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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要是能使行将堕落的学生相信，他对他们的一切教育都是真心诚意地为他们好，那么，他的教育差不多就成功了。”这是一句十分中肯的教育名言。的确，教育成功的秘密就在于取得学生的信任。因为，只有学生对你满怀信任，才会接受你的教育，而在学生不信任你的情况下，你的一切教育都是徒劳的。[第一段] 相似文献
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期待是成功教育的一个重要观点 总被引：2，自引：0，他引：2
许清新 《四川教育学院学报》2002,18(12):82-82
离开了期待 ,教师的责任如何能体现呢 ?相信“差生”会变 ,所以才期待 ;相信“差生”能达到成功 ,所以才有成功的期待。因为教师有了期待 ,才有追求 ,才有那种教育方法的创新 ,教育才不会是枯燥乏味的事。学生的期待少不了受成人的影响 ,一般说 ,有追求、有期待的去听 ,去理解、去接受 ,学生才能有对自己的期待 ,“差生”尤其是如此。从教师对学生的期待转化为学生对自己的期待。这个过程可以说是成功教育所追求的过程。成功教育的最大成绩莫过于教师教育观念的改变 ,教师相信学生有潜能 ,相信自己有价值。当教师的本来就是要在转变“差生”… 相似文献
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一、“成功教育”的精髓 “成功教育”是上海闸北八中校长刘海京取得巨大成功的法宝。其精髓是热爱每一个学生、相信每一个学生都有成功的愿望和成功的潜能,以及帮助每一个学生去获得成功。 我们的学生中,总是有好、中、差之分。一个教师的成功绝不仅仅是培养出几个高材生,而更重要的是帮助“差生”成功,帮助全体学生成功。这应该成为我们每一个教师坚定不移的信念和为之不懈奋斗的目标。 许多老师都有这种体会:尖子好出,差生难抓。教师即便在他们身上花大量的时间和精力,效果甚微。有时确实令人十分沮丧。我也曾怀疑过刘校长的“每一个学生都有成功的愿望和成功的潜能”这论断的正确性。同一个班级几十个学生,我一样教,别的同学能学好,他们却学不 相似文献
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数学教育史上有一“皮格马利翁效应”，这是瑞典教育家罗森塔尔进行的一次潜力实验，实际上这是一般智力的测验：他随意在各班抽取了少数学生，然后对任课教师说他们是最有潜力的学生。8个月后，这些孩子们的学习成绩果然就超过了其他同学许多。为什么会产生如此神奇的效应呢？其中隐含着一个重要的原因，就是教师对这些孩子充满着期望和信任，驱使教师时时处处激励这些学生奋发向上。有位学者说过：世上没有教不会的学生，只有教不好的老师；苏联教育家马卡连柯说过“教育就是信任”。的确，只有信任学生，大胆地放手让学生自觉地、主动地参与课堂学习的全过程，学生才会觉得老师亲切，才敢于质疑问难，发表自己的独立见解，积极主动地和教师及学生共同研讨问题，才能促进学生数学学习成功。要做到相信学生，激励是不可或缺的教学策略。 相似文献
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党的十七届六中全会指出,"文化引领前进方向、凝聚奋斗力量"。八中师生都深受成功教育思想的浸润和熏陶,"相信每个学生都有成功的愿望,相信每个学生都有成功的潜能,相信每个学生都能取得多方面的成功"已成为师生们共同的自觉意识和信念,让学生获得成功多于失败的课堂体验已成为教师共同的价值追求。简朴、深刻的校训——成功教育理念的持久感召"校训是反映学校特色的激励性词语,是全体师生集体信念的体现,也是一所学校的指导思想、教育观点和教育思想的集中体现。"在闸北八中,"自信、自主、大气、勤奋"的八字校训早已深入人心。我曾两次去长兴岛看望学农师生,惊讶地发现学生出的每期黑板报的报头都会有八字校训,我再翻翻前几年的资料照片,原来年年如此。2010年11月第一次去慰问时,我记得学生出的黑板报上写道:八中同学真自信,任务一定全完成;八中同学很自主,你有妙招我有谋;八中同学很大气,友谊第一再比 相似文献
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“信任”是教育成功的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过"教师要是能使行将堕落的学生相信,他对他们的一切教育都是真心诚意地为他们好,那么,他的教育差不多就成功了。"这是一句十分中肯的教育名言。的确,教育成功的秘密就在于取得学生的信任。因为,只有学生对你满怀信任,才会接受你的教育,而在学生不信任你的情况下,你的一切教育都是徒劳的。 相似文献
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自信是成功的乳母 ,给学生创造成功的机会 ,就等于让学生拥有自信 ,让每个学生都摘一枚成功的果子 ,这样 ,尝过甜滋味的学生会给你带来意想不到的成功和惊喜 ,这是我在朗读教学中最深的感悟。一、“一步一步摘果子”让孩子摘一枚成功的果子 ,千万不能急于求成 ,要做一个有耐心的导师 ,为他们垒一步步台阶。在进行朗读教学时 ,我通常以各种形式的读让学生一层一层地理解课文内容 ,激发学生的情感 ,让学生在读中感悟 ,在悟中提高朗读水平。二、“活动多多 ,果子多多”低年级学生活泼好动 ,颇有一种“初生牛犊不怕虎”的干劲 ,各种新颖的活动能… 相似文献
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从“帮助成功”到“尝试成功”
“相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。”这“三个相信”是刘京海的口头禅。 相似文献
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所谓成功教育，是指学生在一次次的成功体验中逐步走向成功的教育。它主张：人人都可以成功，都可以成为成功者；成功是多方面的，不应局限于几个方面甚至一个方面；在教育中，把培养学生的成功学习内动力作为教育目的。我教的虽然都是农村学生，基础较差，但我坚信每一个学生都能学好，学习困难的学生同其他学生一样，也具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也有获得成功的需要。他们之所以感到学习困难，主要是他们在学习过程中，反复失败形成了失败心理。如果能为这些学生创造成功的机会和条件，诱导他们尝试成功，… 相似文献
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成功教育的主旨是:让每个学生获得学习成功。因而,成功教育是每个学生通向成功之路的教育。每个学生成功意味着教师和学校教育的成功。因此,它也是教师和学校自身通向成功之路的教育。为什么成功教育能使学生、教师、学校三位一体地通向成功之路呢?因为,成功教育具有促使教育实现“良性循环”的功能,或称之为良性化功能。在中小学教育工作中有一种常见现象:有些学生成绩好、品德也好,随着年龄和学段升高,越学越好,成为出类拔萃的高材生、品学兼优的三好学生; 相似文献
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家长会是沟通学校与家庭教育的桥梁。班主任通过召开家长会可以增进互相间的了解，有针对性地对学生实施教育。家长会召开的成功与否对学生教育很关键。根据多年来的工作实践，我对如何开好家长会有以下几点体会。一、大力宣传新的教育观念班主任应定期有针对性地召开家长会，向家长大力宣传新思想、新观念。让他们懂得“每个学生都有发展的可能性”，相信每个学生的发展潜能，打破对学生能力倾向差异的先天化、固定化的传统看法，树立人人只要努力都能成功的信念。“相信”是重要的前提。唯有“相信”才能驱使人们付出巨大精力和劳动去争取… 相似文献
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传统教育观念在教与学的关系上，只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，采用“填鸭式”教学方法，忽视学生的积极主动参与，严重限制、压抑了学生的主体能动性。而以主体教育思想为核心的现代教育观，其内涵之一是要让学生积极参与教学活动，给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。因此，我赞成“让每个学生都获得成功”的“成功教育”。我们应当在教学中努力创造条件，使每个学生都能获得学习上的成功，要在所有学生面前架起多彩而神圣的成功之桥。一、创造成功教育的教学环境学生的学习心理总是整体发生的。有直接参与的智力因素… 相似文献
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正苏霍姆林斯基说:"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"而"爱"是需要智慧的。阿基米德说":给我一个支点、我就能撬起地球!"我想说:"给你一个支点去撬起爱的教育吧!这个支点就是智慧,有智慧地爱学生,才是教育的‘真爱’,有 相似文献
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成功教育源于苏联与美国的教育学家和心理学家的研究与实践,初衷是针对学习有困难的学生所进行的一种教育改革,倡导的是让学习有困难的学生获得多方面成功的一种思想,成功教育包含三个方面的思想：（1）相信每一个学生都有成功的愿望;（2）相信每一个学生都有成功的潜力;（3）相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功． 相似文献
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《今日教育》2014,(7):22-24
一提到教育,每个人都有自己的观点,哪怕是在教育专家面前,每个人都非常坚持自己的观点;一提到治病,每个人都有自己的体验,可真到了医学专家面前,每个人都极易放弃自己的体验。作为研究教育的人,看到自己的研究所得,被一线校长和教师置之不理时,要么为了自我满足而指责他们的“无知”,要么在接受事实时痛感研究的“无能”。可是,一线的校长和教师,真的是因为“无知”才不接受？教育研究所得,难道对教育实践又真的那么“无能”？我不相信校长和教师们无知,我相信步入和接受教育研究,可以让校长和教师们变得更加有知;我也不相信教育研究无能,但我相信走近和了解教育实践,可以让我们的教育研究变得更加有能。 相似文献
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面向全体学生,这个说起来容易做起来难的问题切中了素质教育的要害。作为素质教育的直接实施者,广大教师能否真正做到面向全体学生,将决定基础教育的成败。1.相信绝大多数学生都能够教育好,培养成才的坚定信念是面向全体学生的前提一名教师如不相信所教育的对象能够成功,势必会形成思维定式,对他认为难以教育好的学生撒手放弃,而把精力集中在他认为有希望的那部分学生身上,面向了少数。这样做违背了“面向全体学生”的原则。只有入学伊始就相信每个学生,然后象跑接力赛那样把信任传给接替培养教育的下一位教师,才算是信任学生,也才能够信任… 相似文献