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作为一个现代的家长,应该具备怎样的素质和心态呢?以下是西方家庭教育专家总结的一些家教“法则”,可供广大家长朋友们参考。A—authority(威信)家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件,而家长威信的建立,不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚,也不能靠物质和金钱的收买,更不能靠压制和打骂,而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到孩子的尊重和信任,孩子就愿意把家长当成生活、学习以至工作的参谋和顾问,心甘情愿地听从指教。B—believe(信任)心理学研究表明98.9%的孩子不存在智力问题,而是爱学不爱学、会学不会学、… 相似文献
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作为一个现代的家长,应该具备怎样的素质和心态呢?以下是西方家庭教育专家总结的一些家教“法则”,可供广大家长朋友参考。A—authority(威信)家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。而家长威信的建立,不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚,也不能靠物质和金钱的收买,更不能靠压制和打骂,而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。B—believe(信任)心理学研究表明,98.9%的孩子不存在智力问题,而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。作为父母一定要相信孩子,相信孩子有能力达到自己所期望的目标。C—care(责任)家长应… 相似文献
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日前,读小学三年级的孩子回家说,明天市领导要到校听班主任老师的课,班主任老师要求明天上课回答问题时都要举手,“会的举右手,不会的举左手”.
做为家长,我知道,在如今孩子的心目中,老师的地位是至高无上的.父母的话可以不听,班主任老师的话则是一定要听的.家长在一般情况下不能当着孩子的面说老师的“不是”,不能损害、降低老师在孩子心目中的威信.再说,孩子班主任的此类做法,已不是什么少见的现象,毫无半点新鲜可言.因此,我苦笑着摇摇头,欲言又止. 相似文献
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雷文娴 《首都师范大学学报(社会科学版)》1983,(2)
在家庭教育工作中,有些家长常常抱怨儿童“不听话”,出现这种现象的原因之一,是由于他们在儿童心目中没有树立起威信造成的。那么,在社会主义社会中,形成家长威信的社会基础是什么,以及怎样树立家长的威信呢? 相似文献
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前不久,《家长》杂志进行了一次“家长威信大调查”,结果表明:与孩子朝夕相处的父母在孩子心中的威信正急速下滑。数据篇:家长威信呈现危机——喜欢父母的孩子不到5%在回答“你对父母所持的态度”时,6.62%的孩子惧怕父母,56.28%的孩子对父母很反感,13.13%的孩子对父母极度反感或痛恨,19.22%的孩子对父母反应平淡,只有4.75%的孩子喜欢自己的父母。——多数孩子不太在意父母的看法在回答“你在意谁对你的看法”时,超过50%的孩子选择同学或朋友,近30%的孩子选择老师,约15%的孩子选择父母,5%的孩子选择其他长辈。在中小学生的心目中,其重要关系… 相似文献
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家庭教养方式与幼儿自信心的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。幼儿自信心的形成,与家庭的教养方式有着很大的关系。一、专制型家庭,孩子缺乏自信专制型家庭的主要特点是父母威信占绝对地位,孩子完全按父母的意志生活。家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度,孩子稍有差错便指责“你怎么总是这样?”“你怎么老是没耳朵呢?”常用“不能怎样、应该怎样”等词语来教育孩子,且目光挑剔。久而久之,使孩子形成“我什么都不会”、“我一样都不行” 相似文献
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家长的威信是＂一种不可怀疑的长者的力量和资望＂,是无声的命令,是对孩子进行有效教育的前提条件。家长不要等到孩子上小学中学了才想到树立威信,威信应该在学龄前就要有意识地建立。关于家长威信的树立,论述较多的是提高父母修养,在品德、言行方面做好孩子的榜样,但是,如何拉开亲子距离,树立威信,却常常被忽略。要树立幼儿家长威信,家长对待孩子要注意亲密有间、满足有限、自由有界、严而有格,适当拉开亲子距离。 相似文献
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父母尽量不要在他人面前评论孩子在饮食方面的偏好。
少年儿童研究：家长培养孩子的好习惯表现在各个方面,饮食习惯是重要的一部分。现在很多家长做饭时基本都是孩子想吃什么就给做什么。您曾经说过：我们不能让孩子成为“营养盲”。那么,我们怎么做才能达到这样的目的？ 相似文献
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有些小学高年级学生的家长抱怨：“现在的孩子真是不得了。不知道尊重父母．我的威信好像越来越低了。”中学生的家长感触更深：“我的孩子在家压根儿不理我。”“我的话早就成了耳旁风。” 相似文献
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１．讲道理。孩子往往不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这么做”的道理。因此，作为家长在批评孩子不良行为前，应该通过比较具体的理由或形象生动的比喻，告诉孩子什么能做，什么不能做，以及做与不做的利害关系，当孩子通过家长讲道理，对自己的行为有了判别标准后，便从中学会了自己处理事情。相反如果父母只简单地命令：“不能做就是不能做。”“你再做，看我打不打你。”孩子往往会由于不明是非而变得更固执己见。２．立规则。爱是无私的，但不能不讲原则。家长不妨在平时多给孩子订一些比较明确的行为准则，比如要孩子独立收… 相似文献
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朱海英 《中小学心理健康教育》2014,(1):53-54
如今,“干不干净”成为很多家长养育孩子过程中最担心的问题。小区里,时常遇到这样的孩子与家长：孩子处在口欲期,什么东西都想放在嘴里感受一下,家长却百般阻挠;孩子想在地上爬爬、坐坐,家长却急着说“哎呀地上脏,不能坐,妈妈给你垫张纸再坐”;孩子想要捡起一片树叶,“脏!快放下!”;孩子一件事情还没做完,家长就在耳边“洗手、洗手”地重复催促。 相似文献
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常常见到一些家长在遇到孩子偏食、不尊重老人、提出无理要求等情况时,就以“告诉你的老师”这样的话去恫吓孩子。这种做法,实在是有害无益的。首先,会降低家长在孩子心目中的威信,削弱家庭教育的作用。每个家长都应自觉主动地承担起教育子女的任务,而不应放弃自己应尽的职责。如果家长 相似文献
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“家长通讯”栏是班上开展家园联系工作的园地,它的内容设置根据家教需要和本班的工作实际而定。我们班的“家长通讯”栏主要有下列一些内容:①介绍班里某一阶段的教育教学内容。②交流教育孩子的艺术,即由教师或家长介绍教育孩子的好经验。如家长如何建立自己的威信,如何培养孩子的自理能力,如何让孩子多动手等。③提供营养保健知识。 相似文献
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沈建忠 《山西教育(综合版)》2004,(13):21-21
孩子的天性是活泼的,玩是孩子的天性,每个孩子都有玩的权利。可是不知从什么时候开始,学校、家长规定孩子这也不能动,那也不能玩,生怕累着孩子,更怕孩子出意外。于是孩子们的活动空间被剥夺了,大人们还美名其曰“一切为了孩子”。现在的孩子大多为独生子女,一生下来就是“太阳”,被几代人围着转。家长们为孩子操碎了心,能为孩子想到的都为其准备好了,绝不让孩子受一点委屈。结果,孩子只能坐享其成,过着“衣来伸手、饭来张口”的生活。为防止孩子发生意外事故,家长们更是不给其一点实践活动的自由。孩子们成了生活在真空里的人,严重脱离现实,… 相似文献
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孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？ 相似文献