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语言是一种社会现象,其主要功能在于交际,而听说又是非常重要的交流手段,因此,学生的英语听说能力的有着特别重要的意义和必要性。本文从基本的语音,词汇出发,提出了培养学生听说能力的策略。 相似文献
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英语是一门语言,语言是进行社会交际的工具.而进行社会交际,最基本的便是听说能力.英语教学应遵循"听说领先,读写跟上"的原则.只有培养学生良好的听说能力,才能培养学生良好的语音、语调,形成良好的语感.因此,发展和培养学生的听说能力已成为当今英语教学的首要任务.那么小学英语教师该如何行之有效地开展听说教学,进而提高英语课堂教学实效呢?下面笔者结合教学实践,谈谈对小学英语听说教学在教学方法选择上所作的一些探索,供同仁们参考研究. 相似文献
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语言是一种交际工具,没有听就没有说,语言的交流也就无从谈起.因而,听说在语言学习中有其特殊的作用.听说是语言的基础,听说是语言学习的前提.英语教学中应针对语言学习的困难,采用相应的对策,从而提高学生的交际能力. 相似文献
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语言是传递信息、表达思想的工具,要学好英语,必须打下扎实的语言基础,而最重要的是在交流过程中具备一定的语言交际能力,其中听说能力的培养则极为关键.本文结合中职学校英语听说教学的实际情况,对如何提高中职学校学生的英语听说能力进行了简要的分析和论述. 相似文献
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语言学习的基本目的是培养学生的交际能力,而听说能力是语言交际的重要组成部分。分析了我省少数民族高职学生听说能力水平较低的原因,以及结合学生实际情况,提出些切实可办法和有效措施,旨在提高黑龙江省少数民族高职学生的英语听说能力的总体水平。 相似文献
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语言的工具性价值决定了英语教学中培养学生口语交际能力应该处于首要地位.听说能力是学生口语交际能力的直接反应,有效的听说教学能够促进学生口语交际能力的发展."单元知识结构"是单元内容的整体结构化、视觉化呈现,是学生语言学习的支架,借助于这个支架,能够促进学生语言综合能力的发展. 相似文献
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杜芳芳 《宁波教育学院学报》2002,4(3):89-90
英语听说能力的培养 ,对于语言交际能力的提高有重要作用。应帮助学生形成良好的学习策略 ,掌握正确的学习方法 ,可有效提高听说交际能力。 相似文献
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学习语言的首要目的就是为了提高运用语言进行交际的能力.本文就培养学生的交际能力,采用强化听说训练、设计情景等多种教学方法方面进行了教学探索. 相似文献
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长期以来,由于受应试教育的制约和影响,英语课堂教学一直是封闭式的以教师为中心的"一言堂",只重视语言知识的传播,片面追求卷面成绩,而忽视了学生听说能力的培养和提高.在人们传递思想的交际过程中,听是理解和吸收信息,说是表达和传递信息;听是说的基础,说是听的提高.英语听说能力的加强应是同步的,是相互促进,不可分割的.我们可以把学习和习得有机地结合起来,尽量加大语言信息刺激量,创设良好的语境,在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养,让学生在交际中学英语.为此目的,我在教学实践中做了如下几点实践. 相似文献
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通过对英语学习过程中听说交际能力受语音标准程度制约现状的分析,指出完善语音面貌有利于提高英语语言听说交际能力,并进一步提出了加强语音学习促进听说交际能力发展的一些具体方法. 相似文献
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杨明 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):121
高职高专英语教学的目的是培养学生英语语言运用的能力,其首要任务是教会学生如何去使用英语,即怎么应用英语进行交际.传统的教师一言堂,学生疲于应付,并不能提高听说技能.一定要优化教学方法,强化听说教学,切实提高高职高专学生的听说能力. 相似文献
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学习语言的目的是使用语言进行交际，而使用语言进行交际的能力首先是听说能力。因此，听说能力的培养应是英语课堂教学中的重要组成部分。 相似文献
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学生运用语言的能力并不会随着他们英语语言水平的提高而提高,听说课堂中的语用知识教学是提高学生交际能力的重要环节。显性教学及丰富的课外活动,可以有效地提高学生的英语交流能力。 相似文献
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尚永华 《山西教育(综合版)》2003,(18):30-31
听说在语言交际中占有非常重要的地位。然而由于受传统的教学影响 ,重视读写忽视听说 ,使许多学生听说能力受到很大的限制。作者根据多年的教学经验 ,就初中学生的特点 ,提出听说课的教学方法。第一阶段 :辨音析音英语入门 ,第一关就是语音、语调。语音的正确与否 ,直接影响着其他各种能力的训练效果。要注意耳的听音、辨音 ,口的模仿和发音。只有听得准 ,才能说得准。故应安排大量的耳听练习 ,让学生跟读模仿。1.音素辨析及单词的听说训练首先对音素进行听说训练 ,让学生准确地辨出4 8个音素 ,并对易混淆的音素进行专门的辨析练习。如 [ - … 相似文献
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崔斌 《中国校外教育(理论)》2010,(2):93-93
学习语言的目的之一是交际,口头交际在语言交际中占很重要的地位。因此,听说教学是英语教学中极重要的方面。加强英语听说训练,培养学生良好的口头表达能力,不仅能巩固学生所学知识,而且有助于培养学生的个性,有助于培养学生的听说能力。 相似文献
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邹欣欣 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):75-76
交际是语言的最基本功能，现代英语教学要求教师在课堂教学中要加强对学生英语听说能力的培养。在交际中学英语，这就要求英语教师在教学中尤其是在公共英语的教学中，不能再按传统的只偏重英语语言知识传授的教学方法。而应该在教学中坚持以听说领先的原则，通过各种途径培养学生的听说能力，切实提高学生的英语交际水平。笔通过多年的课堂教学实践，探索到了一些适合电大学生特点的切实有效提高学生英语听说能力的方法，章总结了笔在英语听说教学中的体会。 相似文献
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在大学英语听说课的教学上,CALL(computer-assisted language learn ing)可以为学生提供更为感性的材料,创造生动的语言学习环境,增强听说训练的密度,给学生提供听说的机会,锻炼学生的交际能力,明确学生在学习中的主体地位,从而培养他们的语言实际应用能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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英语是一种交际工具，而听说又是语言交际的基本形式，在英语教学中占有举足轻重的作用。根据英语语言学理论和一线的教学经验，探索并提出了如何循序渐进地提高学生英语听说能力的行之有效的方法。 相似文献