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音乐新课程改革强调音乐课堂教学中采用师生互动、生生互动等教学方法增强课堂素质教育的有效性。但是在实际教学中,学生喜欢音乐不喜欢音乐课仍然是个通病,音乐老师一个人唱独角戏,缺少师生互动的现象仍然广泛存在。我们必须研究造成这一现状的原因,并尽力采取相关的克服对策。 相似文献
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新课程理念下有效的师生互动是指,教师和学生之间共同参与到课堂教学活动中,教师、学生之间平等交流和民主沟通以及将对方好的观点和意见进行有效渗透,这种有效的师生互动对课堂产生巨大影响,有助于提高课堂教学质量。新课程理念下师生互动的基本形式不仅仅是教师问、学生答,是师生之间全面的沟通和交流。本文通过对师生互动的有效性进行分析和探究,在实际的课堂教学中,对师生互动的误区进行有效分析,进而提出师生互动的有效性措施。 相似文献
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本文通过对音乐课堂教学如何创建和谐氛围进行探讨,寻找全新的职教音乐课堂教学方法。通过营造民主、和谐的教学课堂,培养学生的情感体验,开展师生互动活动,使学生得到美的享受,使音乐课堂气氛更轻松、活泼,让学生更加喜欢上音乐课。 相似文献
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新课程标准指出:"音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。"因此,在小学音乐课教学中灵活使用电子白板,能有效营造和谐氛围,增强师生间的有效互动,分解难点、突破重点,激活学生创新思维,激发情感共鸣,使音乐课堂成为师生心灵相约的场所,有效促进学生和谐发展。 相似文献
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正互动教学模式主要是课堂互动的体现,为了课堂教学目标的实现,采取的教师和学生、学生和学生及师生和对教材理解表达的一些互动。互动教学模式的课堂教学就是让学生在课堂教学环境中感到轻松、自然,从而让教师达到最佳教学状态,学生课堂学习取得最大效率。因"互动教学"的特点,视教学内容、教学目标、教学环境等不同,采用灵活的互动模式。一、巧设问题,提速互动课堂在初中英语的课堂教学中,教师提出问题学生进行回答是课堂"互动"最为常见的课堂活动 相似文献
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音乐是一门艺术,音乐教育以审美为核心作用于人的情感世界,音乐课是通过聆听音乐、欣赏音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动.音乐教育是学校实施美育的主要途径,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用.在高中音乐课堂教学中,应将学生置于学习的主动地位,教师通过启发、引导、互动等教学方式完成课程所规定的内容."互动"教学方法就是将传统的"要我学"变为"我要学",师生在音乐课堂教学中实现全面互动,从而使学生真正成为课堂的主人.让学生通过音乐教学活动体会音乐、理解音乐、享受音乐、创造音乐.怎样才能真正做到教与学的互动,是我们广大音乐教师在教学中探讨的重要课题.通过教学实践,笔者认为互动教学方法从根本上体现了音乐教学的新思想、新理念、新方法. 相似文献
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王子铭 《新课程导学(上)》2014,(30)
当前的学校教育中,师生关系已经发生了本质上的变化,课堂教学不再是单一的教学模式,而是师生互动的一种共同成长、快乐学习、思想碰撞的和谐过程,高中音乐课堂亦是如此。师生互动教学策略的应用,有利于良好的音乐环境与轻松的课堂气氛的创设,促使学生愉快地进行音乐学习,陶冶其情操,培养其审美情趣与能力。本文旨在探讨高中音乐课堂师生互动愉悦化教学策略的有效应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课程改革的不断深化,初中音乐教学受到了越来越多的重视,音乐教学能提升学生的音乐素养,丰富音乐知识,除此之外,良好的师生关系也是必要的一环。教师应加强师生互动,优化课堂效果,在提高学生音乐能力的同时,不断优化教学模式,从而使师生互动更加自然。以初中音乐课堂教学为背景,来探讨师生互动性相关的问题,强调了师生互动的重要性,提出在音乐教学中存在的问题,探索影响师生互动的因素,针对问题提出有效的解决方案,使师生之间能够不断缩短距离,从而促进初中音乐课堂教学的有效开展。 相似文献
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杨晓锋 《延边教育学院学报》2012,(5):126-128
信息技术是一门实践性强、富有创造性、具有时代发展特点的课程,信息技术为学生的学习和发展提供了便利条件,同时也为信息技术课堂教学提供了更多的表达和展示的空间,有效开展的信息技术课堂"师生互动"对于优化信息技术课堂教学,提高教学质量和教学效果有着积极的作用。本文就"双互动四统一"教学范式中"师生互动"在信息技术课堂上的表现及实施有效师生互动的策略,略述己见,与同仁共勉。 相似文献
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语文课程标准强调:"教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。"随着新课程改革的不断推进",有效互动"越来越受到师生的青睐,课堂也因此充满了生命的灵动。一、民主和谐——有效互动的保证课堂教学的目的是为了促进学生的发展。现代心理学认为:儿童在无拘无束的活动中,在和谐轻松的气氛中能思维活跃、想象丰富、记忆力增强。因此,作为课堂教学组织者 相似文献
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张艺 《当代教育理论与实践》2014,(3)
"交流—互动"教学模式通过师生交流、教学互动,体现学生是学习的主体,尊重学生的个体需要和情感体验,是实现有效课堂的必要手段。通过反思现有初中英语课堂教学缺乏有效的交流互动之不足,对"交流—互动"教学模式进行相关理论研究和英语课堂教学中的应用对策分析,重新审视初中英语课堂教学中的师生活动,力图实现师生之间良好的互动交流,构建有效课堂。 相似文献
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在初中音乐课堂教学中保持活跃的课堂氛围,愉悦的学习情绪,引导学生主动学习和领悟音乐知识．是实现素质教育的有效途径。师生课堂有效互动模式是有效性教学的重要方式。文章主要探讨初中音乐课堂师生有效互动的策略。 相似文献
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佘玉萍 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):124
"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向.所以,在教学中构建师生互动的平台,有利于调动学生的积极性,提高课堂教学效率.本文从多方面入手探讨了数学教学中构建师生互动平台,促进师生互动交流,可以有效提高教学效率. 相似文献
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李兰 《河北能源职业技术学院学报》2014,(2):94-96
随着新课程标准的实行,"师生互动"在课堂教学中日益受到关注和重视,课堂教学必须突出学生主体性,变"讲堂"为"学堂",变传统灌输式为学生探索式。这样,才能使学生的创新精神和实践能力得到有效培养和提高。针对"师生互动"中存在的问题,我们对促进良好师生关系做了浅要分析,并提出相应的对策。 相似文献
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邵倩 《学生之友(小学版)》2009,(12):57-57
目前的课堂教学中依然是教师唱"独角戏",教师单向"动"得多,师生群体"动"得少,师生间缺乏真正有效的互动。有效的互动是建立在学生互动需求基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升,学生在互动中不但获得知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格,那么,怎样才能提高课堂教学互动的有效性呢? 相似文献
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在课堂教学中,良好的师生关系是促进教学活动高效有序进行的关键,而师生间的有效互动又是良好师生关系的一个重要表现,注重师生之间的有效互动是有效教学的前提。通过师生之间的有效互动,让任课教师第一时间掌握学生的实际学习状况,根据课堂教学的需要恰当安排教学内容,使课堂教学效率有效提升。本文从小学语文教学中师生互动交流的意义进行简述,认真分析了目前师生互动存在的问题,重点探讨了有效互动的策略,以促进师生间的有效交流,全面提高小学语文教学效率。 相似文献