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阐述将绘本引入英语阅读课堂的教学优势。从绘本的选择、绘本与课文的融合教学、绘本的教学方式等方面分析目前小学英语阅读教学中绘本运用存在的问题。结合实例，探究在小学英语阅读教学中合理运用绘本的策略，即抓住相同主题元素，引入合适的英语绘本；在有效课堂互动下，展开英语绘本阅读教学；在角色朗读教学中，推进英语绘本阅读教学；在语言交际教学中，落实英语绘本阅读教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。随着英语绘本这一图文并茂的英语儿童读物引入,越来越多教师认识到英语绘本对培养学生阅读兴趣与能力的重要性,并积极开展英语绘本阅读的教学实践。就小学英语绘本阅读教学的导读方法进行分析,总结出以图激趣、以故事情节激趣、以微课促进教学等导读策略。 相似文献
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基于网络的小学英文绘本阅读教学,就是充分利用网上的现有英语绘本资料,由教师根据学生的实际英语能力推荐相应的绘本让学生阅读。网络上的英语绘本大都图文并茂,具有完整的情节性,有的感人,有的充满哲理,有的令人深思。它很能激起小学生的阅读激情,同时也激起教师的教学激情。网上丰富 相似文献
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陈莉 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
近年来,英语绘本凭借其自身优势,在小学英语教学中逐渐发挥作用。英语绘本阅读教学需要教师熟练掌握一些教学策略:联系学生实际,科学选择合适绘本;深入学习,加强对绘本教学的认知;优化教学方式,建立多元评价方法;开展多种阅读活动,营造良好阅读氛围等,可以培养学生良好的阅读习惯,提升阅读素养。 相似文献
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姚慧 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
英语是现代主要运用的语言,我国对学生的英语教育也十分重视,在小学英语中英语阅读占有十分重要的地位。阅读绘本是教学过程中一种表达形式较为生动、形象的教学资源。英语阅读绘本能够将枯燥乏味的小学英语知识转化成图片和情节,以此来增加小学英语课堂教学的趣味性,提高小学生学习英语的积极性和主动性。但是,想要在小学英语课堂教学中充分发挥英语阅读绘本的作用和优势,还需要小学英语教师对英语绘本有一个正确的了解和应用,根据教学内容来建立较为完善的课堂教学体系,引导小学生学会运用英语绘本来学习。 相似文献
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英语绘本是一个很好的阅读英语的载体,教学可以通过四种途径,即融英语绘本于教学环节中、单元复习中、课外阅读中和阅读理解中,在教材话题的基础上进行英语绘本教学。 相似文献
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在小学英语教学过程中要重视绘本的应用。本文主要分析了小学英语绘本阅读对培养学生思维的作用,对绘本阅读教学过程中存在的问题进行剖析,提出了在绘本阅读教学中培养学生思维的有效策略,力图创新小学英语教学方式,调动学生绘本阅读的积极性,促进学生英语思维能力的提高。 相似文献
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PWP(Pre-reading,While-reading,Post-reading)教学模式是英语绘本阅读教学的一种常规模式。而指向思维品质培养的英语绘本教学模式是指通过PWP教学模式让学生在阅读中培养自己推测、分析、评价、运用等思维能力,让学生在自由合作的状态进行英语习得,提升学生的思维能力与思维品质,最终提高学生的英语综合素养。 相似文献
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当前阶段,小学英语教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视,绘本阅读教育无疑是当前小学英语教学的一个重要环节。鉴于此,笔者在本文针对核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学策略进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化的建议,以供参考。 相似文献
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兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,学生可以更积极地融入到英语阅读之中,并取得良好的阅读效果。教师在英语教学中可利用绘本提升学生英语阅读兴趣,让他们在阅读的过程中感受英语学习的乐趣,为英语学习打下基础。文章结合教学实践,对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。 相似文献
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在绘本剧教学中,教师可以试图利用绘本剧带动幼儿进行自主阅读,并由自主阅读向创意表达延伸,最终实现幼儿综合素养的不断提高。文章以幼儿园绘本剧的实践教学为研究内容,探讨绘本剧在幼儿阅读表达过程中的重要作用,并结合教学中出现的常见问题,分析完善绘本剧教学的实践策略,为更多幼儿教师开展绘本剧教学提供改革意见。 相似文献
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绘本是早期阅读的重要形式,在绘本阅读教学中,教师应注重培养幼儿自主阅读习惯,促进幼儿思维发展。文章立足幼儿实际,从幼儿绘本阅读兴趣的培养,幼儿思维、语言能力的发展以及思想品质的提升等方面进行研究,意在使幼儿因绘本阅读而更智慧,因绘本阅读而更懂得生活之美。 相似文献
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孙群英 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):267-268
语言学习依赖于大量的阅读,儿童只有"培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书,读整本的书",他们的语言能力才会得到长足的发展。目前我们儿童英语学习低效的原因也和缺少阅读、缺少语言环境有关。近年来,笔者在教学中倡导开展英文绘本阅读,扩大儿童的英语阅读量,让儿童尽可能多地接触原汁原味的英语,这无疑是提升儿童英语水平的一条有效途径。 相似文献
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英语阅读教学是提高学生英语核心素养的关键因素。教师在教授英语阅读时,不但要讲清楚阅读文章的技巧,而且要关心如何培养学生的英语核心素养。文章分析英语阅读教学存在的问题,对核心素养背景下的英语阅读教学策略进行探讨。要对教材进行仔细的讲解;巧妙运用多媒体课件帮助学生理解文章内容;借助教学工具,组织课堂活动;创新阅读渠道,强化阅读交流。 相似文献
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谭浩 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):137-138
大学公共英语教学最主要的目的是为了培养大学生英语的实际运用能力以及促进学生思维能力的提高。大学公共英语阅读在英语学习中有着重要的作用,因此必须加大力度对大学公共英语阅读能力的培养。然而在当今大学生英语教育中,大学生英语阅读能力方面还存在着问题,必须采取有效英语阅读教学技巧来提升学生们的阅读能力。本文主要是通过对大学公共英语阅读的重要性进行阐述,分析了当今英语阅读中,大学生面临的问题,最后提出了大学公共英语阅读教学中应采取的措施。 相似文献
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素质教育的不断发展,引起了教师的思考,教师的教学理念发生了转变,培养学生的核心素养开始进入教师视野。而英语教学中最能有效培养学生核心素养的方法就是英语阅读,而如何利用英语阅读培养学生的核心素养,就是我们需要共同探讨的问题。本文首先分析初中英语阅读教学现状,然后探讨基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践方法。 相似文献