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汤炳书 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(1)
从相对论协变性出发指出普通物理电磁学与电动力学中被称之为洛仑兹力的力表达式不光是形式上存在差异,其实质也存在差别。详细证明电磁学中洛仑兹力表达式不满足相对论协变要求,电动力学中的表达式满足协变要求。 相似文献
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贺雅奇 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(6):33-35
讨论了带电粒子在电磁场中运动方程的协变性,给出了洛仑兹力公式是协变式的一种简化证明,最后对洛仑兹力公式的相对论协变性做一些补充说明,明确了洛仑兹力概念的正确界定. 相似文献
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通过对传统的洛伦兹力演示仪器进行改进和创新,并利用生活中熟悉的材料和仪器自制创新教具进行洛伦兹力的可视化实验演示,让学生“看见”洛伦兹力,并真实感受到洛伦兹力的存在,更好地激发学生学习物理和探索科学知识的兴趣。 相似文献
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本单元包括第四节和第五节,主要学习安培力与洛伦兹力,是本章的核心知识也是教学重点,在整个的电磁学部分也属于核心知识点。安培力与洛伦兹力的大小和方向是教学重点,安培力、洛伦兹力的方向与电荷运动的方向、磁场方向之间的空间关系是教学难点。运用理论推导与实验相结合的方式探究安培力大小和方向、洛伦兹力的大小和方向是很好的培养学生逻辑思维能力的好机会,在教学当中必须要让学生参与整个过程。 相似文献
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齐克军 《数理化学习(高中版)》2002,(19)
不少同学常常把判断洛伦兹力方向的左手定则和判断动生电动势方向的右手定则搞颠倒,也常常把计算洛伦兹力的公式F=qvB和计算动生电动势的公式E=Blv搞混淆;特别是有时遇到题目时,不知是从洛伦兹力的角度考虑,还是从动生电动势的角度考虑.实际上, 相似文献
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屈少华 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(5):12-14
满足协变性要求是建立狭义相对论规律的原则。着重讲述相对论中的力的变换公式的推导，并讨论其协变的意义。通过实例的比较，使我们领略相对论的内涵。 相似文献
9.
刘松宜 《数理化学习(高中版)》2008,(21)
我们知道,运动电荷在磁场中受到作用力叫做洛伦兹力.洛伦兹力大小F=qvB.洛伦兹力F、v、B三者方向相互垂直,由于洛伦兹力F始终与运动方向v垂直,因此,我们得出一个结论:洛伦兹力对运动电荷不做功,只改变运动电荷的运动方向.现在,我们遇到下面一个题,就 相似文献
10.
贺佩霞 《中学物理教学参考》2007,36(3):1-12
在学习"磁场对运动电荷作用"时,关于洛伦兹力的方向总与带电粒子速度的方向垂直,洛伦兹力永远不对粒子做功,它只改变粒子运动的方向,而不改变它的速率和动能,学生容易理解.即使在电场、磁场共存的情况下,带电粒子的轨迹不是圆周,洛伦兹力仍与速度方向垂直,洛伦兹力不做功也不难理解.但学生感到困惑的是:安培力可以看作是作用在每个运动电荷上的洛伦兹力的宏观表现,而安培力可以做正 相似文献