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设计性实验在大学物理实验教学过程中占据的比重不断加大,其建构原则、课程组成结构设置和安排、教学过程与教学方式的评价等等,都要体现设计性原则。此教学体系建立在尊重学生认知规律的基础上,完成了教学资源的优化配置,取得较好的教学实践效果。文中简要分析了大学物理设计性实验教学的特点与内在含义,重点关注了高校设立大学物理设计性实验教学的必然性意义,同时详细分析了大学物理设计性实验过程中存在的问题及解决的方式。 相似文献
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针对传统大学物理实验教学和考核方法中的不足及存在的问题,结合江西理工大学物理实验教学的特点,对实验的选课、教学过程和测评方法进行了研究及改革,实践表明,改革后大学物理实验教学质量有了明显的提高,学生的各方面的能力都有了很大的提高。 相似文献
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针对独立学院大学物理实验课的教学现状,结合目前大学物理实验教学的基本要求,从物理实验教学中存在的问题出发,提出了一些关于独立学院物理实验教学内容与成绩考核的设想. 相似文献
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依据大学物理实验的特点,针对传统大学物理实验教学模式的弊端,提出大学物理实验教学模式改革的几点想法,以提高学生动手能力和创新能力。 相似文献
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本文针对大学物理实验教学中出现的问题,提出大学物理实验教学中的过程化控制,通过对三个实验环节的过程化控制,实现学生基本实验能力的提升,培养学生的创新意识。 相似文献
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针对独立学院本科人才培养特点,本文阐述了独立学院自动化专业本科实验教学如何在实验内容、实验教学方法、实验环境等方面进行有效的改革探索,旨在提高独立学院自动化学生的动手实践能力,为培养具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才做了积极有益的实践。 相似文献
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本文主要介绍了目前《机械工程材料》实验教学现状和存在的问题,提出了《机械工程材料》实验教学的改革措施,如由学生来进行试样实验前的准备工作,开设理论设计、工程实训和实验相结合的设计性"实验",以激发学生学习兴趣,提高学生实践动手能力,巩固学生专业基础知识,培养学生工程意识和实践创新能力。 相似文献
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高校综合性、设计性实验的实施与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
综合性、设计性实验是高校实验教学的重要内容。是提高学生实践能力的重要途径。文章从乐山师范学院在综合性设计性实验的具体实施与管理出发,研究了综合性设计性实验内涵界定、实施过程及其管理过程。 相似文献