的发展出现了新的问题，同时又面临着新的机遇。本文通过对民办职业教育的发展分析，试探讨民办职业教育发展的现实和理论依据、民办职业教育面临的机遇和挑战，以期对其发展做出展望。 相似文献
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金晓晖 《黑龙江教育学院学报》2008,27(3):41-43
民办职业教育面临越来越多的机遇和挑战,民办职业教育的质量提升与特色发展应做到教育质量——宽进、优出;要有和民办职业教育相适应的师资队伍;在民办学校内部要以人才资本理论全面指导学院的薪酬分配和人才激励工作,以此来促进,最后把民办教育办大、办强、办出特色,实现多元化教育办学格局。 相似文献
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我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后，党和国家颁布了一系列法规政策，使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命，借鉴国际经验，积极探索利用资本市场融资，加快民办职业学校发展。 相似文献
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《中国职业技术教育》1996,(8)
积极发展民办职业教育安徽省教委职教处我省的民办职业教育起步于８０年代中期。小平同志南巡讲话和《中国教育改革和发展纲要》颁布后，我省民办职业教育进人了新的发展时期。至１９９５年底，全省有民办中等职业学校４５所，年招生６０４０人，在校学生１２９５０人，此... 相似文献
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《职教论坛》2017,(34)
重庆在积极响应和贯彻国家大力发展职业教育政策法规背景下,构建了有利于民办高职教育发展的比较完善的地方性政策法规体系,采取多种措施推动民办职业教育发展。在新《民办教育促进法》背景下,重庆民办高职教育仍然面临法律理论基础不清晰、投资产权保护不明确、平等规则下存在歧视行为以及办学自主权不足等问题,这些问题束缚着民办职业教育进一步发展。通过理清民办高职教育公益性与资本逐利性的理论关系、在尊重市场机制基础上激发社会资本参与民办高职教育的积极性、站在客观公正的立场上为民办高职搭建平等发展平台、制定明确规则界定民办高职投资者权益等途径可以进一步解放思想,促进民办高职教育摆脱束缚,实现更大发展。 相似文献
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本文将在初步分析我国民办职业教育的历史发展现状和优势特征的基础上，探讨民办职业教育发展面临的挑战．并为我国民办职业教育的可持续发展提供可参考的对策建议。 相似文献
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台州市在政府推动下、在政策扶持下，民办职业教育得到了健康发展，并通过深化改革，正在持续快速发展。 相似文献
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这是中国大地上民办职业教育的奇迹．毫无疑问，在江西省新余市这块3178平方公里的热土上，职业教育沿着一条自我积累、以民办为主、滚动发展的道路兴盛起来了，实现了真正意义上的“小城市办大教育”，正在形成民办职业教育的“洼地效应”．教育部专家把新余市发展民办职业教育的情况冠之于“新余现象”，真是恰如其分!新余．这个曾被干宝赋予了“七仙女下凡”的神话色彩．但在当代的的确确算是赣西老区的小城市，这个既没有沿海地区那样得天独厚的口岸优势，又不象省会城市那样拥有经济、文化比较优势的小城市，竟然在短短的二十几年里创造了这样一个奇迹! 相似文献
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民办职业教育作为经济欠发达地区教育的有机组成部分，在发展中遭遇内忧外患，只有在政府的积极扶持下，立足本地经济发展，练好内功，组建教育集团，形成优势竞争力，民办职业教育才能做大做强、更好地服务当地经济发展。 相似文献
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党的十三届四中全会以来，我国民办教育得到了迅速发展，已经成为教育事业的组成部分，促进民办教育发展也已成为必然趋势。我国中部地区由于其地域位置的局限性，在经济发展过程中属于欠发达地区，其民办职业教育在一定程度上得到了发展本文就以江西省为例，针对该省民办职业教育发展的现状，提出中部地区民办职业教育发展的相关对策。 相似文献
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中国民办职业教育行政管理已形成两大体系：一是宏观的,即政府和教育行政部门对民办职业教育院校的教育行政管理体系（或称外部行政管理体系）;二是微观的,即民办职业教育院校对自身的教学行政管理体系（或称内部行政管理体系）。民办职业教育的健康发展,离不开其行政管理体系的改革与发展。一、中国民办职业教育外部行政管理体系——教育行政管理（一）中国民办职业教育迅速勃起,成就斐然,但存在着“八薄弱”的问题。多年来,在政府和教育行政部门的领导下,广大民办职业教育院校教职员工积极工作,艰苦创业,为国家和社会培养了大批… 相似文献
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我国民办职业教育的发展、问题、机遇及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
民办职业教育作为我国职业教育的重要组成部分,其发展有其特定的因素。目前,民办职业教育经过十几年的发展出现了新的问题,同时又面临着新的机遇。本文通过对民办职业教育的发展分析,试探讨民办职业教育发展的现实和理论依据、民办职业教育面临的机遇和挑战,以期对其发展做出展望。 相似文献
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杨宗仁 《职业技术教育研究》2006,(6):15-17
民办职业教育是民办教育和职业教育的重要组成部分，是二者的有机结合。一方面，它继承厂民办教育和职业教育的优良“基因”，另一方面，民办教育和职业教育发展过程中存在的一些问题将形成一种合力，阻碍民办职业教育的发展：随着《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《民办教育促进法》）及其“实施条例”的颁布实施，民办职业教育在教育体系中的地位和作用日趋凸显。 相似文献
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欠发达地区民办职业教育具有可盈利性。承认其非营利性有利于维护教育“教书育人”的性质，而承认其营利性可能会使民办职业教育成为经营者赚钱的工具，进而降低教育质量。但保持民办职业教育的非营利性并不能很好地解决职业教育发展中的一些问题，因此以“非营利性”限制民办职业教育并非完美的制度安排，欠发达地区民办职业教育的营利性应建立在“不以营利为目的”的基础上。 相似文献
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