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老师们在使用投影仪时,会因操作电脑而打断讲课,很影响学生的注意力集中。于是我就产生了要解决这一问题的冲动。当我了解到UBS摄像机只要几百元钱就可以买到时,就决定采用图像识别的方法解决。本作品让使用计算机和投影仪的讲课者手拿激光教鞭就可以完成听众视线 相似文献
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传统的语文课堂教学,基本上是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自"演说"的过程。在语文课堂上教师成了"主角",由于教学设计中没有给学生留下多少合作学习的空间,学生在课堂上只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题,充当了"配角"或"听众"的角色,课堂上学生的参与度和合作度低得可怜,教学效果也不尽如人意。然而新课程理念下的语文课堂教学则是以学生为主体的小组合作探究的教学,它可以不断提升学生在课堂教学中的角色地 相似文献
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布什在演说中得体地把握了适度的冗余,顺应了交际语境中物质世界、社交世界、心理世界等因素,使其演说富有表现力,实现了他的政治意图以及与听众友好互动交流的目的. 相似文献
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光程 《中小学信息技术教育》2012,(2):42-43
语体风格是人们在语言表达活动中的个人言语特征,这种风格在一定程度上,可以通过数量特征来刻画。光程老师和他的学生们通过网络搜索、下载整理、格式转换、字频统计、数据处理、图表分析等一系列操作,来解决考证《水浒传》作者的问题。在探究的过程中学生们意识到,电脑和网络不仅仅是"游戏机",更是"万能机";同时,领略到现代信息技术的力量是"无穷的",可以实现高速度、大容量、低耗能的科学计算。信息素养在潜移默化中得以提升。 相似文献
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刘瑾 《开封教育学院学报》2002,22(3):69-69
什么叫控场术?顾名思义,就是指对听众场面进行有效控制的技能和方法。它原是演讲学的一个专门术语,是说好的演讲对于听众具有一种演讲磁力,使他们不得不跟着演讲者的思路走,从而达到顺利传播知识的目的。而在教学过程中,教师的讲课同演讲也有一些相同的性质。因为他们同样要面对听众（只不过是学生）发表自己的言论。而在这样的场合里,怎样才能保证自己所表述的思想及观点为学生所接受?这就需要老师有自如地驾驭课堂活动的能力,也就是说能够行之有效地掌握“控场”方法。下面我主要想从三个方面谈谈自己的认识。 相似文献
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言据性即能体现信息是怎样获得的,同时也能表明信息的可靠程度的语言表达方式.奥巴马政治演说中的言据性的劝说功能体现在获得听众的信任和影响听众思想两个方面.分析奥巴马政治演说中的言据性的劝说功能,有助于提高演讲者和演讲教师的言据性意识,有助于演讲者选择不同据素以达到自己不同的交际目的. 相似文献
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有人说,教师在讲课时应该是一个优秀的演说家、一个优秀的演员。不管是演说还是演员,其打动人的关键之处还是语言艺术的运用。通过多年教学语言艺术的实践,我们认为在运用语言艺术时应力争达到以下四个方面的要求:1.要有丰富的情感。在教学语言艺术的运用中,感情充沛应放在首位。教育工作是一项富有情感色彩的工作。教师富有情感色彩的语言,直接影响着学生的听课情绪和教学效果。这种情感,会使学生受到感染,产生从爱听老师讲课到爱学这门课程的兴趣迁移,即产生所谓“爱屋及乌”的效果。丰富的情感,不单是课堂教学语言艺术的运用方式,其根本… 相似文献