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2003年以来，浙江遭遇了严重的“电荒”，缺电的同时，各中小城市还严重缺水。缺电缺水缺能源在制约经济发展的同时，还严重影响了人民群众的日常生活、学习。把科学探讨各种节电节能的方法作为中学生研究性学习的一个课题具有深远的现实意义和重要的研究价值。 相似文献
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1998年，中国广大地区还在为大量的煤和电卖不出去而发愁，而在短短五年后的今天，中国能源供应普遍出现紧张：油价上涨，各地出现了“油荒”。入冬以后已有7个省区先后拉闸限电，其中浙江省最为严重，每天拉闸限电300万千瓦。在普遍的电力饥荒中，煤炭也变得“紧俏”，价格上涨．有专家预测：最近几年，中国注定要受到缺电、缺煤和缺油的 相似文献
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沈劲松 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(4)
2004年夏天,我国电力供应再次告急,有20多个省(区、市)出现了不同程度的“拉闸限电”现象。在缺电严重的浙江等地,一些企业遭遇了“停二供五”(即每周停电2天,供电5天),甚至“停三供四”,给生产、生活带来巨大损失。解决能源和电力短缺的战略途径有两个: 相似文献
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饶水平 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(5)
材料:1998年,中国广大地区还在为大量的煤和电卖不出去而发愁,而在短短5年后的今天,中国能源供应普遍出现紧张:油价上涨,各地出现了“油荒”。2 0 0 3年入冬后,已有7个省区先后拉闸限电,其中浙江省最为严重,每天拉闸限电30 0万千瓦。在普遍的电力饥荒中,煤炭也变得“紧俏”,价格上涨。有专家预测:最近几年,中国注定要受到缺电、缺煤和缺油的困扰。但同时有专家认为,现在还不能说中国出现了能源危机。因为现在的能源短缺可能是天气、旱情等自然原因导致我国煤、电、油供应链失衡,是各种能源之间的协调问题。一、专家认为:这次能源供应紧张,实… 相似文献
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最近几年,电力紧缺话题已经成为社会关注的热点话题.国家电网公司电力市场分析预测课题组的2003年的《全国电力市场分析报告》分析称,缺电已经从部分地区夏季高峰期电力短缺转变为全年持续性缺电加随机性缺电,缺电范围进一步扩大,电力紧缺问题更加严重.甚至在许多地区的高峰时段,电力供应出现了拉闸限电的情况,“电荒”这一久违的词频繁出现于电视、广播、报纸、杂志等媒体上,成为人们议论的中心话题.这已经说明电力紧缺已经成为影响人民生活的一个重要因素.本文首先说明了目前我国电力紧缺的现状,接着分析了造成我国电力供应紧张的具体原因,最后对电力供应短缺问题提出了具体的措施. 相似文献
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周道 《阅读与作文(高中版)》2011,(21):10-13
东部告急!浙江正在遭遇7年来最大电荒,大量企业不得不在开春之季就面临"开三停一"、"每周停二"等形式的限电措施。江苏、上海也已经作好了拉闸限电的准备。南部告急!广东省部分工厂已经开始了错峰生产,部分企业每周只能"开五停二"。 相似文献
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高峰 《聪明泉(少儿版)》2012,(1)
正每当夏季来临,各地因用电量激增频响缺电警报,部分地区甚至拉闸限电,这个时候总有人会忍不住发问:"既然电力紧张,为什么不多建几座发电站呢?"抛开诸如资金、征地、施工建设等实际操作的问题不谈,仅仅进行纯"技术流"的讨论,发电站也不是拍拍脑袋就能建的 相似文献
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长期以来,我们的教学一直是教师扮演主角．学生只是教学活动中的配角,这严重阻碍了学生学习主动性的发挥。研究性学习改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式．为学生构建了开放的学习环境．还提供了获取知识的多种渠道。在英语阅读课教学中,研究性学习模式不仅在很大程度上改变了采用单向传播的传统做法,而且具有更多的协作性、自主性、开放性和创造性。本文在阅读前、阅读中和阅读后的三个主要活动中．阐述了研究性学习在英语阅读中的指导作用。 相似文献
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2005年全国有24个省市拉闸限电，比04年多了2个省，已成为中国近20年来电力最为紧张的一年．这样大面积的频繁停电，给人们的生活生产带来诸多不便．节约能源、节约用电成为各大媒体关注的热点，在中考试题中也悄然的出现了以节约用电为情境的开放题．这类试题贴近现实生活，关注社会发展．有利于培养学生的物理知识的应用意识． 相似文献
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随着天气的转热,今年提前而至的“电荒”正愈演愈烈。浙江、广东、湖南等多地相继出现“拉闸限电”,大量的企业,尤其是中小企业对此苦恼不已。已签订订单的企业,因停电无法按期交付产品, 相似文献
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近年来,学生在学习中的主体地位越来越受到人们的关注,然而通过专职教师、专用教材和固定场所传授知识．学生始终还是处于被动学习的地位．学生的认识活动主要是“掌握”,而不是“发现”,师生的双边教学活动仍然限定在“传授-接受”的模式内,致使教学严重轻视实践、发现、探索等活动。因此研究性学习势在必行。 相似文献
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《普通高中数学课程标准（实验）》指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主的探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．”为此，高中课程中安排了“研究性学习课程”，高中数学中的“研究性学习课题”就是其中的一个有机组成部分．数学教学中如何引导学生进行研究性学习？这是一个值得我们每一位教育工作者积极探索、认真思考的一个问题．本文中，笔者将谈谈自己指导学生进行研究性学习的做法及粗浅的体会． 相似文献
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网络作为一种全新的信息技术手段，为研究性学习创造了条件。在研究性学习中，最常见的是网络作为一种信息收集的工具。实际上，网络还可从其他方面进一步促进研究性学习的开展。中小学研究性学习平台(http：//www.pslsh2f．pudong-edu．sh．cn／Reserch／Main)的开发就是基于这种认识进行的。 相似文献
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地理研究性学习，经过广大教师的努力实践，使我们既看到了地理学科开展研究性学习的优势及开展地理研究性学习的价值；同时也发现了当前存在的一些问题，并提出在地理研究性学习中应加强和改进的几点对策． 相似文献
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随着“双碳”目标的不断临近与全球气候变化的影响,碳达峰、碳中和越来越受到人们关注,拉闸限电现象也逐渐成为中国能源供给模式思考的焦点。文章对拉闸限电的4个影响因素,建立系统的影响评价模型,对目标因素产生的影响进行合理评价,从而对拉闸限电背后的原因给出合理化的解释。结果表明煤炭价格与原油价格存在线性关系。由此提出相应解决对策：中国应加紧构建包括氢能源、核电、太阳能等新型能源供给体系,减少对化石能源的依赖;国内能源价格与国际能源价格存在较强相关性,国家要加强国际协作,稳定能源价格;国家要加紧构建近零排放新型能源体系。 相似文献
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研究性学习在挑战教师的同时，也促进了教师的成长。本文通过对研究性学习与反思型教师、研究型教师、专家型教师关系的阐述．认为研究性学习是达到教学相长的根本途径。 相似文献
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解读研究性学习的本质 总被引：5，自引：0，他引：5
在我国传统的教育教学中．接受性学习一直占据着支配地位。接受性学习在促进我国传统教育教学事业发展的同时也暴露出不少的缺陷．特别是在教育与国际接轨以及教育教学全球化趋势下，接受性学习正面临着严峻的挑战。研究性学习是与接受性学习相对而言的．研究性学习方法是值得关注的．它在我国教育教学事业现代化进程中具有重要的意义． 相似文献