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有一天,我肚子饿了,去厨房找吃的东西,看见案板上有一个鸡蛋,就迫不及待地敲开了它。天啊,蛋清流出来了。原来,这是一个生鸡蛋啊!突然,我有了一个疑问:怎样辨别生鸡蛋和熟鸡蛋呢?为了找到答案,我决定做一个小实验。我让妈妈帮我煮了一个鸡蛋,然后,用这个熟鸡蛋和生鸡蛋进行对比。我发现生鸡蛋的外壳比较光滑,而熟鸡蛋的外壳比较粗糙。我又把 相似文献
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玉米蛋花汤 [材料]瘦肉100克,甜玉米粒150克,鸡蛋2个,粟粉、油、盐各少许. [制作方法]把瘦肉剁碎成肉蓉,调味;玉米粒切碎,鸡蛋打匀;将玉米碎放进开水中煲20分钟,加肉蓉稍煮、调味,用粟粉水打芡成稀糊状,最后加打匀的鸡蛋拌匀,鸡蛋熟即可. 相似文献
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在物理统编教材第一册第十一章《大气压强》中，有一个大气压把鸡蛋压入空瓶的实验，经过具体操作该实验有许多不妥之处，归纳起来有如下几点。 ①实验时瓶底要放沙子，这样当鸡蛋掉入瓶中后已粘上许多沙子，鸡蛋不能重复使用。 ②用熟鸡蛋实验，要在课堂上现剥皮，占用了课堂时间。 ③鸡蛋价格较贵，且是高营养食物，使实验成本提高，也不利于教育学生珍惜粮食。 针对上述弊端，我对该实验进行了如下改进。 ①使用普通的玻璃瓶来代替广日瓶（如图１）。 ②用注了水的小气球代替熟鸡蛋。给小气球注水时要使气球的直径略大于瓶口，使之放在瓶… 相似文献
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上完《食物的营养》实验课，五（一）班的四个男生拿着他们的实验报告来问我“老师，‘鸡蛋、梨、黄瓜、瘦肉’中到底含不含淀粉？其它组的实验报告中都写着这几种食品滴加碘水不会变蓝，不含淀粉。为什么我们做实验时，这八种食品滴加碘水后又变蓝了呢？”说完，他们把实验器材摆上我的讲台，让我看他们的实验现象。只见他们组用于实验的各种食物———熟土豆、包子、馒头、米饭、鸡蛋、梨、黄瓜、瘦肉、蛋糕，大小不等凌乱地摆在实验托盘中，有的食品还混杂在一起，大部分食物上都呈现出滴加碘水后的醒目蓝色；托盘旁边摆着一把小刀，刀上… 相似文献
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在教学《生的食物和熟的食物》一课时,对于“从玉米粒到玉米花”这一活动,我们是这样设计并展开教学的:师:能用什么方法将生玉米粒变熟呢? 相似文献
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在教学《生的食物和熟的食物》一课时，对于“从玉米粒到玉米花”这一活动，我们是这样设计并展开教学的：
师：能用什么方法将生玉米粒变熟呢？ 相似文献
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【教材分析】《生的食物和熟的食物》是教科版《科学》第三单元第四课时的内容。这是一堂由静态观察转为动态观察的转折课,在本单元中起到了承上启下的作用。教材共分三个部分:一是区分生食和熟食,从学生的生活经验入手,让学生明白有些食物可以生吃,有些食物必须煮熟了吃;二是观察比较生、熟马铃薯,对生食与熟食进行静态观察,加深学生对生、熟食物表 相似文献
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田文雅 《小学生导刊(高年级)》2005,(11)
妈妈因为有事,早早地煮好了鸡蛋。我一不小心,把一个熟鸡蛋滚到生鸡蛋堆里去了。该怎样把熟鸡蛋挑出来呢?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时,爸爸微笑着说: 相似文献
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