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1.
王佳梅 《大学.研究与评价》2023,(3):1-4
党史学习教育一直是大学生理想信念教育和价值引领的重要题材。站在建党一百周年历史节点上,厘清高校开展党史学习教育的价值逻辑和实践路径,对新时代高校实现党史育人具有重要意义。文章基于学生、老师、学校三方面主体,探讨党史学习教育对于大学生思想教育的价值逻辑;借助思想政治工作质量提升工程提出的“课程育人”“实践育人”“网络育人”三个维度,探索高校党史学习教育的可实施路径,有效提升党史学习教育在大学生思想政治教育中的育人实效。 相似文献
2.
赵立霞 《大学.研究与评价》2023,(3):5-8
党史学习教育是开展大学生思想政治教育的时代选择,拓展了大学生思想政治教育的内容与形式,促成了教育资源的整合创新,实现了学生的“学史力行”,但当前党史学习教育也存在一定问题。找准大学生党史学习教育的三要素,即重视情感教育、实施体验式学习、夯实理想信念,并据此拓展有效路径,合理设置党史课程、校园文化活动,搭建大学生社会实践与服务平台,才能更好地保证大学生党史学习教育精准有效,实现教育目标。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2021,(39)
在国家高度重视学校法治教育及高中思想政治课改革背景下,东江中学创造性地开展模拟法庭法治教育实践活动。通过模拟法庭法治教育实践,改善了硬件条件、提升了师资水平、丰富了课程资源、创新了法治教育形式、增强了学生对法律职业的认知,是促进高中生尊法学法守法用法培育法治素养的有效途径。 相似文献
4.
按照卓越法治人才教育培养计划2.0的要求,法学教育应践行明法笃行、知行合一的品性。模拟法庭是法学教育过程中重要的实践教学形式,有助于培养学生提高法律实践操作的综合能力。但现有模拟法庭教学存在课程体系不完整、教学效果不真实、实践资源建设不足等弊端,导致学生学习获得感有限。基于卓越法治人才复合型、职业型和创新型的培养目标,进行模拟法庭课程、课堂、实践方面的教学改革,探索实践教学与竞赛深度融合的实施路径,将有助于推动学生法律职业能力的培养,实现教学活动创新性和人才培养个性化的目标。 相似文献
5.
党的历史是最生动、最有说服力的教科书,高校思想政治理论课作为大学生学习党史的主要渠道,务必要顺应时代要求,落实党中央开展党史学习教育工作部署的重要任务,加强大学生的党史教育,实现立德树人的根本目标.本文首先分析了党史教育融入高校思政课教学的必要性,并在此基础上探讨了将党史教育融入思政课教学的途径,使广大青年学生从党史中... 相似文献
6.
红色资源具有丰富的政治和文化内涵，对当代大学生的思想教育工作有着独特的作用。高校推进党史学习教育，红色资源凝结着共产党人的坚定信念和优良传统，可以引领新时代大学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标。分析了红色资源融入高校党史学习教育的重要性，介绍了红色资源的育人作用，并探讨红色资源融入高校党史学习教育的可行路径。 相似文献
7.
近两年,笔者及科组同事开展了模拟法庭实践活动,深受初中学生欢迎,收到了较好的法治教育效果.但开展模拟法庭活动受场地等因素限制,不可能做到全校学生都到场观摩.为了更好地发挥模拟法庭的作用,笔者将之引入初中道德与法治课堂的教学实践活动. 相似文献
8.
将党史学习教育融入初中道德与法治课,是完成道德与法治课教学目标的必然要求,是促进青少年德智体美劳全面发展的重要手段,也是增强历史自信、为党和国家培养优秀人才的重要途径。但是,当前的初中道德与法治课教学仍存在课堂形式单一、学生对党史学习教育认识不充分、党史学习教育氛围不浓厚等问题。从教师、学生、学校三个角度分析成因,得出教师应加强党史学习、丰富教学形式,学生应树立正确的党史观念,学校应积极开展党史学习教育系列实践活动等。 相似文献
9.
龚文磊 《延安职业技术学院学报》2023,(4):41-44
红色文化融入大学生党史学习教育,既是高校落实立德树人根本任务的现实需求,也是筑牢高校意识形态阵地的迫切需要,更是引领大学生传承红色基因的实践要求。然而,在具体实践过程中存在红色文化教育尚未满足学生需求、实践教育体验有待深化、教育内容和形式老套、师资建设仍需加强等问题。对此,高校可采取抓好课堂主渠道、强化红色文化实践体验、充分利用网络媒体、加强师资队伍建设等措施,深入开展线上党史学习教育,不断提高党史学习教育水平。 相似文献
10.
红色家书是新时代大学生开展党史学习教育宝贵的教育资源。将其融入新时代大学生党史学习教育,有助于青年大学生树立坚定的马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念和坚定中华民族伟大复兴信心、践行社会主义核心价值观。在深入挖掘红色家书蕴含的宝贵资源的基础上,创新其融入党史学习教育的方式,构建以教师为主导、以学生为主体的“品-观-说-悟-行”递进式教育的有效路径,可以实现红色家书在新时代大学生党史学习教育中的当代价值。 相似文献
11.
开展党史学习给高校思想政治教育提供了新的思路.在新时代,艺术类大学生的理想信念教育需要努力探索新方法和新路径.将党史中所包含的革命精神、育人功能、价值内涵与艺术类大学生理想信念教育相结合,可以实现党史学习融合专业育人,党史学习融合思政育人,党史学习融合实践育人的创新发展,助推艺术类大学生理想信念教育的具体化、成果化. 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2022,(3):125-127
新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。 相似文献
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14.
当前,在国内各高校开展的各类创业教育实践活动中,北京科技大学将培养学生创新精神、创业意识的创业教育活动与共青团引领青年学生思想的主题团日结合起来,在本科二年级全体同学中,以主题团日为载体,通过学习创业、体验创业和模拟创业三个阶段不同形式的活动,开创了开展大学生创业教育的新途径,明确了创业方向,为选择创业人才、熔炼创业团队提供了平台,实现了创业教育的目标。 相似文献
15.
中共党史是当代大学生成长所需的营养剂，在高校思想政治理论课教学中加强党史教育意义深远，是继承中国共产党优良传统的应然之举，是实现高校思政课教学目标的实然之举，是实现新时代高校办学要求的必然之举。然而，党史教育与思政课教学融通发展仍存在一定问题。高校要明确党史教育和思政课教学之间的切合点，在教学内容上增强党史教育内容的丰富性，在教学手段上实现智能化升级，在教学形态上推动党史教育常态化建设。 相似文献
16.
17.
大学生党史宣讲团是高校党史教育的重要实践路径,有利于提高大学生理论学习的主观能动性、开辟大学生理论与实践相结合的途径、发挥思想引领功能。文章结合江门职业技术学院院系大学生党史宣讲团工作的具体实践,创新推进大学生党史宣讲团建设,探索大学生党史宣讲团的实践路径,以期形成大学生学习宣传党史长效教育机制,深入推进党史学习教育,提高党史学习效果,实现“三全育人”,引导大学生坚定不移跟党走,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量。 相似文献
18.
党史是党和国家宝贵的精神财富,党史学习教育是高校思想政治工作的重要内容,开展党史学习教育有助于加强爱国主义教育、汲取党的精神力量和强化青年的使命担当。而“易班”是全国高校网络思政的最大平台,依托“易班”开展大学生党史学习教育是顺应新时代发展趋势的。综合分析依托“易班”开展党史学习教育的有效性,提出三大对策,即高校教育者要创新党史宣传内容与形式,鼓励大学生自主创作党史文化微社区和依托“易班”助力大学生自主学习和效果检测。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2019,(21)
<正>模拟法庭是《青少年法治教育大纲》中明确规定的、要在中小学校广泛开展的一项重要的法治教育实践活动,也是解决目前我国青少年法治教育方式方法有待创新、针对性和实效性不强等问题的一项重要举措。受诸多条件限制,将模拟法庭大面积引入中小学校进行法治教学仍有诸多困难。当前,只有先 相似文献
20.
董迎春 《辽宁广播电视大学学报》2020,(1):89-91
在信息技术高速发展的时代背景下,高校法学教育也发生了深刻的变革,注重理论教育和实践教育共同开展。模拟法庭是法学实践教学的重要场所,本文从高校数字化模拟法庭建设的重要意义出发,列出了高校数字化模拟法庭建设过程中存在的问题,分析问题原因,提出了解决对策。 相似文献