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高校体育教学中应加强学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王勇 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(5):44-46
通过分析自主学习能力的内涵、作用及培养途径，提出了高校体育教学改革中应把培养学生自主学习能力和发展学生个性作为全面提高教学质量、培养终身体育思想的重要内容． 相似文献
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高校体育教学中学生自主学习能力的培养浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
石岩 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):81-82
高校体育教学中培养学生自主学习能力是现代教育发展的趋势,也是提高教学质量,保证学生的身心持久健康,培养学生终身体育思想.在高校体育教学中如何培养学生的自主学习能力已是现代大学体育教学中的一个重要问题.本文通过笔者多年的大学体育教学实践从高校体育注重学生自主学习能力培养的意义和途径两方面进行论述.从而全面提高大学生的综合素质和适应社会能力. 相似文献
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深化体育教学改革,积极推进创新教育已成为当前体育院系教学工作的主旋律.激发大学生们对篮球课程教学的广泛兴趁,充分发挥篮球课程的优势,有效地培养学生的学习能力、协作能力、组织能力、策略能力、解决问题能力等,是高校培养创新型体育人才的一个重要课题.该文在详细阐述创新型体育人才的基本特征基础上,结合篮球教学实践,充分发挥篮球课程的优势,培养学生对篮球课程的广泛兴趣,提出了"六个结合"与"四个淡化"的篮球选项课教学改革模式,从而有效地培养学生的创新能力. 相似文献
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体育自主学习能力的培养是体育教学的主要目标之一．本文分析了在体育教学中培养学生自主学习的必要性．并对在体育教学中如何培养学生自主学习的意识和能力进行了探讨。 相似文献
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闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):162-163
加强对自主学习意识的培养是素质教育给予高校体育教学的全新职能,是高校学生实现自我全面发展的重要基础.基于此,本文对感化思想在培养学生体育自主学习意识方面所具有的作用于影响,进行全面的解析,其目的在于为高校体育教学改革的发展,提供全新的视角,探求全新的发展路径.这对于实现高校体育教学适应与满足素质教育理念的需求,促进学生综合素质能力的发展,具有重要的现实意义与应用价值. 相似文献
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唐开悦 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
自主学习能力是学生当前教育面临的主要任务之一,是当前一个至关重要、刻不容缓的研究方向。本文以漓江学院公共体育羽毛球课为切入点,将自主教学引入高校体育教学中,以探讨如何有效的培养学生体育自主学习能力。本文采用视频法、问卷调查法等研究方法对漓江学院公共体育羽毛球课学生进行调查分析,从理论上,论证了羽毛球自主教学设计的可行性。结论得出自主教学能够更好的培养学生的自主学习能力,在以后的教学中我们应该多采用自主性教学。 相似文献
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高校最主要的任务之一是培养学生的自主学习能力,高校推行教学改革的重要环节之一就是大学生自主学习能力的培养。针对西藏高校培养大学生自主学习能力方面存在着诸多的问题作分析和探讨,提出适应现代社会发展要求的培养西藏高校大学生自主学习能力的对策,从而建立良好的西藏高校大学生自主学习模式。 相似文献
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阐述了大学生体育自主学习能力培养的重要意义,分析了当前高校体育教育在学生体育自主学习能力培养方面存在的不足,从改进体育教师的教学模式出发提出"体育教师引导,学生为主体"的新型教学模式,并通过实验对比了传统型和新型两种体育教学模式,分析了新型教学模式对培养大学生体育自主学习能力的积极作用. 相似文献
10.
芦恒兢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):103-104
学习兴趣是学生进行自主学习的基本条件,对于高校体育教学而言,学习兴趣是学生全面提高自身综合素质能力水平,实现自我的全面发展的重要基础．因此,如何激发学生的体育学习兴趣是高校体育教学所面临的重大课题．基于此,本文运用唤醒理论对激发与培养学生的体育学习兴趣的途径进行探讨,旨在于为促进学生学习兴趣的激发、生成与发展,进而实现高校体育教学的健康发展,提供必要的理论借鉴与参考． 相似文献
11.
《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
教学是引导学生学习,强化学生学习,培养学生自主学习能力的过程。基于学习重建教学应当作为我国应用型本科高校教学改革的基本取向,通过教学改革提升教学质量,提高学生的自主学习能力。 相似文献
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自主探究式教学模式注重在教与学的过程中获取知识,积极培养学生自主学习能力及探究能力,充分发展学生的个性。而该模式应用于高校网球教学,由于借鉴了现代体育教学理论的成果,又结合了网球技术课教学的特点,因此在教学中有利于学生能够不断发现问题、主动参与解决问题并进一步提出新问题,有效地提高网球专选课的教学质量。 相似文献
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阐述了大学生体育自主学习能力培养的重要意义,分析了当前高校体育教育在学生体育白主学习能力培养方面存在的不足,从改进体育教师的教学模式出发提出“体育教师引导,学生为主体”的新型教学模式,并通过实验对比了传统型和新型两种体育教学模式,分析了新型教学模式对培养大学生体育自主学习能力的积极作用。 相似文献
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个性化教育以尊重学生的个性为前提,充分挖掘其个性潜能来提高学生的自主学习能力,激发和培养创新意识.以现代教育学的基本原理为指导,结合教学实践,分析个性化教育的意义及实施要求,构建高校体育教学中培养和提高大学生创新能力的个性化教育教学策略,旨在为深化高校体育教学改革,全面实施素质教育提供参考. 相似文献
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随着我国的高等教育经过多年的扩招和发展,高校已经越来越注重大学生自主学习能力的培养,文章探讨了自主学习能力的必要性和重要性,总结目前大学生学习能力的现状,文章从第二课堂活动、校园文化建设、教学改革等全方位培养学生自主学习能力,进一步推动学生自主学习能力建设。 相似文献
17.
李吴磊 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
体育个性化教学改革是历史的必然选择,高校体育个性化教学要求转变以往的传统的应试教学模式,而把培养学生的体育综合运用能力和个性化自主学习能力作为大学体育教学的主要目标.本文首先从学生因素对于个性化教学的影响和教学管理因素对于个性化教学的影响两方面对影响高校体育个性化教学的因素进行了分析.其次,从教学层面实施个性化教学的趋势和教学管理层面实施个性化教学等方面对高校实施体育个性化教学进行探析,具有一定的参考价值. 相似文献
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培养学生自主学习能力是高校体育教育教学发展趋势,是提高学生自主学习效率的关键,也是提高教学质量,保证学生的身心健康发展,培养学生终身体育思想的重要途径。本文通过本人多年的教学实践,从教学方法的改革、培养学生自主学习能力的意义及途径等方面进行论述,以期真正做到以学生为主体,使学生身心得到全面发展,养成终身体育的习惯。 相似文献
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大学生体育课程学习自主评价模式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生学习自主评价是近年高校体育教学改革研究的重要课题。大学生通过自评、互评方法对体育学习过程中的知识技能、学习态度及健康行为等方面进行自主评价,使体育教学评价更加真实,有利于学生学习能力提高,增强自我发展意识,促进个人优良品质的形成。 相似文献
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新课程标准对中学体育教学提出了新的要求,不仅要培养学生的体育运动技能,还要全面增强学生健康运动的思想意识,培养学生自主学习、个体创造、社会交际的能力及体育竞争精神。这些都是传统体育教学无法实现的,而交互式教学策略在中学体育教学中的实施则可以有效地达到这一要求,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的体育综合素质,增强体育教学的实际效果,实现中学体育教学改革质的飞越。文章就中学体育交互式教学策略的实施途径展开了论述。 相似文献