共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
2.
李槐灿 《教学管理与教育研究》2021,6(8):101-102
德育是学生德行养成和培育的过程,居于素质教育的核心地位,正如陶行知先生所言:"道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处."青年学生正处在世界观、价值观、人生观形成和发展的关键时期,在高中阶段做好德育教育工作,促进学生综合素养的提升是教师的重要任务,然而从当前教学现状来看,高中德育工作取得的效果不甚理想.鉴于此,文章对高中德育管理实效性的优化与提升进行了策略分析. 相似文献
3.
陶行知先生曾说：道德是做人的根本。根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。由此可见培养学生良好的道德品质是至关重要的。作为教师,我们要在抓好学生智育的同时,抓好学生的德育,所谓德育就是培养学生品德的教育。当一个人把一定的道德规范内化为个人的道德意识并表现在言行中,就成了个人的品德。小学生的思想品德意识比较薄弱,这就要求我们要引导学生树立正确的人生观、价值观,不失时机地对学生进行积极的道德教育。 相似文献
4.
＂道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处;并且,没有道德的人,学问和本领愈大,为非作恶愈大。＂所以对学生进行思想道德教育是非常重要的。 相似文献
5.
陶行知先生说：“道德是做人的根本。根本一坏,纵使你有一些学问和本领．也无甚用处,并且没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作歹愈大。”德育教学是学校教育教学的重要组成部分,也是当前素质教育所倡导的主要方向,特别是小学阶段的德育工作,对个人一生性格和习惯的养成具有重要的影响作用。为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能,就必须加强对学校德育的研究。我结合近年从事德育教学工作的切身体会,对农村孩子所处的环境特点与当前农村小学生在思想品德方面的不良表现进行了归纳总结,针对农村德育谈谈看法。 相似文献
6.
著名教育家陶行知先生曾经说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”这句话充分说明了，道德在人的成长中所起的重要作用，而德育是培养良好道德品质的重要条件和保证。党的十八大报告中指出： 相似文献
7.
陶行知有言:德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。 相似文献
8.
教育家陶行知说：“道德是做人的根本;根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,没有道德的人,学问和本领也无甚用处,并且没有道德的人学问和本领愈大就能为非作恶愈大。” 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2019,(32)
<正>陶行知先生说:"道德是做人的根本。根本一坏,纵使你有一些学问和本领,也无甚用处。"道德是人才的第一素养,我国教育的根本任务是立德树人,而立德树人的根本举措是发展学生核心素养。要让这一根本举措落地生根,必须以校本德育的有效开展为重要抓手。当前,校本德育方兴未艾,已在德育的开放性、科学性方面取得显著进步,但在实效性方面却不尽如人意,形式多吸引力小、内容多活力少、途径多效率低问题比较突出。产生问题的主要原因,是德育实践缺乏应有的张力和魅力。故此,笔者就提高校本德育张力谈些粗浅看法。 相似文献
10.
11.
12.
祁鹤成 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
名副其实的教育,本质上应该是品格教育.我国著名的教育学家陶行知先生曾深有感悟地说过:"德是做人的根本.根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处.并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大."由此可见德育的重要性.由于数学学科专业性较强,以往数学课体现德育较少,随着新课改的深入,数学教育中德育渗透显得越来越重要. 相似文献
13.
《吉林教育》2005,(Z2)
陶行知说过:“道德是做人的根本。根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就为非作恶愈大。”一番话道明了德育在教育体系中的重要地位。其实对于德育工作,长期以来我们不可谓不重视,但是实效性如何呢?——实际生活中我们不得不面对太多的尴尬。随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布,学生的思想道德教育再次成为全社会关注的焦点,有关德育问题的思考重新摆在了我们每一个教育工作者的案头。德育从哪里起步?德育如何走入学生的心灵?德育又该怎样去创造出完满的人格和德性?本文从德性形成的特点和规律入手,提出了提高新时期学校德育工作实效性的三个着力点(途径):活动·环境·反思。 相似文献
14.
曹明秀 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
教育家陶行知这样断言:"道德是做人的报本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处.否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大."所以,明天有什么样的人才,就取决于我们今天的教育所能够培养出什么样的学生. 相似文献
15.
16.
一、体育教学中思想道德教育的意义著名教育学家陶行知先生曾经说过:道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处,并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大,陶先生的话道出了在现代教育中,思想道德教育对于一个人成长的重要性。体育教学作 相似文献
17.
德国教育家赫尔巴特认为"教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念中——道德。"我国现代著名的教育家陶行知先生也曾说过:"道德是做人的根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。"语文课本内容的特殊性决定了语文学科是最重要德育阵地之一。 相似文献
18.
19.
正著名教育家陶行知先生曾经说过:"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。"这句话充分说明了,道德在人的成长中所起的重要作用,而德育是培养良好道德品质的重要条件和保证。党的十八大报告中指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教 相似文献
20.
王巧妮 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0139-0139
音乐作为一门人文性学科,教师在教学的时候,可 以通过音乐课堂的灵性,渗透灵气。我国著名教育学家陶行知 曾经说过:“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵使你有一些 学问和本领,也无甚用处。”由此可见德育是教育的根本,然而 德育并不仅仅通过简单的道德说教就可以实现的,通过音乐课 堂教学渗透德育,有助于提升学生的情感和价值观。鉴于此, 文章结合笔者多年工作经验,提出了一些建议,仅供参考。 相似文献