共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
随着新课程改革的不断推广与发展,群文阅读这种全新的阅读教学方式在语文教学中运用开来。在小学语文中运用群文阅读开展阅读教学,不仅可以激发学生的阅读兴趣,使学生更好地参与到小学语文阅读教学中,还有效地促进学生的阅读能力与表达能力的提升。因此,分析了小学语文群文阅读教学作用,探究了在小学语文教学中开展群文阅读的教学策略。 相似文献
2.
在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上,论述了如何在小学语文教学中开展群文阅读。 相似文献
3.
周佳妍 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):13-15
语文教学的重点在于培养学生的语文素养,而阅读是语文学习的基础,阅读能力是学生综合素养重要的组成部分。群文阅读教学法为小学阶段的阅读教学带来了新的希望。随着我国教育事业的不断发展,在新课程改革下,我国小学语文教学也发生了一定程度的改变,群文阅读教学法作为一种有效提升教学效率的方式得到了广大教师的关注,在小学阶段开展群文阅读,能够有效提升学生的学习能力和学习成绩。 相似文献
4.
语文阅读是小学教学的重点内容之一,在小学语文教学中开展群文阅读教学,对于小学语文教学有积极意义。在小学语文阅读教学过程中,阅读与写作进行结合,可以有效提高学生的阅读水平和写作水平。本文就如何把群文阅读和读写教学进行良好结合展开分析探究。 相似文献
5.
6.
张倩怡 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):4-6
单元群文阅读作为新课改下的先进教学理念,与传统的单篇教学模式不同;实施群文阅读教学可以发挥协同共促的优势,提高阅读教学效率,培养学生阅读理解能力。运用文献研究法,根据教学经验,明确小学语文单元群文阅读教学的意义,认识小学语文单元群文阅读教学的特点——结构性、创造性、探究性,构建小学语文单元群文阅读教学的策略;明确单元人文主题,解读单元语文要素;基于生本教学理念,运用多样方式引入;运用比较阅读方法,培养学生思维能力;开展交流探讨活动,发展学生思辨能力;适当拓展课外内容,开阔学生信息视野;单元阅读融合习作,培养学生写作能力。教师落实以上策略,可以提高小学语文单元群文阅读教学效果。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着素质教育的全面推行,以及新课程改革的大力实施,小学阶段语文教学模式也发生了较大的转变。在小学阶段的语文教学中开展群文阅读教学模式,能够有效地提升学生的阅读效率和阅读质量,同时也拓展了学生的阅读知识层面,帮助学生获得更多的知识和信息。作为一种现代化的阅读教学模式,在小学语文教学中开展群文阅读教学活动,能够促进小学生阅读能力和阅读效率的提升,培养学生的语文素养,实现小学生的综合发展。对群文阅读教学的概念进行描述,并将群文阅读教学和传统教学方式进行对比分析,重点探讨在小学语文教学中群文阅读教学策略的实施。 相似文献
9.
《中国小学语文教学论坛》2021,(5)
在小学语文教学中适当开展群文阅读,不仅有利于学生阅读能力的提高,还能促进教师的专业化发展。因此,教师一定要不断改进小学语文阅读教学中的群文阅读方式,培养学生良好的阅读习惯,进而提升学生的语文学习质量。 相似文献
10.
群文阅读作为一种新型的阅读模式,它在小学语文教学中的有效应用突破了以往单一的阅读方式、内容和方法的局限性,有效提高了学生的阅读能力,既开拓了学生的知识范围,又开发了学生的阅读思维。本文主要通过小学语文单元整合模式对群文阅读教学活动开展的优势以及群文教学活动开展的策略进行了简单的探究,希望能够为小学语文教学工作者提供有效的参考。 相似文献
11.
群文阅读在小学语文教学中具有十分重要的作用,比起单篇阅读,开展群文阅读教学更能促进学生阅读能力的显著提高,尤其思维导图在其中的运用,更能促进小学语文群文阅读教学获得事半功倍的效果。本文分析了群文阅读的内涵及特点;论述了群文阅读教学的价值以及思维导图在小学语文阅读教学中的价值;研究了小学语文群文阅读集体建构现状总结及问题分析,提出了基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
群文阅读为小学语文教学提供了创新平台,对于提升学生的阅读兴趣、挖掘学生的知识潜力具有重要作用。对此,在小学语文教学中,教师要转变教学思路,加强对群文阅读的关注,积极开发学生喜闻乐见的群文内容,教授学生正确的阅读理念,拓宽学生的语文知识储备,让每一个学生都可以保持自信,获取更大的进步。文章结合小学语文教学实际情况,就小学语文群文阅读教学提出了一系列的对策。 相似文献
17.
宋春晓 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读价值的基础上,论述了如何在小学中段开展群文阅读,主要为以下几个策略:有主题地萃取文章---开启群文阅读聚合之门;有结构地呈现文章---传递群文阅读整合之韵;有整体地设计问题---拨动群文阅读联合之弦;有意识地渗透策略---激扬群文阅读综合之帆。 相似文献
18.
群文阅读在农村小学语文阅读教学中的开展,有利于拓展学生阅读量,提高学生阅读能力,促进语文阅读改革。新课程改革背景下,农村小学语文教师应当精选群文阅读文本、精选设计问题、引导学生自主阅读,激发学生的群文阅读兴趣。 相似文献
19.