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1.
在英语作为国际通用语的背景下,人们对英语的教学研究方法越来越多。近年来,图式理论被广泛应用于英语教学中,在英语阅读教学领域更是如此。本文主要从图式理论出发,将英语阅读教学分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段,并从这三个阶段论述图式理论在初中英语阅读教学中的应用价值。 相似文献
2.
图式理论在大学英语阅读教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
图式理论在英语阅读教学中起着不可忽视的作用。全文通过阐述图式理论,分析阅读理解的实质及其与图式理论的关系,探讨了图式理论在大学英语阅读教学中的运用。 相似文献
3.
刘丽秋 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):133-134
传统的英语阅读教学阻碍了学生阅读能力的提高。图示理论的提出改革了过去那种不科学的阅读教学模式。对英语阅读教学意义重大。本文简单地介绍了图式理论以及它在阅读中的作用,并提出了把图式理论应用在阅读教学中的具体实施途径。 相似文献
4.
通过对图式理论在大学英语阅读教学中应用的实验分析,旨在探究图式理论在英语阅读教学中的实际应用效果。实验结果显示实验班和对照班之间以及实验班实验前后的阅读测试成绩均呈现显著性差异,而对照班实验前后的阅读测试成绩并没有呈现显著性差异,表明图式理论对大学英语阅读教学具有积极作用。 相似文献
5.
张晓玲 《绵阳师范学院学报》2009,28(1)
图式理论强调读者已有的相关图式与阅读材料之间的相互作用关系,对于阅读教学具有积极的指导意义.本文主要探讨图式理论在英语阅读理解中的作用,以及它在英语阅读教学中的具体应用. 相似文献
6.
从理论与实践两个方面阐述了心理语言学中的图式理论及其在英语阅读教学中的作用与应用.指出在英语阅读教学中,教师要充分利用图式理论来指导英语阅读教学,提高学生英语阅读效果和语言理解及运用能力. 相似文献
7.
图式理论与大学英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
图式理论是近来来出现的许多新的阅读理论中最有影响的一种，掌握图式理论有助于提高阅读理解水平，指导英语阅读教学。通过阐述阅读理论的信息处理方式及如何在阅读教学中运用图式理论，旨在说明图式理论在阅读教学中的指导意义。 相似文献
8.
段媛薇 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(4):124-125
图式理论是语义记忆网络中的一种信息贮存结构,它在阅读理解中发挥着预测、选择、推论等重要作用。就英语阅读而言,图式理论可分为三种类型:语言图式、内容图式和形式图式。语言图式是指学生自身所掌握的语言知识,即语音、词汇、句型等基本知识,它也是整个图式理论在英语阅读教学中的基础。本文以图式理论为基础,探讨英语阅读教学中图式理论的运用和贯穿,以提升学生英语阅读效率。 相似文献
9.
李冰 《兰州教育学院学报》2013,(11):61-62
图式理论在阅读中的应用是近年来心理语言学和认知语言学研究的一个热点话题。本文简述了图式理论的主要观点,分析了图式在阅读过程中的功能,重点从三个层面阐述了图式理论在大学英语阅读中的应用,以期对大学英语阅读教学有所帮助。 相似文献
10.
王嫘 《新疆职业大学学报》2008,16(3):48-50
在我国的英语教育中,阅读作为语言学习中的一项重要课程,已越来越多的获得了关注。本文介绍了阅读的实质和图式理论在阅读过程中的作用,提出了根据图式理论改进英语阅读教学的可行性方案,以期对提高英语阅读教学水平有一定帮助。 相似文献
11.
肖维娜 《潍坊教育学院学报》2012,25(5):101-102
图式理论应用到英语阅读教学中,能使学习者进行积极的阅读思维活动,充分利用头脑中的图式进行预测,在阅读中证实并修订最初的预测,提高英语阅读效率。本文从图式理论入手,探讨了如何在英语阅读教学中建构图式,以提高阅读的效率。 相似文献
12.
阅读是英语教学的重要内容之一。阅读教学的研究和发展离不开阅读理论的研究。图式理论从心理学和人工智能的角度分析了阅读理解的原理,为阅读教学提供了新思路。文章首先引述了图式理论和阅读教学的理论关系．然后剖析一节高中英语阅读课,站在实践的角度介绍了图式理论在英语阅读教学中的应用。 相似文献
13.
图式理论与英语阅读教学 总被引：2，自引：0，他引：2
马宇 《通化师范学院学报》2004,(9):36-37,58
阅读是外语教学的重要内容。英语阅读教学研究离不开英语阅读理论的研究，阅读理论中的图式理论对于英语篇章阅读提供了理论指导，从而产生篇章理解的阅读教学法。本文通过对图式理论的分析，探讨了图式理论给予英语阅读教学的启示。 相似文献
14.
认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。本文介绍了图式理论,探讨了图式理论在阅读教学中的实际应用。 相似文献
15.
文巧莹 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
图式理论是一种重要的现代外语阅读理论。本文从大学英语阅读课的特点入手,分析图式理论与阅读理解的关系以及图式理论在阅读中对阅读信息的处理作用,说明了图式理论在大学英语阅读教学中能发挥巨大作用,并且提出了一些策略和方法来更好地把图式理论应用在阅读教学实践中。 相似文献
16.
如今的专业英语阅读课堂仍然采用传统的教学模式,课堂教学效果不尽如人意,许多学者提倡把图式理论运用于专业英语阅读教学中,解决当前在英语阅读课堂存在的一些问题,帮助学生克服阅读理解的困难,提高专业英语教学质量。作者结合教学实践经验,谈谈图式理论在临床医学大专英语阅读教学中的应用。 相似文献
17.
夏春云 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有图式相互作用的过程。如果学生在阅读中能够利用图式理论指导阅读,提纲挈领,可达到最佳的阅读效果。本文结合英语阅读教学对图式理论进行探讨,提出了英语教师在阅读教学中可采取的相关策略。 相似文献
18.
谢宛伊 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):165-166
阅读教学是英语教学中的重要组成部分,同时,也是学生的薄弱环节。如何提高学生的阅读水平是高职院校英语教师最为迫切需要解决的问题。结合高职英语阅读教学的现状,从图式理论的基本概念及其分类入手,分析将图式理论应用到英语阅读教学的可行性,进而达到提高学生阅读水平的教学目标。 相似文献
19.
20.
图式理论指导下的大学英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
图式理论对英语阅读教学有重要的启示作用。文章结合现行大学英语阅读教学中存在的问题,运用图式与英语阅读相关的理论,强调背景知识在阅读理解中的重要性,并提出了改善英语阅读教学的建议及方法,以期促进大学英语阅读教学的研究和实践。 相似文献