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随着传媒环境发生变化,地方高职院校新闻采编与制作专业的人才培养面临着教学设施不足,师资力量薄弱,实践平台少等诸多问题。本文对媒体、新闻采编与制作专业在校生以及毕业生进行调研并分析地方高职院校新闻采编与制作专业人才培养的现状,从课程设置和实践教学改革两个方面探讨地方高职院校新闻采编与制作专业人才培养模式的改革和发展路径。 相似文献
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媒介融合的时代趋势对新闻传播人才的能力提出了新的要求, 作为培养新闻传播人才的基地, 高职新闻采编与制作专业人才培养中面临着高职人才培养目标专精与媒介融合时代全能人才之间的冲突、 学生文化基础相对较差与媒介融合时代综合素质之间的困境、 教学资源陈旧与媒介融合时代资源高配置之间的矛盾. 要解决好这些问题, 必须抓好重构课程体系, 优化实践平台, 重塑教师队伍. 相似文献
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互联网时代信息技术的发展以及网络速度的提升,在一定程度上促进了媒体行业的转变,新媒体的涌入以及传统媒体的转型升级共同打造了融媒体时代。融媒体时代下,新闻采编行业面临着前所未有的挑战。推进全媒体记者的培养,积极参与媒体矩阵建设等,是融媒体时代提升新闻采编行业竞争力的有效措施。本文结合当下融媒体时代发展特点,探究新闻采编行业竞争力提升的措施,推动我国媒体行业的良性发展。 相似文献
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全媒体时代传媒的发展倒逼着新闻采编教学的改革创新。四川师范大学新闻与传播学院立足于新闻教学与社会需求的对接,探索和构建新闻采编教学的整合式创新模式,即有效整合多元媒介文化、教学资源、教学方式等,构建新闻采编教学的创新模式,培养具有全媒体理念和视野、知识和技能的新闻传播人才。 相似文献
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全媒体时代为新闻记者提供了更多采访技术,但如果仅从技术层面上创新,也不足以适应全媒体传播环境.全媒体传播要求新闻记者胜任各种采访环境,既是对采访技术的创新,也是对采访能力的全维度考验.如何在全媒体时代完善新闻采访工作,成为当代记者时刻思考的重要课题.鉴于此,结合多年采访工作经验,提出了全媒体传播下新闻采访工作的创新思考,希望对采访工作质量提升有所帮助. 相似文献
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随着社会经济的快速发展和科学技术的不断进步,目前传媒技术已经进入到全媒体时代,加之新闻信息资讯的表现形态、渠道非常的多样化,因此,新闻采煤形式也呈现出新的变化与发展趋势。对全媒体的概念和特点进行分析,并在此基础上就全媒体采编技术的实现,谈谈认识,以供参考。 相似文献
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随着媒介融合趋势的日益加快,"全媒体"时代已然到来,这对于高校新闻学教育影响深远.《新闻采访与写作》课作为新闻传播学教育的核心课程,要适应"全媒体"时代的发展,把学生从"单一型选手"培养成为"全能型选手".本文以笔者广东省"教学质量与教学工程"建设项目、精品视频公开课《新闻采访与写作》课为例,从"全媒体"时代的要求、教师队伍建设、教学内容的设计、教学方法以及课程网站等方面对该课程体系建设提出自我见解. 相似文献
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"方正畅享全媒体新闻采编系统"入选了国家新闻出版署2020年中国报业深度融合发展创新案例。该系统作为"方正超融合智慧媒体解决方案"的核心产品,自正式发布以来,在全国300多家媒体得到了广泛应用。为前沿技术应用作出了积极有益的探索,取得了扎实有效的经验,推动了报业深度融合发展。本文从方正畅享全媒体新闻采编系统的特点、实践案例为出发点,分享技术建设思路,为推动媒体融合转型的技术建设提供一些参考与启示。 相似文献
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在全媒体迅猛发展的背景下,地方电视台亟需转型,实现与全媒体的融合。而地方电视台的融合发展,离不开人才的培养和储备。作为传统媒体核心人才的采编人员适应全媒体时代的能力还有待提高。基于此,笔者剖析地方电视台采编人员全媒体化过程中面临的困境,阐述全媒体时代采编人员的培养策略,以期提升采编人员的全媒体素质,推动地方电视台的融合发展。 相似文献
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传统媒体与新兴媒体在实践与探索中不断实现互通互动、优势互补,逐步迈进了媒体融合发展的新阶段。传统电视媒体在保证其自身原创性、可信度和权威性等无可比拟的优势之上,在统一策划、采编、制作、发布中创造性地开拓了全新的新闻生产范式化操作模式。以内容建设为根本,在新媒体技术平台的助力下,传统电视媒体"如虎添翼",合力打造富有多种传媒思想的"融合型新闻产品",进一步实现了从单一媒体向全媒体拓展的目标。 相似文献