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一、培养学生注意力,激发学生对地理知识学习的兴趣
1．上好第一堂课。良好的开端等于成功的一半。在第一堂课上．教师应充分重视新旧知识的衔接性．能使学生在原有知识的基础上更具体更系统地学习地理知识。同时介绍一下地理课特点,学习方法、技巧并与现实周围环境相结合寻求典范．把抽象的地理知识转化为感性知识。 相似文献
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常言道：“良好的开端等于成功的一半”。许多有经验的课堂导入语都十分讲究．好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一堂课良好的开端。它是一堂课开始时,教师为新课讲授而说的话,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,是切片入新知识的衔接点．可以为一节课顺利进行打下良好的基础。 相似文献
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导入技巧是教师在进入新课时,营造和谐氛围、激发学生兴趣、建立知识联系的一种教学行为。俗话说,良好的开端,是成功的一半。精心设计的导入 相似文献
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新课程视野下初中历史课堂教学导入法浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
俗话说:良好的开端等于成功的一半。实践证明,在课堂教学中,引人入胜的导入语,可迅速集中学生的注意力,吸引和感染学生,激发学生学习的兴趣和求知欲望,为学好新知识创造良好的开端。因此,课堂 相似文献
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教学是一门艺术,新课引入是教学的重要的环节,良好的开端是成功的一半。怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的。一个好的新课引入应适当地将新、旧知识联系起来, 相似文献
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教学是一门艺术,新课引入是教学的重要环节。良好的开端是成功的一半,精彩的新课引入不但会引起学生注意,激发学生学习的动机和兴趣,而且能起到承前启后和建立知识联系的作用。 相似文献
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重视课堂设计，促进自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
学习是学生主动建构知识的过程,要让学生学会自主地学习,教师的课堂教学设计非常重要．
一、创设适宜的引入情境,使学生主动参与,促进自主学习
“良好的开头是成功的一半”,创设引入情境就是一个良好的开端,因此要选准知识和能力的切入点、生长点与学生的兴奋点,引人适宜的情境． 相似文献
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一位教育家所说：＂良好的开端是成功的一半。＂导入作为一堂课的开始,对整个教学有着非常重要的作用。它不仅起着从旧知识到新知识的诱导作用,而且担负着激发学生学习新知识兴趣的重任。成功的导入,能使学生的情感迅速转入教学目的所需要的境地,注意力也集中到教学要突破的重点、难点上。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,要想上好一堂数学课,应采用如下几种导入方法。
一、温故知新导入法
温故知新的教学方法,可以将新旧知识有机结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时．先复习相交弦定理内容及证明,即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。 相似文献
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段亚丽 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
常言道:万事开头难。要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半。几十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法。一、温故知新导入法温故知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如:在讲切割定理 相似文献
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思维常常是从问题开端的。善于提出问题或者发现问题是学生积极自主学习和主动探究新知识的起点,也是积极探求新知识的源泉动力。实践表明：学生在质疑下进行学习,具有良好的求知欲和好奇心,是搞好学习的必胜法宝。 相似文献
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要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半.二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导入方法.一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识.例如,在讲切割定理 相似文献
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良好的开端是成功的一半。在初中历史课堂教学过程中,巧妙运用不同的导入方法,有利于激发学生的学习兴趣,巩固学习效果,加深对历史知识的印象。那么在 相似文献
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要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半．二十年来,我一直努力探索和试验,总结出了数学课的几种导人方法．一、温固知新导入法温固知新的教学方法,可以将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识．例如,在讲切割定理时,先复习相交弦定理内容及证明, 相似文献
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教学是一门科学,又是一门艺术。如果把课堂教学比作一部交响乐,那么,不仅要有扣人心弦的＂序曲＂,引人入胜的主旋律,还要有回味无穷的＂尾声＂,以达到前后浑然一体的美妙境界。由此可见,对于每一堂课,良好的开端固然重要,但有效的课堂小结同样不可忽视。一、课堂小结＂少不了、轻不得＂1.凸显课堂小结,遵循潜意识的认知规律。在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一个知识受后面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰。 相似文献
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常言道,良好的开端是成功的一半。的确如此,新课导入,能沟通新旧知识之间的内在联系,促进知识迁移,对教学效果有直接影响。清人李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去,此一法也。”他说的虽然是写好文章开头的方法．但这句话对小学数学教学的第一个环节——导入,也同样适用。下面具体介绍几种导入新课的方法。 相似文献
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赵玉春 《语数外学习(初中版)》2013,(11):21-21
俗话话:"良好的开端是成功的一半"。课堂导入这一环节对上好一堂数学课,有着举足轻重的作用。笔者一直在不断地进行尝试和总结,现列举数学课上经常用的导入方法如下:一、复习导入法新问题的解决总是伴随着旧知识的积累和运用,所以温故而知新的导入方法,是课堂导入方法中最常见、使用频率较高的一种方法。它是在复习旧知识的基础上提出新问题,从而将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。这种方法力求让学生养成良好的思维习惯。该方法既跟 相似文献