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1.
王杏泉 《湖州师范学院学报》2001,23(5):88-91
语文教学改革是语文教育界共同关注的问题。语文教学改革的一个重要方面是创新,语文教师要积极为学生提供创新氛围,要努力培养学生的创新素质。因此,语文教师要把握以下几点:树立合时的语文教学观;树立科学的语文训练观;树立培养学生思维能力观。同时,语文教师要处处以学生为主体,真正体现“以人为本”的教学思想。 相似文献
2.
随着新课程改革的不断深入,小学语文教师更应深入把握新理念,全面树立正确的语文教学观,使我们的教学行为真正回归语文的本真状态.首先,语文教师要进一步明确语文教学观的精髓;其次,语文教师要通过各种途径和方法促进语文教学观的形成:理论学习、集体备课、课堂教学、案例研究;第三,语文教师在教学过程中要把握语文教学的原则:主体性原则、理论联系实际原则、审美与创新原则. 相似文献
3.
顾名思义,备课即教师上课的准备工作,不能孤立而又片面地理解为只是写教案。我们一贯倡导“学生语文学习的外延等于生活的外延”、“语文教师要树立大语文教学观”,那么我们能否树立“大语文备课观”、“语文教师备课的外延等于生活的全部”等意识呢?当前语文教师的备课,“抄教案以应付检查”、“教案设计与上课实际完全脱节”等怪状随处可见。鉴于以上认识,我校自2000年春季开始,本着“要想教师有所为,应允许其有所不为”的观点,从改变语文教师的备课形式入手,为教师的创新和发展“松绑”,对全体语文老师教学水平的提高进行… 相似文献
4.
语文教师首先必须树立大误文备课观,既要运用教材和教参,又要不惟教材和教参,尤其要学会在生活中备课,时时处处关注社会生活中的各种语文现象,搜集各种语文资源。用心积累资源,将众多语文资源内化为教师的综合素养,活化为备课的源头活水,转化为课堂教学的智慧灵光。 相似文献
5.
目前,新课改运动在全国开展得如火如茶,那么,在新课改理念指导下,做好一个语文教师,也有很多地方值得反思和改进的。本文主要从以下三方面阐述:一、语文教材多元化,二、教师树立正确的学生观,三、语文教师要提升自己的人格魅力。 相似文献
6.
7.
史江萍 《新疆教育学院学报》2006,22(1):17-18
高举课改旗帜,引导学生在实践中学习语文。语文教师要树立大语文观,语文学习应该走出狭小的天地,让生活走进语文,让语文走向生活,让学生体会语文学习的快乐。 相似文献
8.
一、树立教学民主、教学服务意识树立教学民主、教学服务意识是语文课“开放而富有创新活力”的前提。学生是学习和发展的主体,教师要树立正确的学生观,要树立服务意识,诚心诚意地把学生当作学习的主人,承认学生具有独立的人格个性,承认学生的差异性。要创设民主的教学气氛,让课堂气氛和谐、宽松,让学生敢于参与语文实践,乐于参与语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握语文规律。要鼓励学生大胆质疑、探究,甚至敢于“冒犯”,进行阅读反思、阅读批判,不惟书、不惟师,真正做到如“课程标准”所指出的“阅读教学是学生、教师、文… 相似文献
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