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《中学政治教学参考》2015,(33)
思想政治课互动教学模式,是以民主平等和谐的新型师生关系、生活化的教学情境与师生的生活经验为互动条件,以教育合力、教育张力、教育辐射力与教育影响力为内生动力,以师生互动、生生互动、人机互动、人本互动为外在互动形式,以知识互动、语言互动、行为互动、情感互动、思维互动、思想互动为内在互动内容,有机构成的"3446"型互动式教学机制。互动教学模式,倡导全面落实三维教学目标,培养学生学会学习,突出学生主体性,彰显思想政治学科教学特色,实施有效教学,打造高效课堂。 相似文献
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苑高兴 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):35-37
对篮球普修课实施构建以学生为主体、教师为主导的互动教学的对比实验研究。结果证明,以课程为中介,教与学互动为原则,以现代教学思想和教学理论为指导,建立起师生互动、生生互动、学生个体和教学中介互动的教学模式,符合篮球运动特点和适应学生不同的认知方式和个性特征,更好地培养了学生的创新意识和体育实践能力,实现了教学相长,提高了教学质量。 相似文献
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刘明欣 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
有效互动是保证学生积极参与到教学过程中、主动探究和谐发展的关键,也是保证教学过程优质高效的关键.在小学语文课堂教学中,要保证教学互动的有效落实就必须以提问引起互动、以表演促进互动、以讨论深化互动. 相似文献
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钱春风 《中学英语之友(高一版)》2010,(3)
初中英语教学对农村学校来说,主要渠道是通过课堂教学。如何有效地提高课堂教学效果是每个英语教师追求的教学目标。有效教学探求以互动促自主,以自主推互动的客观规律,研究新的师生有效互动方式,推进改变学生学习方式和教师教学方式。它是强调师生交往,构建有效互动的师生关系、教学关系。有效互动教学以培养学生创新精神和实践 相似文献
6.
对篮球普修课实施构建以学生为主体、教师为主导的互动教学的研究。结果证明,以课程为中介,教与学互动为原则,以现代教学思想和教学理论为指导,建立起师生互动、生生互动、学生个体和教学中介互动的教学模式,符合篮球运动特点和适应学生不同的认知方式和个性特征,更好地培养了学生的创新意识和体育实践能力,实现了教学相长,提高了教学质量。 相似文献
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一、互动教学的基本概念美国学者爱德华·霍尔的互动理论认为,无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用、互相影响,因为“互动是生活在集体中的一种功能”。互动教学就是把教育活动看作是师生之间进行一种心理沟通,把教学过程看作是一种动态发展着的教与学交互影响和交互活动的过程。它是以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学,也是“为用而学,在用中学,学了就用”的教学。二、教师和学生之间的互动1.教师启动——互动的前提。在互动教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在… 相似文献
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黄启智 《学生之友(初中版)》2010,(17):37-37
初中英语教学对农村学校来说,主要渠道是通过课堂教学。如何有效地提高课堂教学效果是每个英语教师追求的教学目标。有效教学探求以互动促自主,以自主推互动的客观规律,研究新的师生有效互动方式,推进改变学生学习方式和教师教学方式。它是强调师生交往,构建有效互动的师生关系、教学关系。有效互动教学以培养学生创新精神和实践能力为重点,发挥学生的潜能, 相似文献
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利用互动法提高英语写作教学水平的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
互动教学法是指在英语写作教学过程中,以合作学习的理论为指导,运用互动教学理念,以合作学习小组为主要课堂组织形式,通过师生互动、生生互动来完成写作和评改过程的活动。互动教学法写作过程包括写前准备阶段的互动、写作阶段的互动和写后修改阶段的互动三个阶段。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学语文教学是小学教学的重要组成部分,而实现其教学目标,互动教学是其必然选择。首先分析了小学语文教学的现状,以明晰互动教学将面临的问题以及采用互动教学的必要性,然后从丰富互动形式、抓住机遇教学和营造良好的教学氛围三个方面探讨小学语文互动教学的路径。 相似文献
12.
从师生互动的意图是"影响学生"还是"促进理解"来分析,教学互动可分为策略理性(目的)教学互动与交往理性教学互动.策略理性教学互动旨在通过互动而对学生"施加影响".交往理性的教学互动,是指师生之间以语言为媒介、以理解为旨归、以生成为指向、通过师生对话与商谈而达成理解与共识.实现交往理性的教学互动,需要师生拥有共同的生活世界、语言的交往使用以及师生身份角色的改变. 相似文献
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<正>初中英语教学对农村学校来说,主要渠道是通过课堂教学。如何有效地提高课堂教学效果是每个英语教师追求的教学目标。有效教学探求以互动促自主,以自主推互动的客观规律,研究新的师生有效互动方式,推进改变学生学习方式和教师教学方式。它是强调师生交往,构建有效互动的师生关系、教学关系。有效互动教学以培养学生创新精神和实践能力为 相似文献
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本文从互动教学语言的趣味化、互动教学视觉上的生动化、互动教学活动的游戏化和互动教学内容的幽默化方面进行探讨,以提高思政课的教学效果。 相似文献
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一、中学语文有效互动教学的内涵“中学语文有效互动教学”是以教师、学生、教材、媒体四要素与教学环境、课程资源、社会生活及教学评价等元素组成的教学互动场为依托,用多媒体互动手段优化教学方式,通过教师的教学设计与课堂实施的互动调节,教师与学生的互动交流,学生自身多元智能的互动促进,学生与学生的互动讨论,教材新旧知识的互动衔接, 相似文献
18.
林静 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
高中数学教学的关键就是要通过问题引发学生的思维活动,再通过师生互动达成教学目标。即要以问题引发互动、以互动解答问题、以问题诱导互动层层深入。 相似文献
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教学互动,即把教学活动看作是教师、学生、教学内容及教学媒体间的交往、沟通过程,在这一过程中,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学媒介的互动,以产生教学共振,全面达成教学目标.本文以职高数学“函数的奇偶性”一节为例分析数学课堂中的教学互动. 相似文献
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本文从现代教学理论出发讨论了教学互动的涵义、本质和教学互动的基本特征及实施原则。在理论阐述的基础上,本文还对新课标下江苏牛津高中英语教学互动的策略作了重点研究,提出了以对话来构建知识连接的策略和以教学活动来构建教学环境的策略。 相似文献